用“中国梦”引领高职院校爱国主义教育路径研究
中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）03-0253-02
习总书记在第十二届全国人民代表大会第一次会议中的讲话中强调，如果要实现小康社会、实现民族伟大复兴的中国梦，就必须要现实国家富强和民族振兴。习总书记同时提出了要实现中国特有的中国力量，凝聚中国力量，在新媒体的作用下，用全新的方式向全世界展示不一样的中国梦。
一、中国梦的科学内涵和时代特征
梦想每个人都有，虽然都不相同，但是他代表了一个人的追求，代表一个人的抱负，是对美好未来的憧憬。他激励人们克服所有困难，勇往直前。中国梦，是习总书记在社会主义和谐社会的前提下对人民梦想的一个总结。中国梦对于全中国的人民来说是一个伟大的梦，他代表了中国人在建设小康社会和社会主义文明社会的共同梦想。
中国梦有着独有的时代特征，他代表了国家的富强民主的中国特色特质，中国梦不仅代表了中国综合国家实力，也同时代表了国家建设小康社会的宏伟目标。中华民族文化的博大精深，要求我们不断继承和发挥中华民族的优良传统，中国梦还体现出了人民和谐美满的特征，他由自由、和谐的民主社会，增强国内人民的民族自豪感和幸福感，不断提高人民的生活水平，享受美好的生活环境来构建。
近些年从新媒体的出现到发展，已经改变了传统媒体的交流方式，从根本上打破了传统的报纸、宣传栏等媒体格局。从互联网的兴起到发展，新媒体改变了各个领域的各个行业，在这个大的环境下，高职院校的爱国主义教育面临着一个信息复杂化的社会，我们要根据新媒体的时代特征，充分发挥这个新的媒介，将中国梦融入大学生爱国主义教育中，充分发挥中国梦在新媒体影响下对高职院校学生的爱国主义情怀的教育。
2013年4月，刘云山同志出席在北京召开的深化中国梦宣传座谈会上指出，以中国梦为引导的爱国主义教育常态化，把中国梦作为一种新的文化要求带进课堂，走到学生的心中，让学生时刻记住中国梦，讲中国梦转化为实际行动来完成我国伟大复兴的道路。将中国梦放入新媒体的环境下，充分发挥新媒体时代特征，通过各种新媒体深入学生的头脑中去。
（一）促进中国梦与个人梦的统一
习总书记曾经用了三个好来说明国家、民族和个人的关系。从梦想对象中来揭示中国梦本质。“国家好，民族好，大家才会好”。这一句最简单、最朴实的话语，把国家、民族前途和个人理念有机地结合在一起。中国梦，从内容来说，大学生的前途和国家命运紧密相连，在高职院校开展中国梦的爱国主义教育活动，并把中国梦作为爱国主义教育的重要内容和核心思想指导，再通过汇聚大学生的个人理想，为中华民族的伟大梦想而奋斗。
（二）弘扬社会主义核心价值观
大学生是年轻的一代，象征着国家的发展前途，是社会发展的最关键的动力。同时，当代大学生的政治思想和个人社会价值观，关系着党和国家的发展方向。通过爱国主义教育，让大学生知道构建和谐社会主义是作为新中国的新一代的历史使命。社会主义核心价值观的发展，从其内容上来看，本质地表达出了中华民族的灵魂，而且，中国梦的形成就是以社会主义核心价值观的发展作为理论基础，同时又为实现中国梦的理想提供了广泛基础。将中国梦融入大学生爱国主义教育中，更加坚定了大学生弘扬社会主义核心价值观的决心。另外，中国梦的内涵和时代特征，通过新媒体的多方面、多角度的宣传，可以引导大学生树立正确的社会主义价值观和个人价值观，引领大学生树立正确的理想信念，激发大学生的爱国历史使命，让他们把个人的价值观和国家民族的未来相联系，更好地为民族的未来而努力。
（三）加强大学生爱国主义认识和文化引导
在高职院校加强对爱国主义的内涵认识，可以增强大学生的民族自豪感和幸福感，产生更正确地理性持久的爱国主义思想认识，通过新媒体的宣传，将中国梦的本质表现得淋漓尽致，激发了大学生对国家的爱国激情，增强了社会荣辱感，热爱祖国，共同推动中华民族伟大复兴的道路。
三、新媒体环境下“中国梦”引领高职院校爱国主义教育面临的挑战
（一）新媒体的发展
在2005年前后，中国互联网进入一个高速发展的时代，信息互联网开始普及，进入各行各业，同时，又产生了很多新的产业，改变了人们的生活状态，对人们产生了深远的影响。经过几年的发展，中国的网民规模增长迅猛，从年龄和学历上来分析，截至2014年，大学学生人群占比是整个网民比例的百分之三十，可见，中国新媒体的发展朝着年轻化、学生化方向发展。
