五年制高职卫生职业类学校学生流失原因及对策探究
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出“大力发展职业教育”和“增强职业教育吸引力”。随着江苏省五年制高职教育规模不断扩大，市场对卫生类学生的需求也不像几年前供不应求，近几年，入学后学生流失日益增高，已经成为职业教育、教学、管理的一大问题，严重影响学生本人发展、给家庭、学校、职业教育发展带来不利因素。如此背景下，其背后原因值得思考，作为教学管理者来说，要进行系统调查、分析，以供研究与找出对策。
一、退学原因分析
（一）学习困难，不适应职业学校学习生活环境。根据上级教育部门相关学生管理规定，及学校制定的学籍管理制度。对比规定学分数少于一定学分，分别给予相应的学业警告，对超出一定学分的给予留级或退学处理。进入职业学校学习的学生，其整体素质相比于同年龄的高中生要相对逊色一些。在专业学习中，主要出现这几方面的问题：（1）无升学压力，未养成自主学习习惯；（2）薄弱的学习基础，专业知识学习困难；（3）对专业不感兴趣，产生厌学情绪。
进入职业学校学习，大多学生住校学习，家长不在身边；学校采用粗放式管理，班主任更多是放手学生管理。需要学生适应新的生活环境，自主学习。然而，这一阶段，我们学生的进校年龄大多在15岁，自身的人生观、价值观还没完全形成，心智并不成熟。信息时代，享乐主义、拜金主义、读书无用等不良的思潮不断冲击着学生，再加上校内一些不良风气，相互传染，相互影响。逐渐产生不想学习，无法融入学校生活。
（二）因病退学。因病退学是常见的退学的原因之一，卫生类学校女生数量占比大，其中主要的生理疾病为女性常见的自身免疫性疾病（重症肌无力、系统性红斑狼疮）。而造成学生退学更重要的是心理疾病。在学生中，独生子女娇生惯养、感情脆弱、不合群，单亲离异家庭学生自卑、怯懦、孤僻，父母长期不在身边学生性格内向、不爱交流等不良性格，直接导致学生入学后情绪低落、焦虑、抑郁、失眠、神经衰弱等症状，甚至产生了一些极端行为，无法集中精力学习，只有选择休学或退学，最终无法完成学业。
（三）违纪性退学。部分学生认为职业类学校管理放松。出现违反校纪校规上网、玩手机、谈恋爱等，经常出现夜不归宿、旷课、不回家不回校等现象，家长劝说，学校教育，任然无法正常在校正常学习的，按照相关学生管理规定，只有勒令退学或自动退学。
（四）其他原因退学。在进校后，可能是由于对职业类学校的管理、后勤服务、专业学习不是太满意，选择了退学复读，考高中。部分家长认为，卫生类就业困难，直接选择出国留学，希望有更好的就业机会。职业教育“投入”和“产出”不成比例，虽然国家有助学金的补助，奖学金的奖励，但投入四、五年的时间，也不能找到好一点的工作，还不如早点退学去赚钱实在。有学生直言：“读这么多年书，毕业就等于下岗，不如去打工。”
二、减少学生流失的对策及措施
职业类学校学生流失，存在着诸多消极的影响，不仅不利于自身今后的成长发展，给家庭、学校和社会也带来一定的人才和经济损失，甚至可能对校园稳定和构建和谐社会造成一定的威胁。因此要深入研究学生流失原因，减少流失，提高学校管理质量，为学生。针对学生流失的主要原因采取相应的措施。
（一）提高学生的学习效能及专业归属感。重视学生入学后学习和生活的过程管理。建立提前警告制度，做到防患于未然。对学生学习成绩下滑，及时向学生本人发出书面“黄橙红”三色警示，班主任及时与其家长沟通，共同督促教育学生勤奋学习。同时，对于刚进入学校的新生，要求尽快学习掌握学籍管理方面的各项规章制度，了解掌握职业学校学习生活的基本规律，努力学习，避免闯入警戒线。
（二）提升学生心理素质。完善思想政治教育，增加学生心理健康教育的活动形式，加强心理教育师的师资队伍建设。在这个年龄阶段是学生人生观、价值观和世界观不断成熟，如果这个时候不注重心理健康的培养，就会对学生的一生造成不良的影响。对学生家庭进行充分的摸底，对家庭关系复杂，单亲、孤儿、贫困生等定期进行谈话、交流，建立心理档案。同时，经常性开展心理咨询和宣传活动，公布典型心理障碍案例分析，让学生及时了解各种形式的心理障碍，摆脱心理上的束缚，以积极健康的心态应对学习生活。
（三）加强校园文化建设，丰富课余生活。建立健全关于校园文化建设方面的制度，加大经费投入，创设校园文化环境，以活动为载体，丰富校园文化内涵。同时，指导学生组织在学生中发挥正能量，学生会、社联会等组织经常举办一些积极向上的活动。丰富课余生活，师生共同参与。这样，为学生提供所需的精神“养料”，使学生思想得到引导，情操得到陶冶。让违纪行为无处可去，自觉遵守校纪校规，学的认真，玩的开心。
（四）上级教育部门重视职业教育。目前，为适应职业教育发展，国家教育部门级财务部门已经对职业教学已经做出部署，如国家助学金的实施，学生入学即可减免学费等。但就目前来说，职业学校发展参差不齐，还需要上级部门加大对职业院校的投入，支持职业院校的建设和发展，不断提高职业院校的办学水平，并建立更对优惠政策，进一步提高职业教育在国民教育中的地位，提升职业院校的知名度。特别还要加大对贫困学生家庭的救助力度，让这些家庭供得起孩子上学。建立毕业生就业制度，为高职学生的就业搭建良好平台，解除高职学生的后顾之忧。
