提升培育大学生社会主义核心价值观实效的探析
去年五四青年节，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，“我为什么要对青年讲讲社会主义核心价值观这个问题？是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”习总书记的重要讲话指明社会主义核心价值观与价值取向对大学生的全面发展起到关键作用。
一、深刻认识培育大学生社会主义核心价值观的紧迫性必要性
习总书记对培育大学生核心价值观给予高度的重视，明确提出人生的扣子从一开始就要扣好。今天重温习总书记的重要讲话，使我们更加深刻认识社会主义核心价值观的内涵越来越丰富，培育大学生核心价值观的重要性越来越突出。当代大学生迫切需要社会主义核心价值观来发挥最大的凝聚共识和引领，提升培育社会主义核心价值观实际效果，使大学生及时接受新的符合当代教育规律的引导有着紧迫性和必要性。
（一）培育大学生核心价值观是打赢这场没有硝烟的战争的需要
改革开放以来，发达资本主义国家一直试图争夺中国意识形态领域的主导权。多种错误思潮通过互联网对中国展开形形色色的渗透，犹如一场没有硝烟的战争，对社会主义核心价值观构成严峻挑战。要打赢这场没有硝烟的战争，在错误思潮面前，能够站稳立场，敢于担当、勇于斗争，必须将大学生的社会主义核心价值观的培育放在首位，使社会主义核心价值观为大学生理解、接受、认同、并践行，使社会主义核心价值观成为高校主流价值观和主旋律，以抵制颇具欺骗性、诱惑力的国外错误思潮和西方不良文化侵蚀，对筑牢大学生的精神支柱有着紧迫性和必要性。
（二）培育大学生核心价值观是构建国家铸魂工程的需要
大学生要正确的把握好个体，很大程度上取决于核心价值观的引领。注重社会主义核心价值观的培育，使社会主义核心价值观成为大学生情感的寄托，心灵的方向盘很有必要。在实现中国梦的过程中，必然会遇到重大的结构调整和纷繁复杂的多种矛盾，人与人、人与自然、人与社会之间矛盾凸显，道德滑坡、分配不公、社会失信等问题。应对和解决这些矛盾固然要靠发展经济提高生产力，更需要社会主义核心价值观来发挥最大的凝聚和引领。大学生必须具备广泛的价值共识和共同的价值追求，以凝聚实现中华民族伟大复兴的强大力量，增强判断能力和社会责任感。大学生是国家的栋梁、民族希望、培育大学生核心价值观是国家的战略工程、固本工程、铸魂工程，关系到全面贯彻国家的教育方针，关系到中国特色社会主义建设的创新人才培养，关系到国家的前途命运。寄希望予大学生报效祖国、奉献社会，在未来社会发展中为解决多种矛盾、为国为民排忧解难做贡献，并始终保持攻坚克难的精神状态具有深远的意义。
（三）培育大学生核心价值观是个体成长的内在需要
在个体成长中，使大学生深刻认识科学世界观、人生观、价值观的形成和马克思主义理想信念坚定与否，除社会、家庭多方面的影响外，很大程度上取决于大学阶段的养成，尤其是源于高校思政课主渠道的循序渐进的“传道、授业、解惑”。在当前市场经济的大环境下，大学生中出现价值观多元多变多样的态势，此时急需社会主义核心价值观的培育，并通过培育使大学生在潜移默化的熏陶下对社会主义核心价值观产生亲近感、信任感、使其对社会主义核心价值观内化于心、外化于行，知行统一，达成对社会主义核心价值观自觉的认知与践行具有紧迫性。
（四）培育大学生核心价值观是引领科研创新的需要
在凝聚13亿人的力量朝着中国道路目标前进中，需要更多的创新人才投入到中国特色社会主义建设中，大学生是科研创新的重要力量。要进行科研创新，必须具备浓厚的研究兴趣、严谨的创新精神，扎实的专业基础和宽厚的知识面。具备敏锐的观察力和科学洞察力、渴望追求新知识，及时将科研创新视为学习前沿新知识的价值取向，激发创新发明精神，形成科研创新氛围。同时培育大学生核心价值观，增强向心力、凝聚力，和引领科研创新的动机、研究过程、研究成果的运用，增强社会责任心。避免个别研究者只注意科学研究，制作科学工艺，而忽视研究成果是造福社会、还是危害社会，甚至有个别研究成果已用于违法的问题。核心价值观引领科研创新，为培育储备更多的具有社会责任心的科研创新人才和科研成果具有必要性。
