医学生物学教学改革方式研究
医学生物学教学是医学教育体系中极为重要的分支学科之一，不但如此，其在医学体系中也占据着举足轻重的地位。考虑其在进行教学过程中存在的实际难度，因此，在进行教学的过程中，不但要提前设定出合理的教学目标，并且要对于教学模式进行创新，有效的提升教学效率，以此来促进教学成绩整体性的提升。因此，将教学经验进行总结、深入研究该和方式，并对其大力的推进，时期全面落实，以此来达成提升医学生物学教学的质量。
一、医学生物学教学过程中存在的问题
从整体医学教学体系中来看，医学生物学在其中占有着重要的地位，也起到了重要的作用。但是，因其受到多种因素的制约，即使目前已经被医学教学界重视起来，却依旧存在很多急需解决的问题。因此，唯有对这些存在的问题进行探究，找出解决方式，才能够有效的保证其能够达成预期教学的目标。
（一）医学生物学教学内容相对陈旧
目前，我国医学生物学发展速度较为迅速，但是在高效教材上却并没有体现出来，其内容滞后，与时代脱轨。部分高校在进行医学生物学教学时，选用的教材还是原本的老版教材，其内容陈旧，并没有针对我国医学生物学的发展进行实时的更新，这正是因为这种现象的存在，导致了学生学到的知识跟不上时代的发展，影响了学生对于医学生物学发展的认知，接触不到尖端的知识以及技术。
（二）医学生物学教学过程比较僵化
目前，通过对我国医学生物学教学过程进行探究和分析后，可以发现在医学生物学教学的过程中，仍然采用传统的教学模式，教师是课堂的主体，负责向学生传输知识，学生被动的接受知识，严重的打压了学生对于学习的积极性和主动性。同时对于课堂也没有良好的参与度，这导致了教学效率严重缩水。也就是说，目前我国医学生物教学方式呈现出僵化的状态，并没取得理想的教学效果。
（三）医学生物教学内容理论与实践脱轨
医学生物学并不仅仅是一门理论性的课程，其实践性非常大，因此在教学的过程中，不但要注重理论的教导，还要讲实践与其相结合。但是，目前，我国医学生物教学并没有达成此目标，呈现出的是理论与实践脱轨，甚至是只停留在单纯的理论教学层次上。
二、医学生物学教学改革的措施分析
因医学生物学在医学教育中的地位，其在教学时存在的问题，已经引起了相关教育工作者的广泛关注，如若不及时的提出解决措施加以实施，将会导致医学生物学发展滞后，从而影响整个教学实效。在这种情况下，针对现今教学中存在的问题，提出了以下几点解决方式，以便对现今教学中存在的问题进行改正。
（一）丰富完善医学生物学现有教学内容
想要将目前医学生物学教学内容过于陈旧的问题进行改善，就需要丰富以及改善现有的教学内容。这要求我们要将思路转变，将最前沿的科技知识以及当前最先进的发展成果融入到现有的教学课本中，让学生接触到最为尖端的知识，以此来保证其能力以及眼界的提高，从而保证教学效果的整体提升。
（二）改革医学生物学教学模式和教学方法、
想要将目前医学生物教学课堂过于僵化的问题进行改善，就需要教师将现有的教学模式以及教育方法进行革新，改变传统的教学模式，将学生变为课堂的主体，尊重并培养每名学生的个性。同时，还要注重培养学生对于医学生物学的学习兴趣，使其对于课堂教学高度参与，从而保证教学效果的整体提升。
（三）做到医学生物学理论与实践相结合
想要实现将医学生物学实践与理论有机结合的目标，教师就要在教学的过程中，增加实践教学内容，充分考虑到理论以及实践的特性，重视实践教学的重要性，在课堂上，将医学生物学理论以及医学生物学具体实践科学的进行结合，保证学生能够将所学到的知识能在生活中呈现出来，从而实现教学效果提升的目的。
三、医学生物学教学改革取得的积极成果
将教学中出现的问题通过实施一系列措施使其得到解决，并将其进行优化，不但能够有效的提升医学生物教学整体的时效性，还能够有效的促进其整体教学质量的提升。经过分析，依据目前医学生物教学改革的方式和结果来看，大致取得以下几点成果。
（一）完成了课本知识的更新
通过一系列的改革方式，医学生物教学的内容实现了及时更新，其中不但包含了以往传统的知识，还扩充的前沿尖端的知识，保证学生能够在学习的过程中感受到医学生物知识的魅力，并且不断地开拓自身视野，提升自身素质以及其认知能力，从而保证了医学生物教学的时效性以及教学效率。
（二）实现学生全方面发展
因其教育方式以及教学模式的创新，学生作为课堂上的主体，在教师的引导下，自由的进行知识的研究，尊重其个性特点，培养了学生对学习的积极性以及对于知识的探究能力，使学生自身能力以及整体素质实现了全面发展，由此可以看出医学生物教学改革的重要性，其能够有效的保证学生素质的全面提升及发展。
【结束语】
总而言之，在进行医学生物教学的过程中，教师要勇于突破，将多种教学方式相结合，保证学生在了解基础理论的同时，还能够将其熟练的应用到日常生活以及工作中去。通过新式教学，使学生能够融入到课堂中去，将医学生物相关知识记性深入了解，从而保证其整体教学模式的提升。
