教学管理信息化建设中存在的问题及对策
这些年随着我国社会经济文化的不断发展，信息与网络通信技术被广泛的应用于当今社会各个方面。同样因为高等教育的不断变革，也渐渐依赖上现代信息化处理手段的应用。教学管理信息化水平的高低关乎到学校教学管理的质量和效率。应用信息化技术建立相应的教学管理信息系统，并且通过该系统实现教学管理信息的收集、传递、加工、储存及使用与维护，这就是所说的教学管理信息化。教学管理信息化可以更好地解决当前高校教学管理中所存有的问题。只有施行现代化的教学管理模式，才能不断提高各个高校的教学水平，来适应当前社会对高等教育人才的不断需求。
1 教学管理信息化建设中所存在的问题
1.1 教学管理的软件系统构建不合理、不科学
通常都由外部专业程序员来设计高校教学管理软件的，设计者本身不一定全是亲身从事或参与教学管理的各个方面而且具有丰富实际经验的人，因此他们对教学管理工作的概念与思路还有其内在联系研究不够明了透彻，对学校日常的教学管理工作也认识得不够全面。而且各个高校大多数使用相同的一套软件系统，这就降低了软件的适用性，而且根本达不到原来预想管理目的，竟然还产生了重复开发软件等情况。教学管理工作之间的内在规律与联系是设计者们很难把握清楚的，这便导致了他们所设计的软件系统存在了些许的滞后性，就满足不了高校教学管理的工作需要。
1.2 硬件投入不充分
当前我国一部分高校在完成信息化建设以后，便不想再次购入或升级当前学校已有的硬件设备。比如要让大量的用户进行实时的访问得到满足，通常要求在小型机上运行数据库，可是当前许多高校使用价格比较低的服务器来替代。而且，要想充分有效地运行系统的多方面功能是和高校校园网的大力支持是分不开的，但很多高校的校园网络比较差，学校信息化布局不全面。虽然我国高校各个方面的配套硬件设施已经建立了，但是教学管理信息化的作用却得不到实际的发挥，这便导致学校信息系统资源的浪费。
1.3 教学管理信息化的建设人员整体素质有待提高
从我国各所高校教学管理的基本情况来看，大多数以专、兼职的授课教师来担任的教学管理信息化的建设人员，计算机运用与管理能力有限，业务水平普遍不高，部分人员仍旧停留在报表的处理与简单的文字操作上，信息的采集、处理、反馈以及各方面工作仍然采用的以手工为主的落后管理方式，造成工作效率低下。而且当前很多工作人员在应用管理系统时常常只满足于当前工作任务的需要，对该系统中很多的拓展功能根本不做尝试，也怕去尝试，而且也缺乏先进的信息化理念。所以，这些人员应该加强对利用信息技术来实现对高校教学管理信息化系统的有效管理能力。另外，有些高校在教学管理信息化建设人员的安排上也很不重视，他们上岗之前也没有安排并相应的考核，对人员的实际业务素质水平也不了解，这使得教学管理信息化建设队伍建设不够完善，从而不能更好地满足高校教学管理信息化建设的实际情况需要。
2 如何提高高校教学管理信息化水平
2.1 转变老旧观念，施行现代化教育理念
教学管理信息化的实行，需要把现代教育理论作为依据来进行工作创新，改变传统教学管理思想，创新教学管理方法，施行现代化教育理念。教学管理工作人员需要改变老旧的教学管理观念和模式，保证教学管理工作施行和现代教育理念相匹配。研究国内外各高校教学管理改革的有效经验，发现适合我国高校情况的有效办法。制造教学管理信息化氛围，促进教学信息处理往智能化贴近，教学管理往网络化方面发展，这就提高了教学管理管理效率和水平。为了更好地推行教学管理信息化，全校所有师生应该一起参与，都要熟练掌握应用先进的教学管理工作中的现代信息技术。
2.2 进一步推进管理信息化建设队伍整体素质的提高
除了与管理工作人员自身道德素质密切联系之外，人员所具有的业务素质对教学管理信息化建设的程度也有很大影响。教学管理信息化建设是一项系统性工程，需要信息技术等各项技术的支持。所以在校工作人员一定要坚持学习，熟练应用并掌握高校现代教学管理办法，掌握重要的信息技术知识技能，建立以人为本的思想与现代化教育理念，积极促进自身素质提高。还需要对相关人员进行专业培训，定期进行考核，逐渐完善我国高校对教学管理信息化建设的相关从业人员的制度考核，形成良好的奖惩分明制度规范。同样，在选拔教学管理信息化建设的工作人员方面，我们需要秉承择优录取的准则，应当把一些优秀的从业人士吸引进学校的教师管理信息化建设的庞大队伍中去。
2.3 进一步充分加强投入高校软、硬件配套设施
我国的高校要借鉴发达国家高校的教育信息化的有效经验，采用学校、地方、国家结合的多方面筹资体制。通过施行与之相关的优惠政策，支持与鼓励企业、政府参与到高校信息化建设中，引进资金与技术，对落后的软、硬件配套设施进行更新，为系统的建设提供有力支持。安全稳定且覆盖面广的校园网络建设，为构造高校教学管理网络平台提供有力保证。
总而言之，教学管理信息化对高校的自身发展有重大意义，它不只提高了高校的教学质量，也推动着高校的教学工作。要充分了解到信息化管理的关键性，建立科学信息管理观念，才能保证学校教育管理信息化的顺利开展，最后完成高质量、高效率的目标。