二、提升培育大学生社会主义核心价值观实效的新理念
习总书记提出大学阶段是价值观生成与培育的重要阶段，在这个阶段大学生接受社会主义核心价值观的培育，将社会主义核心价值观的理念转化为日常行为，“增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。”因此，可以从社会主义核心价值观的国家、社会、个人三层面注重培育大学生核心价值观的新理念，提升培育的实际效果。
（一）坚持社会主义核心价值观与实现国家目标的培育统一
从国家层面坚持引领大学生认知社会主义核心价值观是追求中国梦的精神支柱、行动向导，实现中国梦是提升培育核心价值观认知理念的总目标，二者是统一的。社会主义核心价值观三个倡导的首要层面是 “富强、民主、文明、和谐”，是从国家层面的价值目标对核心价值观理念的凝练，是中国特色社会主义现代化的建设目标，在核心价值观中居于最高层次。国家层面的价值目标对社会层面的价值取向、个人层面的价值准则具有统领作用，作为社会层面的价值取向和个人层面的价值准则，都要服从国家层面的价值目标。中国共产党十八大报告提出的“五位一体”的建设目标是中华民族走向伟大复兴的必由之路，与国家层面的核心价值观本质上是统一的。实现中国梦就是实现中国倡导的富强、民主、文明、和谐、生态的美丽中国，即国家层面的价值目标。在实现国家目标的过程中，引领大学生的个人抱负同国家命运紧密结合而努力奋斗。 （二）坚持社会主义核心价值观与高校校训的培育统一
从社会层面引领大学生认知高校是社会的组成部分。大学生社会主义核心价值观的培育，一方面是通过思想政治理论课主渠道来培育，通过思想政治理论课的持续不断的灌输、循循善诱的引导，使大学生树立科学世界观、人生观、价值观，坚持马克思主义的指导地位，深化改革，发扬爱国、敬业、法治精神，倡导诚信、友善、集体主义精神，使思想政治理论课主渠道的教育功能与社会主义核心价值观引领、示范、导向的统一，使社会主义核心价值观成为大学生的行动指南。另一方面结合高校校训培育，使大学生认知校训是办学理念的高度概括、是一种精神的凝练。校训作为高校所追求的功能目标，规定了内涵与理想，是知和行的统一。各高校拥有其独特的校训、展示办学特色，体现办学理念和更高的价值目标，各高校的校训其实质体现了最核心的价值观念。通过校训和社会主义核心价值观的培育，使大学生奋发向上、追求真理、担当起社会发展的责任与历史使命。
（三）坚持社会主义核心价值观与专业知识的培育统一
可借鉴美国的通识教育，今天的哈佛大学的通识教育已是教育的核心，这已体现在哈佛大学的通识教育的课程设置之中，在第一学年会有几十门通识教育课程供学生选择。通识教育的目的是引导大学生履行职责、规范言行、培养社会责任、追求真理、完善人格、造福社会的远大抱负和创新精神。这也是中国强调的大学生的核心价值观和精神支柱的培育，引领大学生将社会主义核心价值观逐步成为日常生活价值理念和行为规范。大学生的日常学习主要是专业知识学习。专业知识和核心价值观的培育密切相关。坚持大学生核心价值观个人层面价值理念和行为规范的引导，从学习、生活、人际关系、精神面貌等方面建立严格明确的行为准则来规范大学生的行为。深入挖掘专业课中的有关核心价值观培育资源，注重培育和理解本专业领域内著名人物的科学精神、爱国精神、创新精神，结合专业特点，充分发挥专业创新机制的优势，将培育核心价值观贯穿于高校学习的全过程。发挥高校思政教师、专业课教师、学管办教师、辅导员、党组织、共青团组织全方位的培育引导，有利于“使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。”使核心价值观成为大学生的价值追求和自觉行为准则。
