浅析我国青少年犯罪现状及法制教育引导
[中图分类号] D920.4
[文献标识码]A
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.09-049
[文章编号] 1671-5918（2015）09-0104-02
[本刊网址] http：//www.hbxb.net
梁启超在《少年中国说》中写到：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”中国在不断的成长，正处在发展的好时机，我们的祖国仍然坚信明天掌握在青少年的手中。应加强青少年法制教育，为青少年营造阳光的成长环境。
一、青少年犯罪的现状
（一）低龄化
青少年时期，对知识有强烈的渴求心理，对外界事物的好奇心也很强烈。我国的青少年们被保护在象牙塔中，更加强了他们对新鲜事物的强烈好奇心。在好奇心和渴求心的带动下，就很容易受到有心人士的蛊惑，致使越来越多的青少年走人人生的错误岔道，无法回头。数据显示，青少年犯罪的高峰年龄主要集中在16岁至18岁。但是近些年，青少年犯罪的平均年龄下降到了13到15岁之间，在青少年犯中，有部分是不满14岁的少年。
（二）团伙化
在青少年犯罪时，为了抵抗恐惧心理，增加安全感，就会借助同年龄孩子的好奇心，会有拉帮结伙的意识。青少年向往古惑仔式的江湖义气、兄弟情义，他们为了寻求刺激走到一起，群聚一方，危害社会。2007年7月15日，安徽省亳州市中级人民法院对一性犯罪团伙进行审判。这一犯罪团伙强奸、轮奸妇女，受害者多为中学生和未成年少女，而令人惊讶的是此团伙成员中有41人是青少年，有些还是在校学生，犯罪时年龄最小的仅有13岁。
（三）反复性
违法犯罪的青少年在被教育后，都会受到感化，表示会改掉坏习惯，用积极向上的阳光心态面对生活，然而青少年的心智未定，容易受到诱惑。出狱后，为了所谓的兄弟，被拉拢，很容易继续犯罪。据资料显示，青少年重新犯罪率达到15%-20%，个别地区甚至达到30%以上。
二、青少年犯罪原因分析
（一）学校原因
学校教育在青少年的成长轨道中扮演着重要角色，学校不仅是他们学习知识的地方，也是他们学习做人的地方。学校教育可以引导青少年建立正确的法制观，学会遵纪守法，保护自己。但是，目前很多学校在对学生的法制教育上都存在缺陷，主要表现为两点：第一，法制教育教师不够专业。现在学校中的法制教育课程没有专门的课本，教课的教师也不是法制专业的。第二，学校对法制教育不重视。法制教育的相关内容是升学考试的一部分，学校对青少年的法制教育只是单纯的讲授，并没有深度的教授青少年如何运用所学。
（二）家庭原因
青少年的启蒙老师是父母，家庭教育在青少年的成长中处于重要的地位。家庭教育的缺失对青少年的影响主要表现为以下几点：第一，家庭不完整。家庭的不完整使孩子缺少了父母的关爱和家庭的温暖，青少年就会通过别的方法来补足自己缺失的情感，这也为青少年的成长埋下了危险的种子。第二，不正确的教育方法。沈阳市心理研究所开展了“暴力语言会变成凶器”的公益宣传活动，展示了家长平时的侮辱性语言变成凶器的动画，比如“猪脑子”变成了手枪；“怎么不去死”变成了匕首等等。在活动中有这样一个案例，马俊（化名）因从小被父亲骂“猪脑子”，留有痛苦的记忆，长大后，其因为欠下赌债，而被债主骂“猪脑子”，儿时的记忆被唤醒，痛苦的他用手枪将债主杀害。事实告诉我们，家庭的教育环境对于青少年来说是很重要的。
三、加强法制教育对青少年法制观的引导
（一）更新法制教育理念
1.变更法制教育讲课方式。目前，由于升学考试和结业考试的需要，青少年法制教育课堂的讲授方式大多是满堂灌的填鸭式教育，枯燥的教学方法不利于青少年对课堂知识的吸收和消化。教师应该把学生放在课堂的主导地位上，教师作为引导者，要在教学中适当的引用实例或是小故事，也可以为学生播放有关法制的电影或纪录片，引发学生对知识的兴趣，使学生主动学习，不在被动接受知识。
