网络背景下民办高校“90后”大学生廉洁教育研究
中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）01-0251-02
21世纪网络是信息扩散和传播的主要媒介，对“90后”大学生的日常生活和学习有着特别重要的影响。贺国强同志在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第七次全体会议上强调：发挥互联网等新兴媒体在促进反腐倡廉建设中的积极作用，发展健康向上的网络文化[1]。廉洁教育作为一项基础性教育，可以运用网络加强对未来国家接班人大学生开展网络反腐倡廉教育。本文的独特视角在于网络，探讨对大学生的廉洁教育怎样通过网络来加强，既创新了当今大学生廉洁教育的视角，又契合了和谐社会发展的需求。
一、网络背景下“90后”大学生廉洁教育的必要性和重要性
（一）通过网络进行“90后”大学生防腐倡廉教育之必要性
1.社会主义文化精华能够得到弘扬。高校党建工作者和辅导员应主动占领网络这一新媒体和新阵地，对当今的“90后”大学生进行正面的引导，以防网络上的一些极端的反面的思想和言论对大学生思想的侵蚀。网络作为一个新媒介和新载体，能迅速地被广大青年学生接受并熟练运用。网络同时是一把“双刃剑”，在引用这个工具时，要注意扬长避短，趋利避害。在大力弘扬和谐社会和社会主义核心价值观的背景下，可以运用网络的便捷性和渗透力来营造对“90后”大学生有利的网络氛围，将社会主义的文化精华进行弘扬，引导大学生省自觉抵制和反对各种腐朽、不健康思想的侵蚀。引导广告专业和教育技术专业的学生，将优良文化、积极学风、校风等教育内容运用专业技能制作成宣传片和视频，上传到网络，让学生运用所学专业通过网络这一媒介来进行自我教育，加强和扩大网络教育的时效性和说服力。
2.“90后”廉洁教育之途径能够进一步得到拓展。课堂教育是以前进行廉洁教育的传统方式，随着网络技术的迅速发展和资费的合理化，使得人们接收各种教育的方式不仅仅在于面对面的课堂传授。各种网络课程、视频课程、微课在当今非常普及和盛行。网络阵地在高校的思想政治教育中更是得到了广泛的运用。利用网络渠道来进行文化和知识的传播，增强了时效性和有效性，通过生动的形式让广大青年学生喜闻乐见，潜移默化，乐于接受。此外，网络还可以和传统的思想政治教育相结合，起到相辅相成的作用。大学生比较热衷当前的热点问题和敏感话题，然而由于阅历尚浅，年轻气盛，对这些问题认识不到位。可以通过网上网下相互辅助配合的方式来引导学生深入理解这些敏感问题和热点话题的实质，从而通过合理的途径来解决这些问题。最后，校园文化通过网络得以更广泛的传播，将大学生的廉洁教育通过网络生动地融合到大学校园文化中，使得高校的人文环境更加纯净。形成校园文化和网络廉洁文化互相渗透，互相影响之良性机制。
3.快速发展的互联网使教育群体生活、学习方式发生变化。在科学技术迅猛发展的21世纪，互联网的异军突起和迅速发展影响着当代人的学习、生活、工作、思维方式以及解决问题的方法。大学生接收新兴事物的能力较好，能迅速熟练地运用微信、微博、QQ、论坛等网络交流平台。可见网络已经成为“90后”大学生学习和生活重要的载体和媒介。广覆盖面、大信息量、快速度传播、强开放性、高交互性是互联网的优点和特点，拓宽了“90后”大学生获取信息与学习知识的渠道。网络对大学生人生观、价值观、世界观的形成和完善同样起着很大的促进作用。由此可见，对当代大学生的廉洁教育不再单纯地通过课堂教育来开展，还可以借助网络这一载体来增强廉洁教育的有效性和时效性。
（二）大学生廉洁教育在思想政治教育中的重要性
1.对“90后”学生的廉洁教育成为思想政治教育最重要的任务和内容之一。高等院校作为向社会输送人才的摇篮，传播先进文化、传承文明、培养人才是其三大任务和使命。作为社会和国家发展后备力量的大学生，其道德修养将直接关系到整个国家国民的道德修养水平和整个民族的成败兴衰。作为新时期的时代道德规范和民族传统道德规范相结合的廉洁教育，它是当代社会主义核心价值观的道德表现，也是当代大学生思想政治教育的重要内容。在大学生社会阅历不足，心智尚未成熟，踏入社会之前开展廉洁教育，有利于帮助他们树立正确的法制意识、积极的社会责任感、坚定的理想信念和健康的道德观念。有助于完善大学生的人格和陶冶情操，这些品质是廉洁教育让学生最受益的地方，也将成为学生走向社会最重要的筹码。由此可见，对“90后”大学生的廉洁教育是培养社会主义事业合格人才的客观需要，也是进一步改进大学生思想政治教育的客观需要，是高等院校思想政治教育最重要的任务和内容之一。
2.中华民族的廉洁文化需要通过对大学生的廉洁教育来传承。中华民族有着上下五千年的悠久历史，其文化遗产也是源远流长。在绚烂悠久的民族文化中，廉洁文化是其中的一颗瑰宝。在历史长河中，不乏廉洁文化的典范和人物，如：包拯、海瑞等，他们创作了很多关于廉洁文化的诗词，并以身作则、率先垂范。为我们当今的廉洁教育和廉洁文化的传播提供了素材和树立了榜样。大学生是国家的栋梁之才，是祖国的未来和希望。对当代大学生进行廉洁教育，能够增强他们自身的防腐拒变能力，纯洁高校的校园廉洁文化氛围。通过教育，使得“90后”大学生成为弘扬中华民族优秀传统文化的主力军，成为传承中华民族廉洁文化的继承者和传播者。
