试论高校田径专任教师教学行为的改革及创新
一、田径专任教师教学行为概念及作用
田径专任教师教学行为是指教师在高校的体育教育专业的田径教学的实施的学习的过程中应该履行的一些基本的职责和个人的基本素质。这些行为的主要内容是教学学的方式和教学方法、教学过程中所运用的讲解话语、技术动作语言的表达、教学过程中的情感因素以及仪表行为。那么教师的教学行为的表现形式直接对学生产生深远的影响，教师所表现出的各种教学行为可以直接感染学生的学习田径基本知识和基本技能的兴趣，引起学生对知识的追求，可以顺利的完成本节课的教学任务以及目标。具体来说，教师的教学行为的种种表现会导致学生产生截然不动的反响。为了确保和谐和正常田径教学活动，并建立和维护教师和学生之间的关系最好，田径专任教师在高校的田径课程的教学过程中必须要规范自己的一言一行。教师在规范自己的各种教学行为的基础上为进一步提高田径教学质量。充分的调动学生的学习田径知识和技能的积极性，培养他们的创造精神，加强师生之间的感性，创造一个宽松舒适的教学环境，有利于学生快速、准确的掌握田径教学的基本任务和目标，从而获取更多的知识和技能。
二、田径专任教师教学行为的改革及创新
（一）教师教学方式方法
首先，在田径教学中教师应积极采取有效的田径教学手段，创建良好的师生之间的融洽的关系，学生之间的交流和思考。学生教师的行为会起到诱导之间的关系有效的行为田径教学，教师的教学措施和方法的选却是否得当会直接影响学生的学习积极性，更会导致学生的个性的成熟与发展，也是影响高校田径教学质量的一个重要的因素。其次，田径专任教师的教学措施和方法的实施水平的好坏也会直接影响学生对学习知识和技能的强化作用。所以说，好的教学方式方法的采取和实施会在学生学习的过程中产生良好的效应，对学生产生正能量的一面，从而保证了教学过程的顺利进行。最后，高校田径专任教师在教学过程中还要积极地却了解学生的心理变化，采用因材施教的原则来提高学生的学习兴趣。总之，高校的田径一线教师只有采用灵活多变的方式和方法才能够适应学的身心发展，培养未来社会需要的人才的有效途径。
（二）教师教学语言
高校田径专任老师的教学过程中，教师要求必须具备一些创造性的教学语言和讲解表述，但是这些语言的讲解过程必须是建立在语言的言简意赅和通俗易懂的基础上的，而且他还要求学生通过听过老师的讲解语言的过程中准确完整的理解和掌握所学的田径基本知识和基本技能。老师应该负责每一个句子，每一个字，特别是在学生考试考核的评价过程中要体现实事求是的基本原则，老师还要具备强烈的责任感。在田径教学技术和艺术学生的错误，用技术语言教师纠正和引导学生的教学创新，学生愿意从语言信息教师虚心学习。当学生遇到的实际困难，活跃的病人应采取鼓励学生的语言，激发学生的学习和克服这些困难。口头艺术的效能评估，可以使学生充分的明白自己的学习潜能，从而实现在快乐的气氛环境中达到学习和掌握知识的目的。
（三）教师教学肢体语言
学生们学习和掌握田径知识和基本技能是要遵循田径运动基本规律的前提下来开展的。从这个意义上理解肢体语言就是要老师在对技术动作进行示范的过程中，动作舒展大方，能够对学生产生一个更加直观的表现形式，还可以在学生的头脑当中留下深刻的记忆。正确优美的动作会有很大的示范对学生的吸引力、能激发学生的求知欲，学习，激发学生积极地模仿老师的行为实践。在田径教学、全部潜在行为的姿态应该是简单和清晰、准确表达田径专任教师教学的姿态，脚潜在行为是教师用于田径教学辅助肢体语言行为，是简单、快速、简单等特点，无论是组织的田径教学，教学内容、教学或体育比赛是必不可少的，并可以起到意想不到的结果以及特殊的重要作用。
（四）教师教学情绪行为
情绪是心理学上的一个名词，现实生活中情绪的好与坏会影响到很多的事情，同样高校的田径教学与训练过程中老师的情绪也会直接影响教学质量的优劣。在田径教学中，老师以饱满的热情和催人奋进的情绪来对学生进行教学会起到一个事半功倍的效果。相反，如果老师的情绪因为自己的家庭或者是其他方面的问题产生影响，并把这样的不好的情绪带到课堂中去会导致学生的学子积极性急速下降，不利于教学的顺利进行。因此，田径教学实施过程中控制自己的情绪专任教师，从整体的角度理解现场教学，而不是沉闷的情绪，悲伤的情绪的就会促进田径教学工作的顺利进行。
（五）教师教学仪表行为
俗话说：老师的一言一行就是学生的表率。教师的仪表也是一面镜子，一种外部行为的表达。老师的一举一动，学生都会有渗透的效果。老师要给学生留一个好印象。教师仪态仪表使学生学习和模仿的标榜，教师只有行为文明和礼貌，穿着简洁大方，才能赢得尊重和信任，并能够产生积极向上的影响。
三、结束语
综上所述，高校的田径教学改革过程中，教师的教学行为改革和创新也是举足轻重的，教师的教学行为的好坏或者是运用的是否得当会对学生学习的效率和田径教学质量产生深远的影响。只有进行深刻的田径专任教师的教学行为的改革与创新才能提高教学质量，培养出更多合格的、优秀的、高素质的、复合型田径人才，顺利完成高校田径教学改革的历史使命。（作者单位：湖南科技学院体育学院）
