红色历史遗迹在爱国主义教育中的社会价值
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）18-0243-01
红色历史遗址资源，指的是中国共产党成立以后、新中国成立以前，包括土地革命战争时期、抗日战争时期、解放战争时期等重要的革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神。
一处革命旧址就是一段革命历史的见证与载体，是历史留给我们的珍贵遗产和精神财富。
一、红色历史遗址为爱国主义教育指明方向
面对着西方国家的意识形态渗透，在思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的今天，如何通过红色历史来引领思潮、达成共识，是现实提出的重大课题。红色历史遗址是立体化的党史、革命史，是革命精神和光荣传统的浓缩载体，是党和革命先驱们给后人留下的宝贵遗产，是我们立党立国必须倍加珍重的红色资源，也是对广大党员干部、人民群众特别是青少年进行爱国主义教育和革命传统教育的重要阵地，是一笔宝贵的革命历史文化遗产。在当时物质极度匮乏的年代，共产党人艰苦朴素、勇于奉献、自强不息的精神激励着一代又一代的国人，这种新时代的爱国主义精神充斥着整个民主主义战争时期，也为我们现代的爱国主义教育事业指明了正确的方向，开创了新的道路。
二、红色历史遗址丰富了爱国主义教育内容
红色历史见证了“没有共产党就没有新中国”的历程，它忠实地记载着中国共产党为了人民的利益不懈奋斗，而红色历史遗址中所蕴含的如井冈山精神、长征精神、延安精神等这些伟大的革命精神是中华民族宝贵的文化资源，它所反映的坚定信念，艰苦奋斗；牺牲奉献，实事求是；自力更生，团结协作；顾全大局，改革创新；廉洁自律，和平发展的精神实质和内涵，大大地丰富了我国爱国主义精神的内容，在今天这些精神依然激励着人们开拓进取、艰苦奋斗、自强不息，为实现中华民族的伟大复兴提供了价值支撑和思想保障。1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗中，董存瑞担任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，顺利完成了规定的任务，在连队再次发起冲锋时，遭遇敌人隐蔽的火力封锁，部队前进受阻，董存瑞当即挺身而出，由于敌人的暗堡太高，无法安置炸药，他毅然决定用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，用自己的生命为部队开辟了一条前进的道路，这种把国家、集体的利益放在首位，个人利益置之度外的精神，通过董存瑞烈士陵园的形式向世人传达着，人们在祭拜英雄的同时，也传承着英雄这种为了革命，为了国家，舍生忘死的精神，这种红色历史遗址，不胜枚举，这些革命战争中的英雄人物，数不胜数，这些英雄留下的爱国主义精神却成为了爱国主义精神教育的新篇章。
三、红色历史遗址培育了学生的民族精神和爱国情感
常言道：欲灭其国者，必先乱其史。“历史是最好的教科书”，学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义，把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。红色历史遗址展示了中国共产党带领中国人民进行革命、奋斗和发展的光辉历程、宝贵经验、辉煌成就和奋斗精神。它具有重要的资政育人、价值传承和道德塑造功能。2013年7月，习近平总书记在河北省调研指导教育实践活动时指出：中国革命历史是最好的营养剂。多学习多重温，心中会增添许多正能量。遵义会议是战争的转折点，为革命胜利指导了正确的方向。在我党最危急的时刻，以毛泽东为首的共产党人冷静分析判断党内外情况，让一切消极的思想和行为销声匿迹，正确的思想引导我党从幼稚走向成熟，最后使革命走向成功。遵义会议结束了，但遵义会议的精神却永留史册，激励着一代又一代的爱国青年了解我们的民族奋斗史，培育了我们的民族主义精神和高尚的爱国主义情操。
四、红色历史遗址为爱国主义教育提供了方法和途径
面对着西方国家的意识形态渗透，在思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的今天，如何通过红色历史来引领思潮、达成共识，是现实提出的重大课题。红色历史遗址贴近实际、贴近生活，能够较好地还原当时的历史场景，直观、真实地反映历史，让参观者有身临其境的“穿越”之感，让枯燥的历史鲜活起来。比如组织学生参观雷神庙战斗遗址，学生在倾听讲解之时，目睹实情、触摸实物，既了解了革命事件、革命英雄人物，使抽象的模糊的历史影像在眼前一一浮现，让远去的历史形象起来，也激发了学生的学习热情，使爱国主义教育不再枯燥，为爱国主义教育开辟了新的途径，提供了新的方法。
总之，红色遗址资源作为一种历史性文化遗产，它反映了中国共产党波澜壮阔的革命历史和艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史，是丰厚的革命精神财富，是我国爱国主义精神的载体，体现了其存在的社会价值，是我国精神文明建设不可或缺的部分。
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