二、民办高校通过网络对“90后”大学生开展廉洁教育的情况
经过调研统计，目前所有的高校都将网络技术运用于校园文化的宣传、招生宣传、各类主题微信平台的推广等等。然而，通过网络对目前在校的“90后”大学生开展廉洁教育的高校较少，常见于一些历史悠久的名校，如东南大学建立了大学生廉洁教育的专题网站。新建的一些民办院校，通过网络阵地有声有色地开展廉洁教育的很少。就我所在的宿迁学院，开展廉洁教育的方式主要有廉洁文化周，廉洁文化书法、绘画评比，廉洁教育的课题等，对大学生开展廉洁教育的契机很少，形式也较传统，参与面和受众面不广。目前宿迁学院还没有专题的网站来专门针对大学生廉洁教育开展教育，对500名学生进行随机抽样问卷调查显示，63.8%的学生不清楚廉洁教育的内容包括哪些，89.4%的学生希望通过网络平台来了解和接受廉洁教育。现状和调研表明，在民办高校对“90后”大学生开展廉洁教育具有现实意义和实用价值。 三、通过网络途径开展大学生廉洁教育的对策
（一）通过网络开展廉洁教育的方式由封闭式转向开放式
在网络出现以前的廉洁教育完全是通过在指定时间、指定地点对一定对象进行指定内容开展教育，廉洁教育的途径是封闭的和单一的。而当今对“90后”大学生的网络廉洁教育以开放式的教育形式出现，是由多元性的思想文化、开放性的网络和全球性所决定的。首先，网络能够及时地暴露和报道很多社会问题，高校辅导员和党建工作者切实掌握学生的思想动态，通过社会上热点问题的分析和引导帮助学生提高思想觉悟和政治素养。其次，正确对待网络中存在的多元思想文化，用马列主义、毛泽东思想等理论武装自己，客观地分清是非对错。对于多元文化吸其精华，去其糟粕，促进各种文化的健康发展。最后，用发展的全球的眼光去看大学生廉洁教育，吸取国外先进的优秀的廉洁文化经验和资源开展国内的廉洁教育，关注国际上有影响力的事件对大学生的冲击和影响，培养“90后”大学生鉴别是非的能力，自觉抵制国外反动或腐败思想观念的侵蚀。
（二）“90后”大学生专题廉洁教育网站的规划和建设
网络对“90后”大学生的学习、生活、思想以及行为的影响和侵蚀特别大，从课堂上可以发现，智能手机的普及使得当代人尤其是大学生成了“手机控”和“低头族”。学生从网络上可以获得的信息量大而广，然而需要给大学生倾注的廉洁文化和廉洁教育的信息却少之又少，信息的内容也良莠不齐。学生对各类信息的关注度也不一样，他们通常只关注和浏览自己感兴趣的网站。导致高校廉洁教育流于形式，教育途径很少，内容浮于表面，成效不明显。结合大学生对手机和网络的依赖，抓住学生的兴趣点，利用网络这一新载体和新阵地开展廉洁教育是高校党务工作者和辅导员面临的新机遇、新任务和新挑战。通过规划和建设廉洁教育的专题网站，将廉洁教育的生动案例和主题教育活动通过网络的形式向学生宣传和发动，增强廉洁文化在网络上的影响力。需要注意的是网站建设应坚持“三贴近”的原则，即贴近学生、贴近生活、贴近实际。这样能紧跟时代步伐，结合实际生活的热点问题，让学生感兴趣，愿意参与和接收廉洁教育，寓教于乐。
（三）丰富和拓宽网络廉洁教育阵地，借助公众微信平台、微博、校园BBS、QQ群等媒介来实现廉洁教育网络化
目前几乎所有的高校都建立了网上信息交流平台，主要的形式有：公众微信平台、西祠胡同、百度贴吧、QQ群等，这些新媒体借助互联网这一载体建立，为师生之间、学生之间、学校和家长之间、校内校外在线交流提供了一个便捷公开的平台。若善于利用好这样一个高效便捷的平台来开展大学生廉洁教育，将会收到意想不到的效果。可以开通校园廉洁教育的公众微信平台，定期更新贴近大学生实际的热点事件，比如诚信考试、组织发展、诚信就业、如何做一名廉洁的学生党员等问题。还可以把现实社会中官员腐败行为等新闻热点作为案例，引导学生思考廉洁的重要性。党务工作者和辅导员应抓住契机，运用好网络这一媒介，将廉洁教育和学生的生活实际结合起来，拓宽教育的深度，引导大学生学会通过一些案例分析思考，以后遇到类似问题时能用正确的方式解决，形成处理问题的思维方式，促使“90后”大学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
（四）建设一支强有力的“90后”大学生的网络廉洁教育队伍
“师者，传道授业解惑也。”作为教育者，起到引导和带领的作用。因此，要想做好大学生的网络廉洁教育，建设好廉洁教育队伍是非常关键的举措。高校廉洁教育的队伍由纪检监察办公室、各级党总支、党支部、党务工作者以及辅导员组成。加强思想政治教育和廉洁教育专业课教师队伍建设，使网络应用知识得以普及。建设好一支网络廉洁教育的辅导员队伍，使传播网络信息渠道得以拓宽。加强教育培训，使教育者的网络操作技能和信息素质得以提升。
