慕课对我国基础英语教育改革的启示
引言：慕斯的产生提高了我国基础英语的教学效果，使我国学生的基础英语得到了明显的提高。对于慕课这种新型的在线教学模式而言，其主要的特征表现为：开设的课程覆盖面广，学习规模较为庞大，具有来自各国的学习者，使规模多元化，对于各个阶层的学习者具有开放性，满足了学习者的需要与追求。本文通过慕课与我国基础英语教育改革之间的联系与产生背景作为前提，做出以下分析。
一、慕课产生背景
随着社会的迅速发展，人们对信息技术的渴求量急剧增大，计算机与互联网的使用覆盖了整个社会。信息与通讯技术受到广泛关注，慕课的出现将通讯技术与教育资源紧密的联合在一起，成为了开放性教育的主要组成部分，使教育课程再创新高。开放性的网络技术与资源共享平台促进了慕课的产生，使更多热爱英语的人们通过更便捷的方式学习到了想学的知识，满足了更多人的学习欲望，增加了人们对知识的竞争意识。慕课的产生背景在于美国大学对社会学习竞争而产生的危机感，以提高教学质量、降低教育成本为前提，通过慕课的形式，使更多人享受了高品质的教育。这种在线网络课程的实施，立即引来了无数学子的注意，通过亲身参与学习，使自己的成绩得到明显提高。因此，慕课在线学习模式得到了全球的欢迎与推广。
二、慕课对学习的作用
慕课受欢迎主要的原因，在于能为学习者提供个性化以及能够引起学习兴趣的网络在线学习环境。慕课的出现为教育界提供了较为先进的技术，打破了地域的限制，使学生们能够通过这一平台尽情的探讨与学习。具有专业的教育体系，例如：授课老师、拍摄者、教学软件设计人员等都具有较高的专业水平，准确的掌握与讲解教学课程的重点与难点，使参与学生的数量急剧增加。慕课改变了原有的教学模式，将混合式学习的方法带给大家，使学生主动学习、乐于沟通，在合作探讨中提高了自身的文化水平，拓宽了自身的知识面。目前，慕课拥有庞大的学习规模，其中文化与地域的差异很大，因此，慕课中提出智能化教学与评价性教学理念，采用智能化的服务平台对知识进行整理、总结、分析运用，使学习者学习的目标更明确，在慕课中添加的评价体系，调动了学习者的学习热情，使慕课的体系更加完善。慕课的课程具有自由性，摒弃了传统的排课制度，在自主学习的过程中又增加了人际关系的互动，使来自于世界各个地方的学习者，通过慕课的平台达到互相沟通的目的。目前，慕课已经深入到日常的生活学习当中，通过结合自身的优点与特色，使慕课得到了越来越广泛的应用，对学生们的学习发挥重要作用。
三、慕课对我国基础英语教育改革的启示
对于我国基础英语现状而言，现代化技术已经为我国教学体系提供了发展的平台。我国通过对教育资源的有效利用，为英语奠定了坚实的基础。对于英语教学资源的有效开发，教师应根据教学的内容制定教学的目标，通过对学生实际情况的考察，对学生的学习状态与方式加以改正，从而拓宽学生的知识面，提高英语的学习效率。在英语教学中，多媒体软件等的应用较为广泛，教师通过新的教学模式促进了学生的自主性学习，但基础英语的水平并没有太明显的提高。因此，施行信息化教学方法对我国基础英语影响极大，慕课的到来，为我国基础英语的学习带来了极高的效率，为我国英语事业带来巨大影响。提倡将基础英语教育运用于开放性的教育资源中，结合慕课教学方式，使学生对英语得到更深刻的认知，在网络课程中对英语设定战略目标。由于我国对英语水平的重视程度不如其他先进国家，师资力量也没有达到大力的投入，对先进教学设施引进不积极，使我国基础英语水平的现状处于参差不齐阶段，为解决这一现状，我国应该加大慕课在基础英语上的实施，加大在线课程的投入力度。慕课对我国的基础英语教育具有深远影响。要对基础英语的现状进行改变，应该先从英语教师队伍抓起，教师的教学方法对学生的学习效果发挥关键性作用。需结合慕课的优点，对教师模式加以改变，使教师的教课思想得到创新。基础英语注重于对学生综合性英语语言能力的考验，加强学生对英语课程的兴趣，在实践中提高对英语的运用。在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，根据慕课中混合式教学的方法，与现实的教学相结合，使学生更具有学习的积极性，以这种先进的英语教法来改善学生与教师的关系，为学生对英语的学习与热爱提供较大的帮助。教师可以在课堂上准备慕课的片段与学生共同分享，并在共同的探讨下找出最适合当代学生学习的方法，通过慕课的平台使学生的见识更广，知识更加丰富。在学校中组织区域性的英语慕课应用模式学习，慕课的推广会吸引更多的学生学习，以先进的教学模式，增强学生对基础英语的兴趣。将慕课资源运用于教学中，为我国基础英语的教育改革发挥重大作用。
结束语：本文通过对慕课的产生以及作用的介绍，结合我国基础英语的实际情况，详谈了慕课对我国基础英语教育改革的重要启示，了解了慕课对英语教育的重要性，为我国基础英语教育开辟新道路。
