浅谈当前大学生道德责任现状
文章编号：ISSN1006―656X（2014）011-0121-01
进人新世纪的十余年来，我国高等教育在办学规模上急剧增大，教育教学质量也获得较大提高。但是面对大学生的德育教育却遇到了新的形势和危机。网络时代下成长起来的“90后”已是当前高校大学生主体，他们享受着父母的关爱、时代的娇宠，他们拥有前所未有的物质条件：手机、电脑、身穿品牌服饰等，他们成长在NBA、网络、数字媒体、美国大片等因素的影响之下，最近几年，一系列大学生的道德“越轨”行为充分说明当前大学生的道德责任缺失已经不是个案，而是一个深层的教育机制问题。如何培养新时期大学生道德责任素养是摆在目前高等教育从业者的紧迫时代难题。
一、当前大学生的道德责任总体情况
目前，我国高校大学生以“90后”为主，“95后”大学生也日益增多，他们成长在国家各方面迅猛发展的阶段，深受改革开放带来的巨大发展之中，因此总体来讲，当前大学生的道德责任意识是积极向上的，他们热爱祖国，拥护党和国家的大政方针，对祖国经济的高速发展感到骄傲，为祖国在国际上不断提升的地位感到自豪，他们关爱他人和社会弱势群体，他们独立自主、积极进取、思想开放、勇于创新，他们还关注社会热点问题，具有较强烈的正义感，敢于同社会上不公正的行为作斗争，他们还关心国际形势以及对祖国的影响，他们具有远大的理想抱负，努力创造机会，积极发展自己，乐于公益服务。
二、当前大学生的道德责任缺失及分析
当前大学生确实具备与众不同的时代特征和社会个性，他们道德责任的主流发展是首要趋势，但是也存在的一些不可忽视的缺失。
（一）道德价值功利化
随着经济社会的发展，物质文化日益发达，社会贫富差距加大，因此在社会中拜金主义、功利主义、个人主义日益盛行，这样的社会风气也直接在当前的大学生身上有所体现。
虽然经过调查表明当前大学生认可贡献自己、服务社会的公益主义，但更多的大学生把“事业成功”和“生活幸福”列在自己个人发展的首位。甚至很多大学生直言“念大学就是为了挣大钱”这样的金钱至上功利主义。甚至"见利忘义”、“逐利弃义”等功利化的价值倾向在大学生中也有存在并有增长之势。
当前的大学生的认同对金钱物质、自我享受的追求，因此在此形势下不少大学生将工作与挣钱化为等号。他们在就业时不在选择个人兴趣，不考虑职业发展，而仅仅把高工资、高回报列为首要的标准。他们更不会将个人发展与社会发展、国家的发展联系起来，只要自己能获得收益，其他都不在自己的考虑之内。
这样的职业观，也直接导致在校期间，当前大学生的功利主义化，在入党、担任学生干部、奖学金评选等问题上，他们考虑的是能否为未来的就业产生帮助，尤其是对于加入高薪单位需要的项目上异常重视，你争我夺，甚至出现蓄意伤害他人的情况发生。
（二）道德责任素养缺失
当前大学生均为“90”后，甚至“95”后，他们成长在改革开放带来的巨大发展期，由于大部分都为独生子女，因此备受家人的宠爱，这样的宠爱在物质上体现为衣食无忧、经济宽裕，但在精神上表现为道德责任素质的培养不足，甚至出现缺失。
当前大学生普遍道德意志不坚定，意志薄弱，没有自觉克服困难的信心和能力，他们容易出现：一受到激励就出现出现短暂的学习热情，但是想让他们坚持，就很困难；他们的情绪变化很快，波动明显，一时阴郁一时高亢，理想目标制定也随心情而变，今天想这样，明天想那样，无法坚定自己的内心。
由于在家中都是“小皇帝”、“小公主”，他们普遍没有公共道德意识，在大学校园里经常出现课桌上、墙壁上、厕所里、宿舍里的乱写乱画现象，随手扔垃圾的现象更是普遍，还有的学生出现上课迟到早退、故意破坏公共物品、食堂插队等情况，各大高校校园内也不时出现因口角而导致的打架事件，甚至出现故意伤人案件；部分学生情侣，不顾他人感受，在公共场合搂搂抱抱、亲亲我我，屡屡出现限制级的场景。
