激趣法在高中语文教学中的应用策略
一、活动激趣
语文涉及的领域相当的广泛，这就意味着学习语文时需要掌握的知识点也极其的繁多，因此，学生在学习语文的过程中就难免会产生厌烦甚至抵触的情绪，那么作为语文教学者就应该通过改变学习语文的形式、通过各式各样的活动来使学生在欢乐中掌握语文知识。例如可以定期组织一些如演讲比赛、专题朗诵、故事会、辩论赛、黑板报、手抄报、书法比赛以及野外调查与学习等一系列的以学习语文知识为核心的活动。例如我们在学习《鸿门宴》时就请同学进行了角色扮演，学生在扮演其中的角色人物时，不仅对他们的性格特征及表现方式有了很好的掌握，而且对学生自身的口语表达能力也有了很大的提升，学生们在体验表演的乐趣是就对语文知识得到了很好的掌握。
二、竞争激趣
中学生作为新世纪的新生代，思维活跃、竞争意识及求知欲强烈是他们的代名词。因此，语文教学工作者就能抓住学生之一特性将其运用到语文教学中来，为了调动学生的积极性，调节语文课堂的氛围，使学生在再轻松的学习环境中能够更加自觉主动地学习。要建立健全班级奖罚制度，增强在学习语文过程中的竞争力，对于表现良好的学生要给予一定的奖励，对于没有按要求完成任务的同学也要作出一定的惩罚。例如在班里可以设立一块专门的板报，同来张贴学生的各种优秀作文、模范字迹、演讲素材等各种传播正能量的作品，对学生做出哪怕是微小的努力给予肯定和鼓励，并定期请学生进行更换，使学生在学习过程中能够被充分肯定，提高学生学习语文的积极性，在以后学习语文的过程中起到作用。
三、幽默激趣
教学的方式直接决定了学生对知识接受的多少以及对此门学科的兴趣度，因此，教学堪称一门艺术，在教授的过程中，有些知识叫枯燥乏味，教师如果照本宣科，学生自然就会对这些繁琐的知识产生厌倦的心理，所以教师要因势利导，由表及里，由内而外，用生动形象的口头或肢体语言帮助学生轻松掌握哪些深奥乏味的知识。很多学生都抱怨语文是一门枯燥无谓的学科，为什么要从小学一直学到大学呢，那么试试真的是这样吗？显然答案是否定的，语文涉及领域极其广泛，其包含的知识点也极其丰富，它蕴含着从古至今，由内而外的文化精髓，所以它的趣味性是不容置疑的。那么如何才能转变学习语文的态度，从厌学到好学呢、显然，幽默是一种很有效的教学方法。教师在教授语文知识的过程中，可以以课文内容为核心，时不时的穿插一些幽默风趣的语言以及故事等，学生在心情得到放松的同时，也会加深对知识点的印象。
四、联系激趣
学习语文的重要性，其中最重要的一点就是语文的工具性，语文的工具性就是说语文使我们生存发展过程中所必需的一种工具，从小到大，从学习道生活再到工作，我们的方方面面都离不开语文。也正是由于语文的这一特性，也是的教师在教学过程中得意眼神的灵活性，比如它涉及到各种艺术、体育、网络、国家大事等，所以在教师完全可以从中穿插一些一课文内容为主的比如时事政治、名人轶事、网络热点、体育明星等，学生更愿意从自己感兴趣的事件中学习知识，并深刻掌握。
五、小结
显然，“激趣法”在高中语文教学过程中的运用是极其重要的。深究其因，其实“激趣法”本质上是要激发学生的兴趣，提高他们学习语文的积极性，只有让学生主动地去学习语文，学生才能对丰富的知识点进行更好的掌握。语文作为一门必学的科目，对于我们学习、生活以及人际交往都起着举足轻重的作用，从小学到中学甚至大学都一直伴随着我们成长。也正是由于其持久性使现今许多高中生对语文的学习热情越来越低甚至产生抵触的情绪。那么如何让学生在学习语文的过程中找到了却、提高他们对语文的积极性使我们不得不思考的问题。本文结合个人多年在语文教学中的工作经验以及对相关资料与文献的查阅，对如何提高学生学习语文的积极性，使学生会学、乐学语文知识提出了可以采取额措施，但由于本人的经验不足以及知识水平有限，并未作出深入透彻的分析，但希望能引起专家学者的重视，帮助中学生更好的学习语文，掌握精髓。