2.提高教师的专业水平。学校中大部分法制课是由思想政治课的老师讲授，但他们的专业知识有限。在青少年犯罪越来越严重的情况下，加强青少年法制意识，提高青少年法律知识就追在眉睫，对学校的法制教育提出了更高的要求。首先，聘用专业的法律教师。专业的法律教师不仅了解法律的知识结构，更清楚如何分析法律实例，以便于更直接的带领青少年进入法律思维的世界。其次，为教师开设法制讲堂。开设法制讲堂的目的是提高教师对法制内容的了解，加强教师队伍对法制的重视。
3.创办法制教科书。学校可以针对不同年级学生的需要创办适用于不同年级的法制教育专业书籍，书中的内容要新颖，也要具有使用价值，这样不仅可以提高青少年和家长的重视程度，也可以吸引他们对新课本的兴趣，加强学习。
（二）运用新媒体提高青少年对法制教育的兴趣
1.在教学中运用新媒体。新媒体主要指QQ、微博、微信等网络传播交流媒介。新媒体在青少年中的使用比较普遍，而且网络中的信息量巨大，更新时速快，教师应利用网络的传播速度，使法制教育在青少年的生活中进行无形的传播。例如，班主任可以使用OO建立班级群，或是微信群，在群中发布青少年感兴趣的、积极向上的、阳光的，正面的新闻，或者案例，为青少年建立正面学习的榜样人物，鼓励他们学习榜样积极面对生活的态度。教育者运用新媒体，为青少年营造阳光，充满正能量的生活环境，帮助他们树立正确的人生观、价值观和法制观。 2.将“幕课”理念运用于法制教育。“幕课”是MOOC在中国的简称，它的全称是大型开放式网络教育，是一种全新的网络课程学习方式。为了增加青少年对法制教育学习的兴趣，法制授课老师可以让同学们提前通过网络对所学内容进行学习，并为同学们介绍相关的视频内容进行观看，这样就使学生在上课之前就对所学内容产生了兴趣，也会发现自己不懂的地方，增加了师生互动和生生互动的环节。学生通过这种方法，对法制知识的了解和吸收会更深入，记忆的也会更深刻。
（三）法制教育外延
1.法制教育向社会外延。2009年，全国扫黄打非办发出通知，要求地方执法部门全力收缴违法印刷品和有害玩具，其中包括儿童版人民币。因为在中小学中出现使用儿童币进行赌博的情况，赌博性质的游戏会使青少年产生不良后果。首先，打造干净的学习环境。法制教育不能只停留在学校中，学校可以与执法部门、社区合作，对学校周边的卖店、音像店等进行不定期的检查，以确保可以为青少年营造适合法制教育的环境。其次，走出学校，亲身感受。青少年是祖国的花朵，但不能永远养在温室中，教育者应该将他们带人社会，接触公益事业。例如，学校与社区合作，为青少年提供进入社区学习的机会，或是组织青少年在执法部门做一天小小工作人员，带领青少年走进少管所、养老院和孤儿院，使学生亲生体会遵纪守法的重要性，从小培养他们具有尊老爱幼的良好品德。
2.法制教育向家庭外延。家庭教育与学校法制教育结合，对青少年进行法制教育就会事半功倍。首先，建立家长法制学习班。家长在成为教育者之前，要先成为学习者，要先于学生了解法制内容，才能将正确的法制观传递给青少年。家长要以朋友的心态关心爱护青少年，减少他们的叛逆心理。其次，建立家长负责制。对问题学生的家长建立责任制，家长要定期与学校教师联系，随时了解学生的情况，家长不能有“教育孩子都是老师的责任”这种想法，家庭是青少年的第一学习场所，家长要为青少年树立遵纪守法、进步向上的学习榜样，更好的引导青少年的人生方向。
（四）加强自我教育和自我管理
青少年是接受法制教育的主体，进行法制教育要内外因相结合，不能只依靠外在因素的推动，青少年也要通过书籍、电视节目和网络对法制内容进行自我学习、自我教育，这样才能对学习内容更好的理解和接受，不会产生排斥作用。学校要建立一些规章制度，对犯错的学生要有惩罚，对优秀的学生要有奖励，惩罚教育与激励教育共同使用，帮助青少年加强自我管理。这种奖惩制度会使青少年产生一定的竞争心里，希望得到奖励的心情会很迫切，这种心情会使他们更好的学会自控和自律，自控和自律意识的加强，可以使青少年成长为遵纪守法的良好公民。
祖国建设的好坏是以青少年的自身素质为基础的，青少年是祖国的明天，祖国未来的发展要依靠青少年们。“少年强，则国强”，做好青少年法制教育，走出了建设祖国的第一步，只有地基稳固，才能建出高楼大厦。