还有的大学生，因为在家中长时间处于中心地位，导致个人中心观念明显，道德情感薄弱，不接受他人意见，对于他人提出的建议，一味拒绝，只认为自己是正确的，一旦因此而出现他人的不和，便马上表现为抱怨他人和社会，几乎没有抗击挫折的能力；同时他们对社会一些不良现象缺乏理性判断，只是照搬自己的认识，一意孤行不切合实际。
（三）社会道德责任的断层
经济高速发展的九十年代到当今，社会风气的影响导致教育更为看重学业教育，而对于道德责任教育则不甚重视，在此情况下成长起来的当前“90后”大学生主体意识明显增强，但在社会道德责任感上出现断层，表现出个人追求高于社会理想，认为个人和社会之间并不存在互惠关系，简单认为自己做好就行了，而忽略自己再社会中的道德责任和道德义务。他们在自己追求和社会需要之间，永远选择的是自我，而不会出现“牺牲小我成全大家”的情况。
当前学生还缺乏对社会责任的理性认识，对于社会负面事件的看法上，往往带有一种幸灾乐祸和唯恐天下不乱的想法，到处散布不实言论，甚至以自我表现吸引他人的注意，而忘却了自己作为一个国家的青年人所担负的社会责任和历史使命。
（四）道德责任认知和行为具有双重标准
当前大学生因为在成长过程中过于顺利，因此在实践能力上存在不足，导致他们虽然对于社会主流道德责任有较高的认可、理性的思考，但是一旦涉及到自我的行动上，出现了双重标准。
他们认可自己的大学生身份，标榜社会精英，认为自己具有较高的道德责任意识，对于社会上的一些丑恶现象不停谴责，但一旦身边出现此类现象，他们不仅不去阻止，甚至可能参与其中；他们认为作为社会精英，要有较高的个人修养，但是在自身修养的提高上却并不下工夫，更做不到自我批判和自我警醒；他们有追求真善的道德追求，但自身却没有树立良好的行为习惯；他们认为和谐社会必须具备规范的社会道德秩序，但是自身却又不喜欢受各种规章制度的约束。
具体表现在：1、他们心理上认同自己是天之骄子，素质高于一般群众，但却缺少.基本文明礼仪，语言粗鄙，校园中打赤膊、穿拖鞋出入公共场所等。2、他们恶意拖欠学宿费，往往家长已经为学生存足学费，但有的学生因对学校心存不满，蓄意不交学费，甚至有的学生将家长给的学费用于享乐，根本不考虑自己应该承担缴纳学宿费的义务。3、还有的学生不按时偿还国家助学贷款，国家助学贷款本来是国家为了缓解家庭困难学生的就学压力而设置的一种无担保的信用贷款，本意是帮助贫困学生能继续求学，可是，有极少数学生本已具有偿还能力，却到期不还，宁愿用这笔费用自我享受，没有想到自己诚信，更想不到会给银行信贷工作蒙上阴影。4、还有的毕业生在毕业求职时弄虚作假，涂改成绩，或者随意签约、随意毁约，不尊重用人单位和社会规范。
（五）诚信道德缺失危机严重
诚信是社会主义核心价值观中不可或缺的一部分。但由于目前我国处于社会转型期，因其社会各领域出现了较多的诚信危机，如：：瘦肉精”事件、“毒奶粉”事件等，这些诚信危机也直接影响到了当前的大学生诚信道德。
前一段时间，华中农业大学的老师给91名抄袭他人作业的学生打了零分，引起了巨大的反响，但也只是揭露了一部分高校大学生不诚信行为而已。目前在各大高校，期末考试阶段屡屡出（下转第119页上接第121页）现各种作弊情况，学生之间甚至彼此交流作弊经验，丝毫不以作弊为耻，甚至瞧不起没有作过弊的学生；全国英语四六级考试期间，各大高校更是如临大敌，召开大会小会强调考试纪律，购买手机信号屏蔽器，设置每个教室监控器，学生入场检查，但这些努力并没有阻止学生购买虚假答案，仍然有学生愿意铤而走险；还有学生在毕业沦文中编造数据、移花接木，抄袭他人学术成果，作为“天之骄子”的大学生们，深陷诚信危机。
- 上一篇：浅析中学生思想道德教育的现状及对策
- 下一篇：刍议《论语》教育思想之道德教育
