大学生社会主义核心价值观培育路径探讨
[中图分类号]G641
[文献标识码]A
[文章编号]1671-5918（2015）10-0053-02
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.10-025
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社会主义核心价值观是指导中国特色社会主义建设事业建设的重要思想，高度凝聚并且体现了社会主义核心价值体系的实践要求以及基本内涵。作为社会主义事业的建设者以及接班人，大学生核心价值观的培养不仅仅和个人的成长成才有密切联系，同时也关乎整个国家和民族的发展。目前很多大学生的思想品德良好，也具有较高的政治素质，但是随着社会的不断发展，全球文化一体化发展进程的不断推进，大学生的思想观念受到很大的冲击，呈现多元化发展态势，导致很多大学生滋生了享乐主义、拜金主义、利己主义等不良思想观念，很多大学生都以自我为中心，过分追求物质享受，社会责任感缺失，和社会主义核心价值观渐行渐远。为此，现代高校应高度重视对大学生社会主义核心价值观的培育，使学生能够在实践的过程中更加深入的认识社会主义核心价值观，提高对其的认同度，充分发挥社会主义核心价值观的凝聚力、引导力以及感召力。
一、从学校方面培养大学生社会主义核心价值观
（一）丰富课堂教学模式
目前，各大高校主要是通过思想政治理论课对大学生进行价值观教育，但是大多数教师在教学的过程中主要采用的是传统的“灌输式”教学模式，教学模式较为单一、枯燥，大多数学生的学习兴趣较差，很难达到预期的教育效果。为此，现代高校应积极创新课堂教学模式，进一步完善思想政治课的教材内容，在教学过程中不断向学生们传输一些前沿理论知识，使大学生不断接受先进的理论思想。同时，教师在思想政治理论课教学的过程中，应该采用互动式教学、多媒体教学、案例式教学、讨论式教学等多种新型的教学方式，激发学生的学习兴趣，使学生能够从被动学习状态转变成主动学习状态，引导学生自觉、主动的了解、学习社会主义核心价值观，不断提高学生的社会责任感。其次，教师应多鼓励学生在课外参与一些社会实践活动。培养社会主义核心价值观培育并不是一朝一夕的事情，需要长期系统的学习以及实践，学校可以鼓励学生多参加一些校内社团活动，平时课余时间进行社会调查，组织大学生在寒暑假期游览红色圣地、革命遗址、名人故居等，这样有助于学生更加深入的了解社会，体验生活，激发学生强烈的爱国情怀，使大学生有效统一行、意、情、知，树立正确的价值观念，能够鉴别真善美，明辨假丑恶。
（二）构建和谐、健康的校园文化
文化是历史的沉淀，承载着深厚的精神内涵，具有育人功能以及引领功能，为了有效培育大学生养成良好的社会主义核心价值观，学校应该将校园文化建设和大学生社会主义核心价值观培育有机结合。教师是教育的践行者，也是学生学习的典范，在校园文化建设中，教师应以身作则，将教师的引导作用充分发挥出来，形成良好的师德师风，建立和谐、良好、积极向上的校风、学风。同时，学校应加大社会主义核心价值观的相关宣传，可以通过校园文化活动、社团活动、网络以及校园广播等多种渠道进行宣传，营造一种良好的社会主义核心价值观学习和氛围，陶冶大学生的情操，净化学生的心灵。
（三）打造“新媒体”育人环境
高校仅仅通过课堂教育来培养大学生的社会主义核心价值观是远远不够的，为了提高大学生社会主义核心价值观培育成效，高校应充分利用校内各种教育资源，其中新媒体就是一种非常好的教育资源。现阶段，很多高校都已经建立了自己的校园广播电台、校园网站、学校官方微博、校园贴吧、学校论坛等，并且也有自己的校刊校报。学校可以利用这些教育资源建立一个系统的校内信息网络，覆盖学校食堂、班级等公共场所，然后借助新媒体传播平台宣传社会主义核心价值观，向广大师生普及关于社会主义核心价值的相关理论和知识。
二、从家庭方面培育大学生的社会主义核心价值观
（一）家长应重视大学生的身心教育
家庭环境对于每一个人的成长都有潜移默化的影响，家庭成员的个人思想以及行为对孩子的思想品行也会有所影响。实际上，每一个人最早接受的教育并不是学校教育，而是家庭教育，家长是孩子的第一任老师，家庭教育的成效会对于家庭的兴旺有直接联系，也会影响到整个国家的团结以及稳定。因此，家长应从小注重对孩子的家庭教育。强健的体魄是学生学习的重要基础，也是促进学生身心健康发展的重要途径，有利于培养孩子养成坚强、不断拼搏的意志。家长平时应悉心照顾孩子的日常生活起居，督促孩子养成锻炼身体，增强体质的好习惯。团结。同时，家长也需要关注学生的心理状态，不能一味的溺爱，过度保护孩子，在孩子遇到困难时，家长应鼓励孩子自己想办法解决，勇敢地去面对，而不是选择逃避，这样有利于大学生培养成独立的性格，提高学生的心理素质。良好的身心教育更有利于大学生养成正确的价值观、人生观、世界观，更能够适应当前社会的发展。
