浅论社会主义核心价值体系引领下的高校校园文化建设途径
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。随后，中央印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调，“注重发挥校园文化的熏陶作用”，“建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化”。校园文化是社会文化的重要组成部分，高校校园文化建设对大学生的健康成长和成才至关重要，对于整个社会文化的发展发挥着引导、示范和辐射作用。高校应该成为全社会普遍践行社会主义核心价值观的桥头堡，加快探索校园文化建设新途径。
一、深入开展思想教育，把社会主义核心价值观根植于学生思想深处
大学生是祖国的未来、民族的希望，他们肩负着加快推进社会主义现代化，构建社会主义和谐社会，建设中国特色社会主义，振兴中华的历史重任。由于当前我国经济体制深刻变化，社会的价值观取向呈现多元化，尤其是西方国家的民主自由观、个人主义、享乐主义等对高校大学生的思想道德认知和价值观产生了较大的冲击。在这种新形势下，大学生的世界观、人生观、价值观出现多样化甚至有错误倾向，不少大学生出现价值判断标准模糊、社会责任感差、信仰危机严重等问题，加之网络文化等传媒文化的负面影响，对高校校园文化建设带来了很多不良影响。鉴于此，必须坚持把思想政治教育放在校园文化建设最首要的位置，用马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装头脑，以社会主义核心价值观教育引导广大学子，弘扬主旋律。要充分利用高质量的主题班会，向广大学生普及党的路线、方针、政策，引导同学们在党的领导下，为实现“中国梦”而奋发图强。有计划、有层次地组织学生干部及团员学生参加党课学习，加强其对党基本知识的了解、掌握，提高其自身的思想觉悟水平。组织工党章学习小组，各班级团支部开展学习贯彻党的最新理论成果，让党的先进思想融入同学们的学习、生活和工作中。还可以举行“党的知识”竞赛、演讲比赛等主题活动，在活跃的气氛中强化思想碰撞交流，深化思想认识，坚定理想信念。多渠道引导学生自觉把“爱国、敬业、诚信、友善”作为自己的价值准则，自觉践行“自由、平等、公正、法治”的社会规范，并为实现国家“富强、民主、文明、和谐”的目标而不懈奋斗。
二、着重树立模范典型，充分发挥学生党员、学生干部的示范引领作用
坚持“德才兼备，以德为先”的标准选拔培养学生党员和学生干部，激励他们在学风、班风、校风建设中发挥模范带头作用，时时处处以身作则，尽职尽责，刻苦学习，遵守纪律，热心为同学服务，切实起到示范作用，以自己的行为影响和带动身边同学。充分利用他们与同学朝夕相处、真正了解广大同学的优势，发挥好桥梁和纽带的作用，既把学校的有关决定、精神及时贯彻到学生中去;又积极向学校反映广大学生的建议和要求，当好老师的参谋助手。同时发挥学生党员、学生干部在协调处理班级问题、化解宿舍矛盾、日常帮扶同学等方面不可替代的作用。真正把良好的校风、学风体现在校园每一个角落，把思想教育工作落实到每个学生身上。
三、精心策划校内主题活动，营造健康活泼的校园文化氛围
第二课堂活动是校园文化建设的重要组成部分，是校风、学风建设的主要载体之一。要重视打造校园品牌活动，开展主题鲜明的第二课堂活动，通过一系列学生喜闻乐见的活动，既丰富学生的校园生活，又增强各年级、各班级的凝聚力，提升团队意识和集体观念。让青年学生的自我才能得到充分展示，增强学生的自信心，大大提高学生的综合素质水平。此外还要广泛开展青年志愿者活动，由团总支学生会带领全体青年学生开展“立足校园，服务同学”的青年志愿者活动，成立青年志愿者服务队，组织青年志愿者参与“义务清扫校园”、“慰问困难学生”、“环保回收”等各项服务性活动。通过志愿服务活动增强青年学生的服务同学、服务学校的意识，培养青年学生参与公益事业的观念，帮助青年学生树立正确主流的社会观与价值观。
