中小企业发展对高职教育人才需求的思考
中图分类号：F276.3 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）16-0182-02
一、问题的提出
中小企业不仅是国民经济中最活跃的经济主体，同时也在地方经济中占有极为重要的地位。据有关统计数据表明，至2013年，全江苏省共有中小企业164万家，占全省企业总数的99.6%，创造了全省60%以上的经济总量，同时中小企业是解决区域就业的中坚力量，2013年共吸纳了80%的从业人员，提供了50%以上的税收。江苏省中小企业在拉动GDP，推动社会经济发展，促进就业等方面都做出了巨大的贡献，目前全省的中小型企业以每年9.7%的比例递增，足以看出中小企业成为了江苏省经济发展的生力军，也是地方发展的重要支撑。
同时，随着市场竞争的日益国际化，中小企业的生存和发展必须依赖强有力的技术支持，在管理机制、产品结构、技术升级、员工素质和企业文化等方面必须不断适应国际化市场竞争的需要。而目前面临的主要问题，如技术工人结构比例不合理，技术应用性高级人才缺乏，高级技术工人断层断档等，由于中小型企业资源的有限性，无法独立解决这些问题，这正好为高职院校的技术能量提供了一个释放空间，推动高职院校跟企业合作解决，使学校和企业科技人才相互渗透，推动企业的发展，增强区域经济发展的活力，同时也为高职院校进一步的合理发展明确了方向，加强了高职院校的生存保障。
基于此，笔者对全省部分的中小企业进行了问卷调查，对近年来中小企业吸纳的高职人才的数量、专业素养、专业等作了相应的数据统计，对目前区域经济发展中中小企业对一线人才要求的变化进行了分析，并据此对高职专业建设提出相应的建议。
二、对企业相关要素的数据调查分析
在此次调查中，共发放调研表600份，参与调研的中小型企业主要集中在南京、无锡、苏州、徐州、盐城五个城市，回收样本数据有578份。参与调研的企业行业主要以创新和专业型加工制造型企业为主，相关统计数据（如表1所示）。
此次的调研主要集中在各城市的工业园区，企业规模主要以30～50人左右的公司为主，一般操作工不在此调研范围，被调研主要对象是企业的一般工作人员，包括一些企业的中层。调查结果显示，基本高职学历的需求在公司被占到一半以上，主要以文员和销售居多。
由于地区优势，南京地区高一等学历的较多，而苏州、无锡及盐城地区的高职学生在企业占的比例较多，在调查中企业对这些学生的满意度也较高（见下页图1）。
从下页图1可以看出，企业对高职学生的工作满意度达到90%以上，其中满意达到60%以上，不满意的为0。企业普遍认为高职学生能吃苦耐劳、爱岗敬业、与同事交流融洽，但是在团队合作、个人心理素质方面还有所欠缺。
而在专业要求方面，除了会计岗位的要求严格、专业一些外，其他基本无太严格的要求。笔者调查了这些企业高职毕业生的毕业专业，各类专业的毕业生几乎都有，具体比例较大的（如表2所示）。
在调查中，几乎各类专业都有，可以看出企业用人的用心良苦，虽然在大部分企业，营销人员的专业营销策划依旧所占比例最大，但却非100%，该队伍目前涉及的专业也是相当广泛，广告设计、计算机专业以及物流管理的毕业生从事市场营销的也越来越多，可以看出企业对营销队伍整体素质的关注越来越全面了。
但在调研中还发现，由于现在待就业大学生数量增多，且就业压力较大，企业现在对毕业生学历要求有所提高，虽然企业均表示会注重能力第一，但是进企业的门槛让人觉得还是对高职学生不利。
三、一些建议
从调研的整体情况来看，高职毕业的学生目前的就业情况以及工作状态从总体来看还是不错的，并且企业对其的总体评价也比较高。但是也存在一些问题需要我们去改进，具体如下：
1.加强学生的自身素质教育。在企业对高职学生满意度调研的过程中，用人单位对其各方面的能力都有一定的肯定，唯独提到了团队合作以及心里素质方面有所欠缺，而这两点的提及度还很高，因此这就要求在我们的课程设置里要有意识地加强这方面的培训。目前有些院校，如正德职业技术学院，在团队合作的课程建设中，除了进行一系列实训课程游戏设置以外，还定期进行拓展训练，不停加强学生在团队和心里素质方面的培养，并取得了良好的效果。
2.注重加强学生的实践能力培养。由于无学历优势，我们的学生主要强在实践能力。据了解，高职学生在参与学习过程时边学边做，参与社会实践的比例大于30%，这就凸显了高职学生的应用实践能力及对事件处理的综合反映能力更胜一筹。但对于高职院校来说，这样的比例是不够的，所以在专业培养中，要继续加强对学生实践能力的考核要求，使得这样的优势体现在更多的学生身上。
3.专业设置注重全面培养。中小企业对人才的态度是一种综合的需求，因为为节约成本，他们往往需要一人多用，所以我们对学生专业设置要突破传统的专业化思想，取消深度的研究，并以广度来取而代之。比如营销专业，企业对营销类学生的要求，不仅要能进行市场调研和市场总结，还要会参与市场策划；不仅要对本企业产品的性能等了若指掌，还要会对其进行恰如其分的包装和宣传；不仅要会进行传统营销，还要懂线上的网络营销，以此可以看出企业对职员的要求是综合性的，这也是对我国高职教育提出的更进一步的要求。
由此可以看出，专业的设置并不是越多越好，而是如何把现有专业做强做大才是当务之急。在高职院校的专业建设中，学校应当注重企业需求，与企业共建，把企业所需的基本技能以及企业要求的发展性技能恰如其分地在专业设置中体现出来。