三、提升培育大学生社会主义核心价值观实效的新路径
习总书记为践行社会主义价值观指明方向，明确提出社会实践是知识向能力转化的唯一途径。当下要引导大学生重视社会实践，注重知行统一、理论和实践相结合，在实践中探寻提升培育大学生核心价值观效果的新路径。
（一）以社会实践践行社会主义核心价值观的国家目标
近年来各个高校特别重视社会实践，积极探寻实践内容、目标与路径，鼓励大学生踊跃参与。大学生实践范围多为校内外的实践。校内实践主要是以学术论坛、研讨会、报告会、演讲会、纪念活动等多样性的形式展开，大学生校外实践主要是开展社会调研、社会考察、义务宣传、家教服务、社区服务等，学校在安排这些活动时，紧紧围绕践行核心价值观的主题，积极宣传、精心组织、促使大学生在参与活动中了解社会、开阔视野、陶冶情操，以体验、思考、讨论、互动交流等方式分享实践成果。有条件的高校可以组织大学生参观江苏江阴华西村“江苏省爱国主义教育基地”，了解华西村发展状况、发展历史、发展中的有个好的带头人。学习华西村抢抓机遇、拼搏奋斗、敢闯敢试的精神，坚持走共同富裕的道路，以致发展成为天下第一村。组织大学生到徐州淮海战役烈士纪念塔、纪念馆、汉文化博物馆等爱国主义教育基地参观，听战斗英雄的伟大事迹，看弘扬核心价值观主旋律的视频与影片，使大学生亲身感受祖国的历史和深刻变化，深入挖掘各种纪念日、节庆日以及纪念馆、博物馆等特殊场所的历史情结和文化价值，凝聚大学生的共识。
（二）以公益性服务践行社会主义核心价值观的社会目标
大学生的实践活动主要是专业实践、服务实践、社会实践等。在各项实践中，围绕社会主义核心价值观的践行是大学生需要特别注意的问题。公益性服务是最受社会欢迎的实践，是雷锋精神的体现，是提升培育大学生核心价值观实效的一条路径。近年来公益性服务得到进一步发展，大学生逐渐成为公益性服务的主力军。他们利用业余时间服务与孤寡老人、空巢老人、残疾人群体，在人群聚集的火车站、休闲广场都能看到大学生助人忙碌的身影，他们是默默践行核心价值观的价值取向。大学生公益服务受到社会的支持、也弥补社会中的一些不足，为社会和谐做出了积极贡献。但公益性服务是全社会的事情，因而需要将公益性服务扩大为社会性的服务。在推广中，有必要制定措施以规范和约束。通过规范由制度约束逐步内化为大学生的行为准则和价值取向，这对于提升培育大学生社会主义核心价值观效果起着重要的引领作用，大学生开展公益性服务，将会出自于主体认同和个人价值，使大学生公益服务、奉献社会和实现自身价值的相结合，以公益服务践行社会主义核心价值观的社会目标。
（三）以大学生楷模示范践行社会主义核心价值观的个人目标
大学生楷模的无穷魅力在于与时俱进，展现社会主义核心价值观，为大学生做出表率，激励大学生励志自强、任劳任怨、敬业奉献。在践行社会主义核心价值观中，首先要注重深入挖掘大学生先进典型，宣传优秀大学生的典型事迹，引领当代大学生崇尚典型、学习先进、争当楷模。其次要注重大学生楷模的产生，一定要按照楷模标准通过个人自荐、集体推荐、公示、审批等过程，使“楷模”、“优秀标兵”等先进典型从身边产生，为大学生树立榜样。再次要注重楷模在社会中的示范作用。楷模以自己的行动示范核心价值准则，是大学生身边的事，真实可信，这对大学生有着重要的深远影响。大学生楷模的示范，可以彰显新一代大学生奉献的价值标尺，引领大学生寻找适合自己的价值目标，鼓舞众多的大学生选择奉献的人生价值观，用实际行动践行社会主义核心价值倡导的个人目标。
引领大学生深刻认识新时代提升社会主义核心价值观培育实效的新理念、新知识、新路径，努力将社会主义核心价值观的倡导变成大学生理想信念与行为准则，增强大学生的责任感、实践能力、创新精神。这是提升社会主义核心价值观培育实效的首要动力，也是大学生获取成功和社会进步的重要基石。
