高中班主任做好学生德育工作的途径分析
中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0489-01
我国教育事业的发展推动着我国教育改革事业的前行，教育改革的新的要求不仅让学生的学习得到了改善，对于学生的德育发展上也有一定的要求。因此，德育工作的开展就落在了各个班主任的身上，这项工作据现状而言发展的并不好，因为德育工作需要花费大量的时间、精力和情感，这对于班主任来说是非常艰巨的，因为班主任不仅要管理学生的学习和生活，还要将学校布置的任务进行落实和完成。所以，在如此艰巨的情况下，怎么才能够使班主任对学生的德育工作做到更好，本文中做出了详细的分析。
1.高中班主任学生德育工作的现状
1.1 学生德育的目标不明确，高中是学生发展的又一关键期，高中生正处于一个青春期的阶段，对社会的接触少，各方面的经验以及自身的思想都不成熟，但是这个时期的学生却又是处于一个独立意识强烈的阶段。因此，学生的叛逆心理是非常严重的，对于这个问题就需要依靠学校的德育工作对其进行教育，缓解其叛逆心等问题。但是，高中的班主任对学生的德育教学上没有制定一个明确的目标以及详细的计划，使的德育工作的开展不理想。
1.2 德育的内容较为落后，部分高中的德育教育还是以"爱国主义"等为主，但是这些内容是我国中小学阶段才应该重点培育的阶段。由此可见，我国高中的德育教学的内容还相对落后，并没与对高中生特点相对应的内容。
1.3 师生关系，众所周知，无论是学生学习还是生活方面，师生之间的关系都是至关重要的，尤其是处于青春期的高中生。高中生对于父母的叛逆心理非常的强烈，但是对于其接受的喜欢的人而已，叛逆心理会减弱很多。因此，班主任要与学生保持一个良好的师生关系，才能够帮助学生改善其心理问题，同时更容易开展德育教育的工作。
2.解决途径
2.1 要将德育教育的内容，根据高中生的发展特点进行改善。高中是人生的一大转折点，是学生人生观和价值观形成的重要时期，因此，班主任要认识到德育教育对学生未来发展的重要性，制定完善的良好的德育目标以及教学计划。从而使德育工作的开展能够更进一步。
2.2 在学生的日常生活中，多关心学生，与学生多交流沟通，保持一个平等的姿态与学生相处，促使师生之间的关系能够保持良好。进而使德育工作的开展能够更顺利，学生的问题也能够得到更好的改善。
总之，高中是学生人生观价值观形成的时期，却又是学生青春叛逆期的阶段，这两个时期对学生未来的发展有着非常大的影响。因此，高中班主任的德育教学工作的开展应该得到重视，而且需要教师改善现状的情况下，提高德育教育的工作效率，保证学生的发展能够更好、更健康。
