浅谈高校学生干部队伍建设的对策
高校学生干部队伍在校园思想政治与学科教育方面发挥着重要的示范与带头作用的同时，又在高校的教育、管理和服务的一体化校园机制中扮演着重要的组织者与参与者角色。这样特殊的身份赋予这个集体光荣的称号，同时也赋予了他们义不容辞的使命和责任。理想的学生干部队伍应当是有效促进学校工作开展，充分协调师生关系， 让管理人员、教学人员和广大学生都感到满意的一群中坚力量。[1]目前，高校学生干部队伍整体表现良好，但也存在诸多问题，如果加强学生干部队伍建设，发挥他们在高校大学生思想政治教育工作中的积极作用一直是高校人才培养中的一个重要课题。
一、目前高校学生干部队伍存在的问题
学生干部队伍的思想素质与工作能力从某种程度上反映了高校学生的整体水平。总体而言，我国高校学生干部队伍的素质是很高的，他们在学习上积极进取，乐于分享;工作上任劳任怨，兢兢业业;课余时间他们积极组织各种社团活动，表现出应有的示范和带头作用，为师生们提供了很大的便利，在学校建设中也发挥了重要的作用。然而，不可否认，当前高校学生干部队伍建设也存在一些不足之处。具体问题表现有以下几点：
1、对干部队伍认识不足，盲目加入
在高校的新生队伍中，我们常常会遇到这种情况，很多学生集中报名参加某几个部门或者其中的个别职位。但事实上，他们中的很多人并不具备这方面的工作能力，也谈不上是热衷于这一职位或部门的工作，更有甚者，他们对自己所填报的志愿工作一无所知。经调查得知这些同学多半属于经人推荐或是“跟风”行为。这种情况极易因录用名额比例过小导致刚刚步入大学的新生产生挫败感，而那些个人综合素质较高而竞选成功的，也未必真的适合其自身发展。
2、责任感不强，服务意识淡薄
高校学生干部应具备认真履行工作职责、积极服务同学和以集体为重的奉献精神。然而，部分同学却经过一番努力达到自己的初步目标后，就开始计划过一劳永逸的生活，在其政而不谋其事。比如不能及时传达学校和学院的相关信息;因个人原因拖延甚至取消部分有意义的集体活动;遇到问题不能在第一时间寻求解决问题的方法;工作出现失误忙于推卸责任等现象时有发生。这些行为均可视为对集体和工作的不负责。另外，由于现在社会就业竞争日趋强烈，部分学生干部将这个职位作为达到他们获取学分，争得入党资格和多与老师接触等目的的“捷径”。从而，因缺乏对自己本职工作的专注和强烈的服务意识，最终失去了在集体中的威信。
3、执法不公，不以身作则
众所周知，学生干部在带头模范遵守校规校纪责任的同时，还需履行监督普通学生是否遵规守纪的义务。受社会不正之风的影响，部分学生干部用送礼、请客等不正手段拉拢人心，为自己在入党、竞选和考核等过程中谋取利益;考试期间有些干部因平时忙于各种活动而疏于学习，不仅不能做到带头诚信考试，反而自己也走入作弊的歧途;更有甚者利用自己的职权在班级、校园里拉帮结派，利用老师的信任对集体疏于管理，使得旷课、缺寝、逃早操现象时有发生。这些问题虽然仅发生在个别学生干部身上，但千里之堤溃于蚁穴，这些小问题如不及时纠正和制止，并进行严肃的教育管理，最终会在学生中产生极度不良的影响，严重阻碍校园的学风建设。
4、工作循规蹈矩，缺乏创新意识
高校学生干部工作墨守成规、缺乏创新精神是一种普遍存在的现象，主要体现在两方面：一方面他们在工作中往往沿用之前学生干部的工作方式方法，而不能因时因地的加以改进和创新;另一方面，对老师布置的工作完全按照老师的要求和想法去做，不能融入自己的想法或在老师想法基础上加以改进和完善。
5、部门及成员之间沟通较少，合作意识较低
