媒介融合时代新闻传播人才培养理念与路径研究
新闻行业的发展离不开新闻传播人才的贡献。在媒介融合时代背景下，新闻人才培养方略也应随之进行调整。为了培养符合媒介融合时代需要的新闻传播人才，应创新新闻传播人才培养理念，拓展新闻传播人才培养的路径，从而提高新闻从业人员的从业能力，发展新闻传播行业。
一、媒介融合概述
媒介融合，就是各种媒介呈现出多功能一体化的融合趋势。新媒体时代，最明显的特征就是媒介融合。随着互联网的普及，新媒体行业迅速发展，各种新兴媒介迅速兴起并发展，媒介融合已经成为势不可挡的趋势。而各行各业的崛起与发展都离不开人才的贡献。新闻传媒行业的人才培养方略也应创新。
二、媒介融合时代新闻传播人才培养的理念
1.确保新闻传播真实性
新闻的实质就是传播真实信息。因此，在媒介融合的新时代，确保新闻传播的真实性是新闻人才应秉持的根本理念。新闻人才要具备强烈的社会责任感，做到不造谣、不传谣，不传播虚假新闻，保证新闻信息的真实性。同时，还要提升新闻人才的分析判断能力，使其学会鉴别区分各类新闻信息，避免信息失真，对新闻信息进行筛选，确保为民众提供可靠准确的新闻信息。
2.突出新闻传播的人文理念
新闻传播学是一门综合性强的人文学科，在培养新闻从业人员时，就要突出新闻传播的人文精神，向民众传播更多正能量，引导民众形成正确的世界观、人生观、价值观。
与此同时，对负能量信息要进行有力抨击，让民众明辨善恶是非。因此，应培养新闻传播人才的人文素养，夯实其新闻专业基础，以人文理念指导新时代新闻传播人才培养工作。
3.重视新闻传播的实践性
在媒介融合时代，信息传递渠道更加多样化，若只学习基础的理论知识而不懂得如何实践，也终将被这个行业淘汰。纸上谈兵自古以来都是不可取的做法。应当培养新闻传播人员的实践实战能力，使其学习新闻实操方法，能深入挖掘新闻素材，快速精准地进行新闻报道。
4.关注新闻传播的时代意义
时代在发展，新闻传播也随着传播媒介的完善、传播环境的改变而发展。在互联网更加普及的今天，新闻传播途径也由报纸、书籍等纸质材料向电视、手机、互联网等电子产品拓宽，未来的新闻媒体传播也会呈现更多样化、多元化的趋势。因此，相关高校新闻传播专业和媒体机构在培养新闻传播人才时要与时俱进，更新教育观念，传授最先进的专业知识，教会他们使用各种新技术、新媒体工具，培养其互联网思维，以满足新时代对新闻传播人才的要求。
三、媒介融合时代新闻传播人才培养的路径
1.强化新闻工作者的人文理念与新闻意识
新闻工作者在传播、报道新闻信息时要遵循这样一个原则：传播事实真相，维护社会正义。因此，要想成为一名合格的新闻工作者，必须始终遵守新闻职业道德的要求，追求正义，坚持新闻真实性。互联网信息时代下，信息传播渠道越来越广，各种不明来源的信息铺天盖地，每个人都可以成为信息传播的参与者。作为新闻传播人员，更是要以身作则，做到不传播虚假新闻信息以牟取利益，不随意传播不明真假的信息，时刻坚守新闻工作者的职业道德底线。
2.实施新型新闻传播人才培养方案
考虑到媒介融合的时代特征，在制定、实施新型新闻传播人才培养方案时要注意以下几点：
首先，新时代培养新闻工作者要注重专业性与时代性，对课程及时进行改革、优化；其次，在加强课程内容与人文科学等基础学科融合的同时，也要关注新媒体、新信息科技的发展趋势，结合新闻传播行业的发展前景，培养人才的新媒体素养，引导他们创新观念。应针对媒介融合的新需要，进行人才培养方案的调整与完善，为新媒体行业发展输送更多人才。
3.积极开设实践课程
鉴于新闻传播行业的实践性非常强这一特点，因此，要将实践教学放在关键位置，积极引进更多专业能力强、实践能力强的优秀教师，开设更多实践课程。此外，先进的新闻摄影器材和新媒体操作设备是提高新闻传播实践教学成效的重要保障，学校可以与新闻媒体合作，为学生提供实践基地，提升实践操作技能。
4.学科建设要走国际化路线
自从经济全球化以来，信息也实现了全球化，各国之间的联系越来越紧密，新闻传播不局限于国内，早已走出国门。因此，国际化是新闻传播学学科建设中无法回避的重大主题之一。从这个意义上讲，新闻传播学的国际化定位与中国全面融入全球体系和建设世界一流大学、一流学科的目标是完全契合的。
因此，有必要提升新闻传播人才的英语水平；借鉴学习不同国家新闻传播学的教学模式，弥补国内新闻传播人才培养机制上的不足；加强国际间新闻传播学学术界的合作交流，真正做到与国际学术界平等对话，发出中国学者的声音。
当前新闻传播学学科的重要使命之一是运用马克思主义新闻理论，借鉴近年来我国媒体加强国际传播能力建设的实践经验，结合相关案例的分析，阐明在以“全球、全民、全媒”为特征的新型传播生态下，如何在理论和实务上改善和创新我国的对外宣传工作，践行习近平总书记所提出的“讲好中国故事、传播好中国声音、阐释好中国特色”的要求。
四、结语
媒介融合时代下，新闻传播的媒介与渠道也发生了改变，新闻传播人才培养的理念与路径也应创新，从而为现代媒体发展培养更多人才。
