贫困农村家庭教育的问题与对策
中图分类号：G616 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）04-0317-02
家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。教育是树人之本，家庭教育为教育之源。家庭教育在造就人才的启蒙教育和指导人生的终身教育中，具有无可替代的独特作用，家庭教育成功与否不仅关系到孩子的前途与家庭的幸福，而且直接影响社会的精神文明建设与国家的兴旺发达。
1.贫困农村家庭教育存在的主要问题及成因
改革开放以来，我国农村发生了翻天覆地地变化，农村教育得到了发展，但贫困农村家庭教育还存在一些不容忽视的问题。一是家庭教育责任严重缺位，非常有限的土地难以留住这么多的农村劳动力，大批农村剩余劳动力外出进城经商打工。大多数父母外出，其孩子由爷爷、奶奶或外公、外婆监护，他们对孩子的教育存在较多的弊端。这一代老人在教育方式方法上都比较落后，甚至根本没有意识到家庭教育在孩子成长中的作用。二是在教育观念上跟不上时代的发展，严重落后，表现出严重重男轻女、重智轻德、重结果轻过程的问题。三是教育方法上更是单调落后，普遍存在多要求少表率、多物质奖励少精神投入、多包办代替少实践等问题。
造成这些问题的原因，有经济方面的因素，也有文化素质方面的因素。
1.1 贫困农村经济落后。（1）农村家庭收入低下，父母家庭教育观念淡薄。家庭教育是伴随孩子的终身教育，家庭教育直接影响孩子行为、心理健康、人格与智力发展。有的父母平时与子女缺少沟通，疏于管教，造成亲情淡漠，孩子缺乏安全感；有的父母教育方法不得法，存在用钱补偿感情的心理；祖辈隔代抚养大多偏于溺爱，以生活照顾为主，且知识、能力上也承担不了对孩子的品德培养、学习辅导的任务，使家庭道德教育处于真空状态。
（2）学校教育力不从心。因农村经济落后，大部分家庭条件差受经济状况影响，大部分农村家长为了维持生计而不得不抛下子女离开农村到城里去经商打工，这就导致了许多家长将教育孩子的任务交给了学校和教师。而学校教育由于学生多，教学任务重，心有余力不足。农村家庭教育过分依赖学校。农民为子女大多提供的只是物质条件，而忽略了从精神上关心孩子。
1.2 农村家长素质偏低。多数家长思想、文化素质较低，不能很好履行对子女教育的责任。在农村家庭教育中分数往往代表一切。据调查显示，62%的农村家长对"只要孩子的学习好，其他什么都不重要"持完全同意的态度。 教育孩子是一项艰苦细致的工作。在教育孩子的过程中，家长的文化素质、身体素质、心理素质、品德素质对孩子影响是综合的，相互渗透，缺一不可。作为家长要努力提高自身素质，根据自己的条件，扬长避短，加强对孩子的家庭教育。
2.解决农村家庭教育存在问题的对策
针对贫困农村家庭教育的现状，综合考虑各方面的因素，现就解决家庭教育中存在的问题提出以下几点对策。
2.1 社会、家长、学校共同关注农村家庭教育问题。教育主管部门要充分认识到农村家庭教育的重要性，要把农村家庭教育作为重要任务来抓。要认真做好农村家庭教育指导、督查工作，使家庭教育工作管理规范化。
家庭教育要与学校教育相结合。建立学校、家庭互相沟通的制度，做到家长与学校相互配合，共同育人。家庭教育要与社会教育相结合，掌握孩子参与社会交往和社会活动的有关信息，及时进行教育引导。
2.2 办好家长学校，切实提高家长素质。家长学校是学校向家长宣传家庭教育知识，实现对学生的教育的重要手段。其主要任务是帮助家长更新、改革家庭教育的理念和方法。有人力、物力、财力的投入，保证家长学校正常活动；有集中讲授、组织座谈、经验交流等的活动形式；这些都是一所合格的家长学校所必备的基本条件。
2.3 落实家访工作。家访作为学校教育与家庭教育结合的最有效的方式之一，能够使教师进一步了解学生的优缺点和个性特点，能够与家长进一步在培养目标、教育方法上达成共识，也能够改变教师陈腐的教育观和学生观。因此，学校工作中把家访摆上重要议事日程，对于开创学校工作的新局面具有重要意义。
2.4 树立现代家庭教育思想。父母的言行会对孩子的成长产生潜移默化的影响，发生着"润物细无声"的作用。所以，必须重视和加强家庭教育，强化家长的垂范意识和责任感。努力把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2.5 转变教育方式方法。要学会与孩子沟通，通过言传身教，把理性的教化、美的熏陶有机融为一体，倾注到孩子的成长过程，指导孩子在做事中开智明理。
总之，引导广大家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，来提高家庭教育水平，有利于学生的健康发展，有利于全民族道德素质的提高，有利于促进社会主义精神文明建设。