缺乏沟通与合作意识是当今高校学生群体中存在的普遍现象。我们习惯上把学生干部群体称为“学生干部队伍”，既然被称为队伍，就是一个大集体、大家庭，在学习工作上就少不了沟通与合作。但往往班级内部干部交流多，班与班干部交流少;学生会各部门内部交流多，部门间交流少;各系学生会内部交流多，系与系之间交流少等现象普通存在。只有各部门、各成员之间及时交流与沟通、互帮互助，才能在工作中各取所需，从本质上提高部门及个人的工作能力，从而提高集体的凝聚力与战斗力。
6、成绩偏低，不能妥善处理学习与工作的关系
在我们的学生干部队伍中，不乏品学兼优的优秀学子，他们以身作则，在学习与工作之间找到最佳的结合点，即能努力做好本职工作，又能认真细致完成工作，得到了师生的一致认可，用优异的成绩和突出工作表现走在评奖、评优队伍的前列。同时，也有部分学生干部没有辩证地处理好学习与工作的关系，他们将大部分时间用于组织和参加各类文体活动，甚至由于查课、查卫生等例行工作延误了上课时间。由于学习和工作时间分配不合理而导致学习成绩下滑或者考试不及格的现象在学生干部队伍中也时有出现。
二、加强高校学生干部队伍培养的方法与措施
针对当前学生干部中出现的诸多问题，寻找相应的对策和措施势在必行，这不仅有助于学生干部个人的成长成才，保证高校学生干部的质量，而且对高校整体校园文化建设和学风建设都有举足轻重的作用。
1、强化意识教育，做好学生的排头兵
学生干部在学生群体中充当着排头兵的作用，因此学生干部的品行与态度是否端正对周围广大学生有很大的影响。首先要加强对学生干部的思想政治教育，强化干部意识、服务意识和合作意识;其次，要避免学生因盲从或怀着功利思想加入到学生干部队伍中，要通过及时召开学生干部纳新宣讲会，让所有学生了解学生干部的角色定位、具体岗位性质和要求及如何才能成为一名合格的学生干部，并让学生依据自身的条件、兴趣、爱好填报适合自身发展的职位和部门。 2、建立科学合理的选拔制度
科学合理的选拔制度对学生干部具有较高的综合水平起着非常重要的作用，因此这一环节需要严格把关。合理的选拔制度应具备以下几个原则：“公平、公正、公开”的原则;个性化与全面发展的原则;[2]自荐报名和投票表决的原则等。在选拔过程中还要加强监督，避免打招呼、拉关系的等影响公平选拔的现象出现。
3、因材施教，制定有效的培养计划
为使新任学生干部具备较强的工作意识，过硬的工作能力，并尽快投入到工作中，进行新任学生干部培训是非常必要的。培训可分为理论和实践两部分，理论部分主要以老师为大家讲述理论经验为主，培训目的为让新干部及时掌握工作内容和方式方法，因此培训内容应同时具备针对性和实用性;实践部分则主要以集体活动或素质拓展等形式来开展。
4、提供机会，大胆用人，用心指导
俗话说，樱桃好吃树难栽。因此，作为学生干部的领导者和培养者，我们应该多给学生提供锻炼自己的机会和平台，让他们亲身投入到学校的管理工作中，学着应对工作中出现的各种状况，培养其独立承受压力、解决困难的能力。在此基础上，我们还要对学生干部在思想、行动、解决问题的方法上进行细心耐心的点评与指导。
5、阶段性考核，奖励制与淘汰制并行
阶段性考核是评价学生干部阶段性的行为表现与工作效果的有效手段。对于考核结果为优秀的学生干部应给予奖励，对于有能力却与工作岗位不匹配的干部及时进行职位调换;对待那些投机取巧，在其位不谋其事，求安逸不上进的干部要及时进行谈话，对于不思悔改者应及时淘汰。阶段性考核会对学生干部施以无形的压力，促进学生干部认真努力的开展工作，对提高学生干部整体的素质和战斗力起到极大的促进作用。
6、定期总结，加强新老干部交流
定期召开工作经验总结大会和新老干部交流会，旨在对工作进行总结和报告，在经验交流的过程中取长补短，在不断地总结和学习中提升自己的工作能力，掌握工作技巧。各届学生干部应将自己的工作困惑和工作中遇到的问题及时提出并商讨出对策，总结经验教训，不断改进工作方法，提高工作效率。
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