细节教学在初中政治课堂中的作用发挥思考
一、前言
教学效果的好坏直接影响学生的学习水平，而教学质量的高低同教学方法有着密切的关系。在实际教学过程中，教师应当结合学生心理特征，使用正确的教学方法。细节在政治课程教学中有着重要的作用，会激发学生学习兴趣，为落实政治教学奠定基础。
二、多一处质疑，激发思维灵动之光
学生在学习有疑虑，说明学生经过思考，思维有新的想法，学生思维由之初的潜伏状态逐渐转化成活动状态。激发学生想象力，实现创新思维开拓，是一种有效的教学方法。在教学活动中，引导学生质疑，常常会出现两种情况：一是学生没有问题提出，导致场面变得冷场，也显得尴尬;二是学生提出的问题不切实际，教师无从解答。对于学生存在的疑虑，教师理当从细节抓起，善于使用热处理，有意识地对学生进行引导，提升课堂活力。
例如：教师进行《人不能选择父母》课程讲解时，可以先设置一个“寻找父母印记”活动，让学生思考父母和子女之间的关系，为什么子女和父母之间有如此大的相似点，逐渐引出父母赋予我们生命这一理念。在活动进行中，有一名学生提出：“我和我的爸妈一点都不像。”教师一听，特别愕然，对学生的思考方式进行了肯定，然后问题的探究开始不断深入，有关生命、内容以及基因、遗传和生育等问题随即被引入。子女和父母之间总会有一处相似，是血缘关系将我们和父母紧密地联系在一起，让我们感受到浓厚的父母之情。
三、做好教学预测工作
环境对一个人的影响是巨大的，对学生影响最大的环境是家庭、校园以及社会。当下人们的生活方式比较随性，每个人都有能力主宰自己的生活。生活方式差异大，为了实现美好的生活，人们选择不同的追求方式，在追求中有不同的价值观。然而，需要明确的是，不论做任何事情，没有良好的学习品质是无法实现的。教学预测是对教学主体开展策划或者执行设计活动之工作，这要求教师有周密的思考，将所有的教学工作都掌握在可控制范畴内。虽然预测教学并不是课程教学的全部内容，但可以看成是一项决定性因素。教学预测工作并不是浮于表面，它是从多个角度进行预测的，能够体现出教师的教学质量。在初中政治教学中，教师重视预测工作，掌握有效的预测工作方法，并且能够灵活使用，通过该方式能够使教学过程变得高效，真正体现教学新理念。例如，在教学《尊重隐私，保守秘密》时，教师对该课程解析时，要借助多媒体。课程开展之前，引入多媒体教学案例，将5个教学片断全部融入在内，将其贯穿在课程教学的全过程中。使用这种教学方法，能够充实政治课堂内容，提升学生学习质量，对活跃课堂有关键性作用。
四、教师应当聆听学生内心的想法
当前，网络文化越来越与人们的生活密不可分，初中学生一旦对网络传递的信息无法辨别真伪，便会给自我带来危害。在物质潮流背景中，思想政治功能逐渐被弱化。大环境对学生的影响重大，良好的社会风气会营造出积极向上的氛围，而不良的社会风气会埋没正能量。同时，家庭教育也至关重要。学校环境和家庭环境都是孩子成长的重要场所，这两个场所无法替代。在学校里，教师要学会倾听学生的想法。倾听是一种态度，也是一种思考方式，更是一种教学习惯。倾听对方话语的含义，倾听学生对政治课程的需求，从而对课堂有个深度把握，就可以领悟到教学智慧。另外，倾听还能给学生提供表达自我的机会，借助该方式使学生在互动过程中能够加深对问题的思考，促进相互间交流心得。通过倾听，教师可以借鉴成功的经验，总结教学失败的经验，不断完善政治课程。倾听是教学关键，借助倾听，能够营造出良好的学习氛围，让学生处于平等、民主、和谐的环境中，学生自由表达思想，课堂活跃，师生间的关系逐渐拉近，为后续开展政治教学提供有力保障。
例如，在教学《正确认识自我和评价自我》一章时，教师在对学生讲解章节知识时，要运用正确的教学方式。让每个学生绘制自己的画像，在画像空白处描述自己的优势、劣势。通过这种方式，能够使学生正确认识自己的缺点和优点。教师让学生对自己有一个正确的自我认识，让学生明白每个人的潜能都不一样，发挥自己的潜能，与自身努力成就。教师简单地给学生讲解学科，让学生能正确评价自我，全班同学在自我评价的基础上，还进行相互评价，同学间交流评价心得。使用该教学方法，教师从主导地位转化成辅导地位，是学生学习的好伙伴;并且学生围绕着教学理念深入学习，在倾听过程中，教师将课堂还给学生，学生畅所欲言，学习兴趣被激发，能轻松、愉悦地学习。同时，教师要学会鼓励学生，将学生的思政政治素质教育和家庭教育紧密结合起来，每个家长都希望子女成才，这如同学校培养学生的目的是一致的。因此，在课堂中，教师要善于运用教学方法，切实落实政治教学工作。
五、结束语
细节在政治教学中有着不可取代的作用，这对教学提出了更高要求。在实际教学进程中，教师对细节认识深度加强，引起高度重视，才能提高教学水平。初中政治课堂学习阶段，细节的掌握对于学生的自主学习有重要影响，能够帮助学生在后续政治课程学习中奠定基础。
