新形势下高校《制药工程制图》课程教学改革与实践
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0143-02
一、《制药工程制图》课程改革的必要性
1.新形势下高校应用型人才培养发展的需要。当前，随着社会经济的深入发展，国家和用人单位对于应用型人才的需求量逐步增大。高校是国家需求人才的输送口，在这样的背景下，更要适应国家大势的发展需求，为国家培养出所需的应用型人才，满足国家以及社会发展对于技能型人才的需求。在这样的大环境下，《制药工程制图》的课程教学改革顺应新形势下高校应用型人才的培养需求就显得尤为重要了。
2.提高高校毕业生就业竞争力的必然要求。随着高等教育大众化趋势的进一步发展，社会上大部分的高校毕业生面临就业难的局面。一方面，许多制药工程专业的高校毕业生在寻找工作时只具备理论知识，缺乏一定的实践经验，使得他们不能满足用人单位的需求，导致工作难觅；另一方面，就是许多高校毕业生尽管课程中开设过实践、实验课，但其实践知识往往不能紧随时代发展的步伐，多是一些被时代淘汰的实践、实验课程。
3.社会对高校毕业生技能要求提高的必然要求。当前，高校在进行《制药工程制图》的授课时，教师多是以理论教学为主，涉及到实践的环节较少，导致制药工程专业的学生虽然具备了丰富的理论知识，但还是很难满足社会上用人单位的需求。当前，社会用人单位在进行社会招聘时倾向于选择那些具备一定实践经验的求职者，因为这种求职者工作上手快，在一定程度上节省了企业的培训成本。因此，应用型、技能型的人才能受到社会、单位的极大青睐。在这样的背景下，高校在进行教学时要迎合时代发展的需求，将高校大学生打造成符合时代发展、用人单位青睐的应用型、技能型人才。
二、《制药工程制图》课程教学现状
1.《制药工程制图》教学内容存在的问题。大多数高校的教案中实际上还是以画法几何、制图基础、机械制图为主，由于课时短，计算机绘图讲授的时间基本没有，更别提与制药工程制图有关的制药设备与工艺的绘制；目前的教案内容陈旧，不能紧随时代发展的步伐，基本上还是之前的教授内容，讲述的内容以机械零件为主，与制药有关的设备和工艺基本不涉及。没有能够很好地将《制药工程制图》讲授内容与社会、企业对人才的需求相结合；与课程内容相对应的配套习题缺乏。配套习题研究也不够深入，主要体现在配套习题题量少，设计的习题无法体现课程的重难点，无法很好地帮助学生理解教材的相关内容。
2.《制药工程制图》教学方法存在的问题。受现在各个学校重科研、轻教学思路的影响，工程制图课程所需要的立体模型基本缺乏或者即便有也可能是多年前的，损坏很多；对于计算机绘图这块，需要做到学生人手一台电脑，教师在多媒体上讲授相关内容，而学生需要像自己大一学计算机基础时那样，一步步随着教师的讲授而操作。然而目前很多高校没有制图课程相对应的机房，教师教学过程中经常碰到的问题，如学生无法正确安装CAD软件到自己的电脑里，笔记本待机时间无法满足上课时间要求，等等；有一些难度较大、空间想象多的地方，用立体模型也很难讲授清楚。比如讲述组合体的三视图，对着立体模型，只能讲述模型相关的内容，无法完整呈现整个主视图、俯视图、左视图的作图过程及其相互关系。
3.《制药工程制图》理论教学与实践教学衔接问题。在许多高校传统的教学模式中，教师在《制药工程制图》的课堂中多是采用传统的理论知识教授，很少会涉及到实践教学的内容。在高校的《制药工程制图》的教学过程中，最常见的就是将理论教学与实践教学区别出来。同时，由于《制药工程制图》的教学内容具有一定的抽象性，很难让学生在短时期内理解与接纳。此时就需要高校制药工程专业的教师采用一些的实践教学环节，如立体模型和动画等，来帮助学生理解所学的《制药工程制图》的相关知识。