四、全力打造校外实践平台，在社会大课堂中培育学生的社会责任意识
社会实践在推进校园文化建设上具有其他方法不可比拟的优势，在锻炼学生实践能力的同时，也提高校园文化建设的品质。要把大学生社会主义核心价值观的培育与社会实践相结合，主动联系校外资源，通过开展内涵丰富、主题鲜明、形式多样、生动活泼的社会实践活动，引导大学生到基层去开阔视野、提高认识、增长才干。组织学生走进社区、养老院等参加志愿服务活动，在实践中关注民生、熏陶思想，增强责任意识、提高道德境界。与企业合作开展“大学生走进企业”参观活动，让学生走进生产、销售、管理一线，实地感受企业的运营状况和各个岗位对知识和技术的要求，从中找到自身差距、明确努力方向。组织青年学生成立“三下乡”服务队到农村开展支教活动、支农活动以及社会调研活动，深入到村民家中了解当地新农村建设情况，为村民认真讲解相关政策法规、共同探索致富途径、撰写社会实践调研报告等。让学生在社会实践这个更加广阔的平台中经受锻炼、磨练意志、提升素质，从而实现知、情、意、行的统一，引导学生将内在价值观念转化为外在的实际行动。
五、加强人文关怀，努力构建和谐稳定的校园大家庭
人文关怀有助于丰满学生的精神世界，厚实学生的心理文化氛围。大学生来自五湖四海，有些学生出自困难家庭，在日常学习生活中尽量减少开支的同时，还必须牺牲休息时间甚至是学习时间出去兼职打工，久而久之容易出现自卑、孤僻、不合群;有些学生学习基础不好，学习成绩较差，往往与评优、获奖学金、担任班干部无缘，感觉自己低人一等，不愿与学习好的学生交往，更不愿与老师交流，长期以往，越发不喜欢学习;有些学生对自己的身高、体重或外貌长相不满意，也容易引发悲观、自卑情绪，从而影响其身心健康成长;还有的学生性格过于内向，自我封闭、孤僻冷漠、不善交际、心理脆弱，缺乏挫折耐受力，在生活、学习一经挫折就惊慌失措，难以承受，心灰意冷，甚至做出过激反应。如此种种，都将严重影响学生的健康成长，也是威胁校园稳定重要因素。为此，要把“加强人文关怀，助力健康成长”作为校园文化建设的重要理念，及时消除隐患，营造安定和谐的校园环境。一方面要注意树立导向，通过选拔出身贫寒但积极向上的学生担任学生干部、表彰身残志坚的先进事迹、提倡勤工助学发扬艰苦奋斗精神等做法，在学生中间树立正确的价值观。另一方面老师要多找弱势学生谈心谈话，用古今中国的励志故事勉励学生靠自己的不懈奋斗创造属于自己的美好明天。再一方面要加强心理健康教育，通过开设心理健康教育课程，帮助学生正确对待自己面临的问题，学会有效自我心理调节、释放心理压力、提高心理素质。同时还要建立学生相互帮扶制度，让学生成绩好的学生与学习成绩差的学生建立一对一帮扶关系，给予一定的激励措施，提升凝聚力和归属感。
六、结语
校园文化建设是一项系统工程，建设形成一套建立在社会主义核心价值体系基础上的校园文化品牌，是当前高校建设的重要任务，需要广大教育从业者在长期的工作中不断探索、总结、创新。只有通过不断的思想教育和实践锤炼，才能使大学生真正把社会主义核心价值观内化于心，外践于行，才能培养出一批又一批学习刻苦、成绩优异、工作踏实的优秀学子，涌现出一批又一批思想觉悟高、综合素质好、工作能力强的优秀学生干部，在他们未来走出校园、走进社会之后，才能成为社会主义伟大事业优秀的建设者和接班人。
