高校毕业生就业质量评价研究的基本类型
一、高校毕业生就业质量评价原则研究
目前，学界对高校毕业生就业质量评价的研究从不同角度确立了不同的评价原则。代表性的观点主要有两类：一类是从评价标准出发，主要包括一级指标、二级指标、指标权重、评价等级等。另一类是从评价等级确立的原则出发，将其分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，其中优秀为A，良好为B，合格为C，不合格为D，最后根据所有评价指标的评价结果确定最终的评价等级。整体上而言，就业质量评价原则的研究基本符合基本要求，但是不够具体化、科学化，缺乏针对性。
二、高校毕业生就业质量评价体系研究
1.国内普通本科毕业生就业质量评价体系研究
纵览相关文献，国内本科院校关于大学生就业质量评价指标体系的设计大致可以分为宏观和微观视角。从宏观方面看，指标体系的设计主要考虑指标的全面性、综合性，更多注重毕业生的主观感受。毕业生最需要考虑的三项指标选择，从多到少依次是发展空间、薪酬水平、专业对口等。从微观角度审视，更多的在于对就业质量的把握。多数研究者认为，就业质量应该包括多方面内容，比如就业率、专业对口率、职业稳定性、薪酬水平、享受福利待遇情况、毕业生满意度、用人单位满意度、工作创新程度、职业发展情况等因素。在形式上主要采用量化来体现，即通过选取多项能够衡量毕业生就业状况的具体指标，分别进行实际的考核测算，获得各个单项的指标数据，进而用合理、科学、实际的综合分析与计算方法，得出具有一定可比性、数学性、可量化的综合结果。
2.国内高职院校毕业生就业质量评价体系研究
我国的高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型和层次，它是按照职业分类，根据一定职业岗位实际业务活动范围的要求，培养生产建设管理与社会服务第一线实用型人才，这种教育更强调对职业的针对性和职业技能培训，所以，根据高职院校毕业生的特点，应制订不同的就业质量评价标准。
笔者通过对“高职院校毕业就业质量评价体系”相关文献查阅发现，多数是参照国际劳工组织标准有所侧重地对就业质量进行衡量和评价，基本都是比照本科院校进行研究，专门研究高职院校的文献资料甚少。由此可见，对高职院校就业质量评价体系的研究亟待加强。
三、高校毕业生就业质量评价方法研究
笔者在对高校毕业生就业质量评价方法的研究中发现，其中有代表性的研究方法主要有问卷调查法和层次分析法。问卷调查法即按照毕业生就业质量评价体系设计毕业生就业质量调查问卷，通过在毕业生就业主管部门、毕业生及家长、用人单位等几个层面开展问卷调查，将获得的数据进行统计分析，得出评价指标体系相关数据，进而对毕业生就业质量进行科学评价，得出评价结论。层次分析法是用来解决多目标复杂问题的定性和定量相结合的决策分析方法。它通过建立评价指标体系、构建判断矩阵和进行相关计算而得出科学评论，有利于科学评价体系的建立。这两种方法在研究上保障了评价主体的科学性和合理性，但是研究者还需要从问题本身入手，用更多的研究方法对相关理论加以完善。
总体看来，有关高校毕业生就业质量的研究已从单纯借鉴外国经验阶段向本土化阶段转变，高校毕业生就业质量研究工作已经取得了一定成绩，但仍然存在一些不足。在学理层次上停留于泛泛而论层面，缺乏深入系统研究，重复性研究太多；在实证研究层次上，应加强实证调查数据的积累，进行研究领域的深入扩展，从而加深对高校就业问题的深入探讨。
