新课改理念下职专美术教学应如何培养学生的创新思维
一个民族若想获得持续发展就必须拥有创新能力，这是一个民族不断发展的动力。在时代不断进步的今天，创新思维已成为当代社会衡量人才的一项标准，也是应用型人才培养的目标。职专美术新课改理念要求教师必须坚持以人为本的原则，培养具有创新思维的应用型人才。因此，当前形势下职专美术教师在教学中务必注重培养学生的创新意识，具体而言可从以下五方面入手。
一、从实践角度培养学生的创新能力
职专美术教育强调实践性，所以职专美术教学中学生创新能力的培养要以提升实践能力为起点。在职专美术教育工作的开展过程中，在注重学生基本技能与基本知识传授和学习的同时，要注重培养学生基本的鉴赏能力，以基本知识、基本技能、基本鉴赏能力为基础，开展创造性比较强的绘画等实践活动，实现学生审美水平与动手能力的提升。在对学生的美术技能进行专业化训练的过程中，引导学生主动进行绘画实践风格以及模式的探索，注重对学生个性化风格的培养，在激发学生创作潜能的前提下，强化专业性课程以及实践理论的学习，提高学生的实践能力，为创新能力的培养打下科学、稳固的基础。
二、培养学生敏锐的观察力与丰富的思维创造力
创新能力的培养主要依据的是敏锐观察力和丰富的思维创造力，所以学生的观察能力和思维创造力对于创新意识的形成有着至关重要的作用和影响。在职专的美术课程中，积极锻炼学生的敏锐观察力和丰富的思维创造力，进一步激发他们的想象力，从而提高他们的创新能力。美术教师需要改进自己的教学方法和行为思路，激发学生对于课程的重视，激发自身的内在潜能，提高学习的主动性和热情。“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，事实就是这样，我们真正缺少的就是发现美的眼睛。美源于生活，生活源于细心，细心需要观察。所以想要发现美的存在，就要有一双敏锐的眼睛。教师要积极培养学生的敏锐观察力和洞察力，培养他们丰富的情感基础，然后根据自己的所感所受创造出完美的艺术作品。但是在这个过程中，教师要注意给予一定的指导和耐心，及时给予学生帮助，给学生传授知识的同时，将知识运用到实践中。
三、从自然角度引导学生从概念化的传统教育中解脱出来
千篇一律是艺术创作的大忌。要使学生们从习惯于应试教育的公式化学习方式中解脱出来，最好的方法就是让他们融入自然。亲身感触大自然的美，并亲手描绘记录其现场感受。现代科技的成果使得我们记录事物的方法既简便又快捷：如数码拍摄、上网搜图等，但是我们仍然坚持要求学生做大量的自然现场写生（动物、植物、风景等），这是为了增加学生直接接触自然、了解自然的机会，引导学生通过仔细观察和细微探究周围事物，体验大自然中的美，从中发现事物中美的因素和其内在的关联性，并尝试从审美的不同角度完成每一幅写生画作，为使他们逐渐适应独立表达自我感受创造前提条件和发展空间。即从自然生活中汲取――结合主题的编辑想象――运用美术创作、语言等方式加以表现――激发再想象与创作激情。此时，教师建议学生以给毕加索赠言的方式，说一说自己这节课后的真实想法。有的学生仍坚持自己的看法，有的学生觉得作品虽然不太好看，但他觉得毕加索一定是一个很爱创作的人，有的学生喜欢他画中表现的故事……这使课堂呈现出一个多样性的生动场景。
四、进一步完善教学理论，培养学生美术创新思维
先进的教学理论是指导职专美术教育日常教学的关键，因此针对职专美术教育学生创新能力不足这一现状，在日常的教学中就需要进一步完善教学理论，从而提高学生美术创新能力。例如在进行美术作品环境取景这一模块的教学时，一定要树立一个开放的思想，任何环境的取景都不是一成不变的，随着渲染效果和思想的不同，环境的取色也是随之发生变化的，如果片面地认为某一物体的环境色彩是一成不变的，那么最终导致的结果就是学生的创作思想被禁锢，因而一定要让学生树立开放性的创作思想。
五、充分发展学生的个性化思维与优势
教师要注重对学生个性和特点进行培养，尊重学生的个性优势，为他们制定一套适合其发展的教学方案，启发他们的创造能力，提高他们的创新意识。对于职专的学生来说，他们没有升学压力，可以自由地发挥自己的兴趣爱好，没有思维和行动上的限制，有利于他们的自由发展。学生创新能力的培养离不开教师的协助，教师的帮助可以更大程度地激发学生的潜能。
六、结语
职专美术教学中学生创新能力的培养是一个长期的过程，需要教师及学生共同努力。在日常教学中，教师要合理运用先进的教学理念，营造出一个开创性的教学环境，让学生更多地将自己的思想和情感通过美术作品表达出来、同时要及时肯定学生的想法，让学生拥有创作自信及创新能力，从而真正培养出一批有独立思想的美术职业人才。
作者简介：刘惠芳（1976-），女，汉族，湖南衡阳，湖南省衡阳市国家重点职业中专，助理讲师，主要从事美术教育。
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