浅谈高校学生干部思想政治教育的意义及对策
高校学生干部是大学生的核心群体，是党团指导思想、方针路线的主要传播者和执行者，是各类学生组织、团体的领导力量，抓好大学学生干部的思想政治教育工作，能够进一步有效地加强对全体大学生的教育工作。
一、当前高校学生干部的优势与不足
当前高校学生干部来源主要是在20世纪90年代出生，这一群体一方面体现出了较为明显的优势和特性，另一方面也反映出了相对突出的不足与缺陷。
大学生对新鲜事物具有较高的兴趣与热情，希望能够寻找到多种多样的实践机会，展现自己的综合素质。因此许多大学新生加入到学生干部的队伍当中，整体上提高了大学学生干部群体的热情与活力。
而与此同时，虽然当前大学生入校时普遍都是共青团员，但对于党团的指导思想与方针路线的学习实践缺少必要的思想政治觉悟。提高大学学生干部的思想政治素质已经不仅是锻炼、培养学生干部的一个重要方面，它更是在大学生群体中全面展开思想政治教育的基础与前提。
（二）综合素质相对提高，但专业素质不稳定
当前大学学生干部逐渐体现出了“有才艺人数逐年增多，所会技能种类趋于多样”的现象，这一变化对于大学新生来说，增加了他们在进入学生干部队伍竞争中的优势，也为他们在参与和组织学生工作中奠定了较为专业的基础，为学生干部工作的不断创新起到了很好的促进作用。
与此同时，由于结束了高中“高压”的学习生活，在相对自由的大学学习中，很多大学生由于不适应、自身懈怠、环境氛围不佳等多种原因出现了学习成绩的波动乃至下滑，而在学生干部中，这种现象更是相对普遍存在。分析其中原因，主要在于三个方面：一是学生干部需要花费比其他学生更多的时间用于开展学生工作;二是学习方法不当;三是学习态度不够端正。
（三）知识面广，思想活跃，但创新与实践结合不足
信息技术的高速发展，在很大程度上让当前大学生的思想逐步向自由化、开放化发展。学生通过在日常生活中对信息的不断收集与整理，逐渐形成了具有跳跃性强、发散性广的思维特性，成为进一步推进学生干部工作不断创新的有力条件。
但从实际工作中的表现来看，当前高校学生干部确实具有了一定的创新条件，但其创新意识与理念并没有真正在组织工作的过程中得到始终的贯彻，甚至有时还局限于过往的模式与框架。
（四）交际能力提升，接触面广，但服务同学意识薄弱
高校学生干部性格逐渐开放化、外向化、多样化，具有当代大学生鲜明的个性与特点，也具有较强的人际交往能力，这位学生干部开展工作奠定了良好的基础。
而在外部环境的不断影响下，很多学生干部的工作动机目的性很强，过于重视自身利益，急于索取作为学生干部的权利或优势，部分学生干部的官僚主义、阶级思想更是影响了学生干部团队的总体形象，受到广大学生的批判。
二、高校学生干部思想政治教育的重要性
（一）对于维护校园稳定的作用
大学学生干部是党团在大学生中的核心力量，无数实践经验告诉我们，大学校园得以安全稳定的基础是大学生的稳定，而大学生得以稳定的基础则是，一切不安全、不稳定的因素在产生影响前得到有效的控制，其中站在这项工作最前线的就是大学学生干部。但由于很多学生干部作为共青团的干部，作为党的后备力量，却缺乏一定的思想政治觉悟，政治敏锐性与政治鉴别力不足，并没有真正的以主人翁的意识在为党团建设思考，一味地寄希望于完成老师布置的任务，实现自身的发展。为了要确保党团组织在大学生中领导、教育作用的有效发挥，这种现象必须得到及时的纠正。
（二）对于推进党团建设的作用
在建设创新型社会的大环境下，如何培养大学生创新能力，建立大学生创新意识，完善大学生创新理念，成为了关系到大学生自身发展与大学党团组织发展的重要议题。由于受到传统教育和体制上的约束，学生干部往往同其他学生一样，没有掌握良好的创新方法，使得其创新能力无法施展。因此，对于学生干部的
（三）对于加强大学生思想政治教育的作用
培养高素质的学生干部是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要途径。高校学生干部是集体中的重要力量，具有较强的影响力和示范效应，思想端正、表现优秀的学生干部队伍能够积极地带动和影响身边的其他同学，在学习上、思想上、生活上，成为学生中的模范和标兵。
（四）对于促进学生干部自身发展的作用
学生干部也是普通学生中的一员，加强学生干部思想政治工作对于学生干部自身的发展具有重要的意义和作用。一方面，学生通过担任学生干部锻炼自身能力，为步入社会打下一定的基础;另一方面，通过对学生干部所出现的问题加以引导和纠正，不仅能够使学生干部更好地发挥作用，也能够及时有效地引导其自身健康成长成才。
三、加强高校学生干部思想政治教育的建议与对策
（一）提升高校学生干部的思想政治觉悟
第一，向学生干部宣讲过去的实践经验，以实际事例让他们认识到思想政治觉悟、政治敏锐性和政治鉴别力的不足所会带来的危害，让其了解自己所担负的重要责任。
第二，以过往案例为基础，进行一定程度上的模拟和演练，并在演练之后进行总结，分析不足与缺漏，共同建立起相应事件的应急预案，为学生工作长期稳定、安全地开展建立有利条件。 第三，引导并督促学生干部关注国内外、校内外所发生的各类政治、突发事件，并要求学生干部能够在各类政治、突发事件面前做到坚守岗位，积极主动地了解并服从组织安排，在应对和处理这类事件中发挥应有的作用。
（二）端正学生干部的专业学习态度
在学生干部个体出现或可能出现学习成绩的波动时，及时与其沟通交流，分析其中原因，帮助、引导该学生干部克服学习困难，努力稳定提高学习成绩;若学生干部群体出现或可能出现较为普遍的学习成绩波动时，应从学生干部、其他学生、专业老师等不同方面充分了解情况，分析原因所在并提出解决办法，避免由于工作、任务分配等党团组织管理问题造成学生干部成绩出现波动。
（三）提升学生干部的创新能力
第一，加强学生组织间经验交流。通过了解和分析其他学生组织的情况，便于学生干部了解自身存在的问题与机遇，通过解决这些问题并把握住特有的机遇，就可以有效的进行创新实践。
第二，学习“头脑风暴”等科学的创新方法。在一定程度上使用社会上较为成型的科学的创新方式，是能够带动大学学生干部从较高起点进行创新的有效办法。
（四）加强学生干部的责任意识
如何提高大学学生干部责任感，促使学生干部认真履行服务义务一直是培养和锻炼学生干部的重要议题之一。
第一，积极寻找为学生谋福利的机会与条件，树立公仆形象。通过组织开展各类工作、活动，使广大学生从中受益，使学生们体会到学生干部团队的重要性。
第二，形成问责机制。对“错作为”、“不作为”的学生干部严格问责，使得“搭便车”、“投机主义”等行为不再在学生干部团队中发生作用。同时，在问责机制中也应对具有较高责任意识，坚持并有效服务学生的学生干部给予适当的奖励，提高学生干部工作积极性，推动学生干部这一群体平稳快速的发展。
