论新媒体时代下的高校思想政治教育
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）07-0242-01
近年来，新媒体逐渐成为当代大学生不可或缺的生活、学习元素。同时，互联网对高校大学生的行为方式、价值取向、政治态度、心理发展、道德法制观念等都在产生着越来越大的影响。作为一名辅导员，作为学生最基层的管理者和服务者，面对大学生思想、行为出现的新情况，面对网络时代对学生思想的冲击和影响，更应有责任发挥创新精神，主动驾驭新媒体，让其真正服务于大学生的思想进步和健康人格的塑造。那如何应对网络化时代给高校思想政治教育带来的挑战，探索出一种适应时代发展需要的新的思想政治教育的方式。
一、首先应正确认识新形势，牢牢把握新机遇
与传统的思想政治教育方式相比较，利用现代信息技术进行思想政治教育具有针对性强、时效性强、信息量大、传播速度快、覆盖范围广等特点。网络上的内容具有生动性和广泛性。传统的思想政治教育方式单一且内容枯燥。容易使受教育者产生厌烦心理而达不到良好的教育效果。互联网上的信息不仅有文字形态的，还有声音、图片和动画。这些图文和音像并茂的影视画面，使学生如身临其境，从而可使思想政治教育达到最佳的教育效果。
另外网络具有跨时空性。不同地区乃至不同国家的学生都可以通过网络实现资源共享。网络的跨时空性极大地缩短了老师与学生之间的距离，学生可以通过丰富多彩的网上交流活动，对国内外的重大热点问题进行讨论，也可以随时就某些困惑不解的问题在网上向老师咨询和请教。这种让学生变被动为主动的思想政治教育形式，更有利于思想政治教育工作效果的达成。
网络还具有快捷性和及时性。当代大学生的思想认识、价值观念、思维方式等均呈个性化、多元化、复杂化的特点。计算机网络信息传输的快捷大大缩短了知识和信息传播的时间和周期，从而也极大地提高了思想政治教育工作的效率。
网络具备很好的互动性。如果思想政治教育工作者能很好地利用网络，就可以调动起学生的主观能动性，从而体现“自我教育”和“自我帮助”的特点。特别是网络的匿名性特点，可使学生更容易地说出自己的真实想法。因而就更能发挥思想政治教育的效果。
二、积极应对新挑战
首先，互联网技术对高校思想政治教育工作队伍的知识结构提出了挑战。在这种挑战面前，我认为提高思想政治教育工作者的素质是当务之急。既要使思想政治教育工作人员认识网络的重要性和紧迫性，也要让他们认识网络，了解网络，并学会利用网络更好地开展工作。
其次，对思想政治教育的主旋律的挑战。网络既是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。大学生长期受西方腐朽的价值观念的影响，极可能会降低大学生在意识形态方面的防御能力，弱化大学生的道德意识，从而冲击我们高校政治教育的主旋律。
最后，网络的虚拟性、隐蔽性对大学生的道德意识和心理带来了挑战。传统的社会道德规范的约束力在虚拟网络上相对减弱，从而容易造成大学生道德意识的弱化。此外，大学生在虚拟的世界获取的快乐超过现实世界时，就可能引发他们不良的心理状态的出现。因此，如何防止这种状况的出现，消除大学生的网络心理障碍，是高校思想政治教育工作面临的又一难题。
三、网内网外一同管理，积极寻找新的对策
1.转变观念，适应信息时代发展的需求
网络的出现和发展，是信息时代发展的必然结果。网络不仅改善了思想政治教育工作者的工作条件，增加了开展工作的工具和载体，更重要的是带来了新的工作方式、思维方式和价值观念。
2.建立高校自己的思想政治教育网站并搞好校园网络文化建设
利用网络这个平台，老师就能及时地针对大学生关注的热点问题定期地组织自由辩论，引导大学生积极地思考，并与大学生在网上进行交流和探讨，引导学生明辨是非，教导大学生在网络中吸取社会主义精神文明优秀产品的营养，增强自身抵制各种不健康思想的能力，进而提高大学生的思想政治素质。
3.加强对校园网络的监控，开展网络法制教育
高校应加强对网络的监控和管理。建立对网络信息进行管理的常设机构，制定网络行为准则，通过审查、监控来规范大学生的网络行为。同时，要提高网络宣传的针对性和宣传质量，及时了解网上信息，对网上的一些有害信息要及时进行“解毒”和“消毒”工作，做到防微杜渐，从而在高校校园形成一种健康的、是非明确的网络环境，防范网上负面信息对大学生的影响。
总之， 在我们日常的思想政治工作中，我们既不能只重传统而轻视网络，也不能因重视了网络而轻视了传统，应该看到两者各有其优势与局限性，两者相结合做好当代大学生的思想政治教育工作。