4.《制药工程制图》师资队伍问题。受现在各个学校重科研轻教学思路的影响，教师的引进基本都是按照科研的要求而不是按照教学课程来进行的，因此很多教师并不具体了解相关的药学背景，尤其是制药工程专业的学习背景。很多高校，如天津大学，作为一个工科背景的高校，其《制药工程制图》基本上是按照化学工程的专业设置来进行的。同时也应看到，因为教师本身不是按照教学对应引入，部分教师可能本门课程没学过或者本科学习过且学时较少，根本没有深入地研究。
三、《制药工程制图》课程教学改革实践
1.《制药工程制图》教学内容的改革。高校在进行《制药工程制图》的教学内容的改革时，要在事前做好充分的准备：首先，要对国内外的《制药工程制图》的教学大纲、培养目标以及培养方向有一个大致的了解。其次，就是要对国内的大型制药企业以及与制药工程专业相关的企业进行一定的社会需求调研，可以通过问卷、访谈等方式进行。最后，就是将上述两方面内容与高校自身的实际教学情况相关联，在此基础上对《制药工程制图》的教学内容进行再定义、再创新。要使《制药工程制图》的教学内容中包含必要的教学模块，如计算机绘图，制药设备与工艺的绘制，同时在进行教学内容的编排上也要十分注重它的逻辑性、系统性，使《制药工程制图》的教学内容能够有效衔接。另一方面，《制药工程制图》在教学内容的?O计上要实现要增加与制药工程专业相关的实践案例，辅助学生们进行学习。
要在教学内容中强化制药工程专业图纸的绘制，制药工程制图图纸的绘制对于制药工程专业的学生至关重要。教师在对学生在进行《制药工程制图》的教学过程中要要帮助学生去学习制药设备的表达方式以及尺寸标注，还要使学生在经过《制药工程制图》的学习后能够熟练的阅读各种制药设备图，能够在具备一定基础知识储备的情况下绘制不同深度的制药工艺图，帮助药厂设计简单的平面图，等等。 2.《制药工程制图》教学方法的改革。《制药工程制图》教学方法的改革主要表现在以下两方面：（1）在《制药工程制图》教学中可以采用案例教学法。在制药工程专业的教学中通过案例教学将理论教学与实践教学有机的结合起来。举例来说，教案的选择可以包括最先进的制药工艺方面的相关案例、制药工程专业方面的典型案例，在进行案例教学时要将制药的每一个重要的工艺过程都进行演练。（2）就是在《制药工程制图》的教学中采用现场教学法。通过与课本内容有关的立体模型和课件中动画相结合的方式，让学生更好地想象立体模型的构造以及从立体模型到图纸上的视图这样三维转变为二维的原理。此外，教师在进行《制药工程制图》的教学时，图纸的绘制是其中必不可少的教学环节，为了在初期培养学生们严谨、细致的思想，教师要先对学生进行手绘图纸的教学，训练学生们图纸绘制最基本的字体、尺寸标注、线形、以及视图布置等能力。在学生们掌握基础技能的基础上再对学生进行计算机图纸绘制的教学。采用这种循序渐进的教学方法，可以培养学生对于《制药工程制图》这门学科的专业素养。在计算机绘图教学中，为避免CAD软件装不上等非课程讲授问题，笔者所在的学校就专门建立了制图课程的机房，做到上课的学生人手一台电脑，这样有利于将计算机绘图和手工绘图穿插起来进行教学，值得其他兄弟学校效仿。
3.《制药工程制图》教师队伍的改革。在进行《制药工程制图》的专业课教学改革时，也应对《制药工程制图》的专业课教师进行一定的培训。对于没有药学基础的教师，应该培训相应的制药设备和工艺知识；对于没有制图基础课程或者本科学习课时较少的教师，第一年应避免亲自授课，而是改为听有经验教师讲课，一对一地进行传帮带。同时，在对高校教师进行培训时，也要针对制药工程专业教师实践教学经验不足的情况进行对症改进，鼓励高校制药工程专业教师多参加一些社会实践，例如每年举办一次的全??制药工程设计大赛，并通过假期带制药工程专业学生去药企参加暑期实践，等等，提高对制药有关的设备与工艺的认知，以便教师可以更好地进行绘图教学工作。此外，高校制药工程专业在进行对外招聘时，要着重考虑那些兼具制药专业实践经验与理论知识的“双师型”人才，而不是一味地按照科研要求引进人才。