（二）智育和美育并重
强健的体魄是基础，更重要的是健全的心智。学校应多和学生家长联系，指导学生家长平时应仔细观察孩子的一些兴趣、爱好，并且以兴趣、爱好为突破口激发他们的学习积极性，鼓励孩子能够学以致用，积极探索，不断学习、吸取新的知识，开拓自己的视野，使孩子在亲身实践的过程中不断提高创新能力，增强自身的综合素质。很多大学生处于青春期，极易出现臭美、是非不分、叛逆等现象，家长应密切关注学生的思想行为，及时纠正学生的思想，不断向学生传递正能量，以社会上一些正面形象教育、指导学生，教育大学生坚决抵御社会上一些不良风气，从而使大学生逐步养成高尚的道德情操。 三、从社会角度培养大学生社会主义核心价值观
（一）加大中国梦的宣传，强化社会主义核心价值观的宣传教育
在日常思想文化宣传工作中始终贯穿社会主义核心价值观，是提高社会主义核心价值观宣传成效的一种重要途径。可以通过热点引导、成就宣传、典型宣传、形势宣传、舆论监督、主题宣传等多种方式不断传播社会正能量，大力弘扬社会主旋律，使健康、积极向上的社会主流思想舆论不断巩固壮大。现阶段，思想文化宣传工作的主要重点是“中国梦”的宣传教育，实际上“中国梦”和社会主义核心价值观两者之间存在统一性。具体而言，“中国梦”的基本内容就是社会主义核心价值观的社会价值取向、国家价值目标等，“中国梦”是广大中国民众对美好追求的表达，而社会主义核心价值观为实现“中国梦”提供了强有力的精神支持。自提出“中国梦”后引起了广大大学生的强烈共鸣，大大提高了大学生的号召力、凝聚力以及感染力。因此，可以以“中国梦”的宣传教育为载体，不断加大宣传社会主义核心价值观，使大学生在认识、实践“中国梦”的过程中更加深入的认识社会主义核心价值观。
（二）进一步完善社会机制，培育大学生的社会主义核心价值观
人们的价值观并不是一成不变的，随着时间的推移，人们的价值观也会有所转变。虽然，现阶段社会主义核心价值观是我国的主流价值观，但是与此同时还存在多种非主流社会思潮，不利于大学生社会主义而核心价值观的培育。为此，在建立社会机制的过程中，应该充分站在大学生的立场上，思考大学生的思想需求以及个人利益诉求，根据社会实际情况尽可能为大学生创造满足其利益需求的社会条件。同时，相关的职能部门应自觉、主动承担起自己的社会责任，进一步完善利益协调机制、权益保障机制以及诉求表达机制等社会机制，通过自身的行为不断向社会传播正能量，营造一种良好的社会环境，不断感染大学生树立良好的社会主义核心价值观。
（三）通过两种媒介帮助大学生形成正确的社会主义核心价值观
目前，媒介的种类主要包括传统媒介以及现代媒介两种类型，不断是何种媒介，都是社会主义核心价值观教育的重要载体，尤其是互联网的发展为社会主义核心价值观培育提供了良好的渠道。但是互联网是一把“双刃剑”，有利也有弊，如果运用得当，可以大大提高大学生社会主义核心价值观教育的成效，相反可能会造成很大的负面影响。因此，当前最重要的任务是掌握网络传播的内在规律，在网络服务、网络文化以及网络宣传中不断渗透社会主义核心价值观，使网络上充斥着先进的文化，传播正能量。
传统媒介主要是包括各种校园文化活动，如技能培训、辩论赛、影像资料、课堂教学、理论宣讲、主题班会等，通过这些传统媒介可以在学校教育的各个方面都融入社会主义核心价值观的内涵，潜移默化的引导学生。现代媒体主要包括手机报、微博、专题网站、MSN、QQ、微信等新型的传播手段。传统媒介、现代媒介都各有各的优势和缺点，在进行大学生社会主义核心价值观培育的过程中，应有机结合两种媒介，充分发挥两者的优势，实现优势互补，坚持正确的舆论导向，以大学生的实际需要为基本出发点，为当代大学社会主义核心价值观的培育营造一个良好的平台。
综上所述，大学生是祖国未来的希望，是社会主义现代化事业建设的生力军，社会主义核心价值观作为社会主义现代化建设的核心指导思想，加强培育大学生的社会主义核心价值观显得尤为重要和必要。为了有效培育当代大学生的社会主义核心价值观，学校、家庭以及社会各方面都应该为之努力。