从新媒体内容形式上来分，大致可以分为以下几个方面。
1.微博。微博的成立最初是在2011年，经过两年的发展到2013年，有超过6亿的用户，网民使用率达到了百分之五十六，由此可见，微博作为一种新的媒体在现代宣传上占有一席之地。
2.微信。微信是建立在微博的基础之上的，并在内容上超过了微博的功能，同样，经过两年的发展，微信与QQ同步，用户很快超过了6亿。他不但可以发信息，还可以发视频等多种模式，同时，设定了朋友圈的功能，在互联网的广泛应用上得到了很大的肯定。 3.手机APP。智能手机的出现，从形式上推动了互联网新媒体的发展。手机看新闻，手机看电视，真正达到了无纸化的新媒体，我们可以足不出户地感受到世界的各种新鲜和重要新闻。
（二）面临的挑战
在新媒体快速发展的情况下，信息来源多种多样，从获取方式上打破了信息传播的局限性，突破了爱国主义教育在形式上课内和课外两条主线，取而代之的是多元化、海量的信息源。同时对大学生的爱国主义教育从理念、内容等多方面提出了新的挑战和新的要求。
1.挑战大学生爱国主义认识。大学生进入校园这个小的社会后，主要的任务还是文化知识和自我能力的学习和锻炼，并未真正地步入社会，对社会没有深入其境，也不能完全感受到校外信息，因此，新媒体在大学生获取校外信息上承担了很重要的角色。因为大学生是刚从繁重的高中生活走出，对外界充满好奇心，同时对外界信息没有足够的甄辨能力又不能完全地去融入社会生活，在爱国主义情怀的形成和发展上，大学生容易受到新媒体的影响。信息的复杂性和多样性对大学生的社会价值观和人生观都会产生影响。如果大学生获取到不良不健康的信息，又没有能力去鉴别，容易导致三观发生变化。
2.教育工作者主导权威的挑战。在传统教育中，都是学生听，教师讲，老师将自己所学的知识通过授课教授给学生。教育工作者在教授课程的过程中，始终保持着主导的权威地位。但是，由于新媒体的发展，老师不再是学生获取信息和树立价值观的重要来源，学生更多的是通过网络来了解。
四、新媒体环境下以中国梦引领高职院校的爱国主义教育途径
在新媒体的发展下，全球进入信息化、市场化的时代。在现如今的高职院校的学生中，思想也受到新媒体的影响，使得中国梦在大学爱国主义教育中也面临巨大的挑战。
（一）占领新媒体阵地，争当新媒体先锋
高职院校的爱国主义教育，在很大程度上都依赖于校园的官网、校园电台广播、宣传栏等普通的传统的媒介。而现代的新媒体宣传爱国主义教育提供了更多的广阔平台，可以带动大学生更好地掌握大众传播新局势，可以更好地将中国梦的宣传爱国主义的教育传播到学生中去，抓住新媒体环境中国梦观念的爱国主义教育主导地位。利用多种新媒体形势，比如QQ、微信等网络平台，构建宣传爱国主义教育的重要平台，帮助大学生了解中国梦的科学内涵，激发学生的爱国主义情怀，更好地为中国梦的努力而奋斗。
（二）建立和完善爱国主义主体的校园平台网站
校园网站作为校园官方向学生对外界信息的传播和学校内部交流的一个有效平台，爱国主义教育主题上的交流中，内容比较单一，只是单纯把爱国主义理论移植到网站上，导致学生只能被动地接受爱国主义教育。在此基础上，我们应该设计出符合大学生实际情况，设计出得到大学生认可的网络平台，不仅要把中国梦的科学内涵通过事例表达出来，更要贴近学生关心的话题，让学生得到一种主人感，使学生身心得到发展。
（三）改变传统教育模式，引领校园文化
在传统的教育模式上，教师在课上讲，学生在下边听，学生总是很被动地接受教育，我们要开辟新的教育模式，宣传中国梦的新方法，利用微时代，将课题信息化、网络化。扩大普通传统活动的内涵，开展移动课堂和微课堂，提高学生的学习兴趣，利用多种教育模式引领校园文化。
五、结语
在新媒体多元化发展背景下的高职院校爱国主义教育的研究，是一个全新的课题。而且将中国梦的科学内涵融入对大学生爱国主义教育的道路上，已经超出了传统爱国主义教育的模式范畴，他对传统的爱国主义教育提出了更高的挑战。因此，在爱国主义教育的研究上，仍有很大的研究空间，我们要从新媒体的多角度来分析，通过新媒体的不断发展来研究高职院校大学生的爱国主义教育路径。
