高校思政网络建设中心理健康教育的思考
中图分类号：D431 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）07（a）-0140-02
随着科技的不断进步和发展，互联网已经发展成为了高校中非常重要的一部分。互联网上所包含的信息千罗万象，它能够为高效思政教育提供许多的素材，对于思政工作人员而言是非常便利的。对于高效的学生而言，学生只需要轻轻一点击就能够获得大量信息。这种获取信息的方式大大的丰富了高校学生的业余生活，但是由于网络上的信息有好有坏，一些不良信息对学生们的心理也造成了很大的影响。在这样的背景下，高校思想政治教育工作应该增加对于学生的心理健康教育。借助互联网技术，注重对于学生的心理引导，帮助学生建立健康、健全的心理。
1 高校思政网络建设中进行心理健康教育的必要性
1.1 心理健康教育大多数被忽略
就目前我国情况而言，大多数高校在思政网络中并不太重视心理健康教育，高校的思政教育工作者中掌握了专业的心理学知识的人员非常稀缺，大部分工作者都没有系统的去学习过心理学方面的知识。大部分高校的思政工作者更多的是培养学生形成正确的价值观和世界观，课件主要围绕着政治观和思想道德理内容而展开。对于高校学生们的心理问题、人格问题并没有过多的去研究和了解，目前在不少高校中已经出现了学生因为心理问题而自杀或者伤害别人的行为。学生背负着较多的心理压力和不良情绪，对于他们的生活和工作造成了很大的负面影响，在高校思政网络建设中加强对于学生的心理健康教育迫在眉睫。
1.2 能够抵挡西方思想的侵蚀
使用互联网以后，学生能够直接接触到许多国外的信息，如今大学生时刻都受到了西方思想的影响。西方文化的传播方式较为主动，我国的高校学生对于新鲜事物的探索和追求欲望较为强烈，且对于一些事物的判断能力较弱。有些反动势力便抓住高校学生的这一特征，在互联网上故意向高校学生们推销西方文化，美化西方的文化理念和价值观念，鼓吹个人主义、享受主义的好处。在这种强势的信息冲击下，部分高校学生很容易被西方文化的表面现象所蒙蔽，产生认为西方文化更加合理的心理，从而容易引发对我国传统文化的质疑和不满的情绪，形成错误的思想政治观念。在这样的情况下，进行思想政治教育是非常有必要的，能够帮助高校学生抵制西方文化的侵蚀，学会客观的看待西方文化，汲取其中的精华，摒弃过分夸大的理念，从而建立正确的价值观和思想政治观念。
1.3 满足了高校学生的实际需求
现如今，信息通过互联网传播以后，传播面更加宽广了，速度也更加及时。一个新闻能够在短短的几分钟之内就传播到全国各地。近些年来，高校中发生了多起敏感，例如“复旦大学研究生饮水机内投毒谋害室友、云南女大学生碎尸案”等等，这些案件在网络上的传播速度非常快，这很容易引起高校学生的担忧，并产生焦虑的情绪。就目前我国的情况而言，许多高校学生都存着不同程度的心理问题，这和互联网上的负面信息的冲击、思政教育中心理健康教育不足都有着密切的关系。在以往的思政教育中，由于高校学生的心理健康教育并不太重视，而在这种情况下高校学术往往找不到正当倾诉的出口，不知道该如何解决这些问题，所以许多高校学生在成长的过程中容易出现心理素质差、人格不健全等情况。在这样的情况下，加强思想政治网络建设中的心理健康教育力度和宽度，正好满足了当代广大高校学生的迫切渴望。如果互联网上出现了较多热门的负面新闻，并且已经明显影响了学生们的情绪，思政教育工作者应该及时帮助学生排除心理障碍、疏通内心的不快。
2 在高校思政网络建设中有效开展心理健康教育
心理健康教育能够帮助学生们形成完整的任何和健康的心理，对于他们今后的工作和学习都有很大的帮助。在互联网时代，它让思政工作者开展心理健康教育工作更加的便捷和快速，但同时也带来了一定的挑战。作为思政教育工作者，应该充分利用互联网络，更好的开展心理健康教育工作。
2.1 加大对于心理健康教育的宣传力度
让高校学生清楚知道心理健康教育的存在是工作开展的第一步。思政教育工作不仅仅是思政教育工作者的责任，上至高校领导、下至院系辅导员，全校各部门都应该积极配合这一工作的完成。全校各部门共同协力，打造多种心理健康教育的平台。同时充分利用自有渠道，加大对于心理健康教育的宣传力度，包括张贴海报、广播通知、课上教师告知、在官网上发公告等多种途径，来加深学生们的印象，让高校学生们能够清楚掌握高校开展心理健康教育的各个渠道。一旦学生们有了心理方面的疑惑，能够找到倾诉的入口，顺利解决自身的心理问题。
2.2 配备专业的心理健康教育工作团队
思政教育工作者的专业素质直接影响着心理健康教育的开展，倘若思政教育工作者的专业能力不过硬的话，学生的心理健康教育工作必然很难做到位、做到精。要做好学生的心理健康教育工作，配备具有专业心理知识的工作者是必不可少的。在招聘思政工作者时，严格挑选具备专业心理知识的人员。与此同时，在工作中定期安排思政工作接受心理知识方面的培训，通过参加讲座或者举办心理知识培训会议等多种方式，来不断加强思政教育工作者的心理知识。在互联网普及的时代，除了专业的心理知识，思政教育工作者还应该充分掌握网络技术，通过互联网来开辟心理健康教育的新渠道，这样开放、新潮的的教育方式也更加容易被高校学生们所接受。
2.3 开通与学生心理沟通的网络渠道
基本上大部分的高校都配备有自己的官网，学生对于学校官网的访问次数较多。对于这一情况，可以在官网上开通一个关于心理方面的栏目。心理栏目可以包括心理问题咨询、心理知识讲解等多方面内容。栏目由专门的工作人员进行维护，栏目尽量打造成一种轻松、活泼的风格，让学生进入网站后能够放松心情和放下心理防备。观察学生们生活中主要碰到的心理有哪些，针对这些问题分享相关的文章到网站上，学生能够通过阅读来寻求自己的解决方案。此外，针对心理问题咨询环节，当学生有问题咨询的时候，思政工作者应该保持真诚、友好的态度，并承诺严格对于学生的隐私保密，让学生建立对他们的信任感，敢于说出自己内心的焦虑和不快，从而及时帮助学生排忧解难，若咨询的人数过多时，应该扩充心理咨询工作人员的队伍，让学生们的问题都能够得到解决。
2.4 完善心理健康教育的教学方式
心理健康教育的教授内容较为特殊，对于心理健康教育应该区别于其他的思政教育工作。就目前情况而言，思政教育工作的教学方式还是比较传统，一般是思政工作者在课堂上进行宣讲，整个课堂模式倾向于填鸭式，这种方法并不太适用于心理健康教育。心理健康教育主要是通过暗示、情景重现、沟通等方式来展开的，在展开心理健康教育时，工作者应该走下将来，认真倾听学生们的声音，拉近与学生们的距离。改变以往以教师为主的模式，给予学生们足够的尊重和理解，完善目前心理健康教育的教学方式，更好的来开展心理教育工作。
总而言之，互联网对于思政教育工作而言是一把双刃剑，高校思政网络建设中的心理健康教育工作还任重而道远，还将面临许多的挑战和问题，作为高校的思政工作者，应该不断完善自身的专业心理知识和网络技术，优化心理健康教育方式，培养出一批批心理健康、思政观念正确的高校学生。
