基于国家骨干高职院校建设中的传统文化教育研究
国家需要充分发挥自身的文化优势，加快建设文化强国的步伐，促进我国传统文化的发展和繁荣，这也是中国经济和社会发展的必然要求。
一、在国家骨干高职院校建设的过程中加强传统文化教育的重要性
高职院校的学生需要继承和发扬中国优秀的传统文化，这是每个中国人的责任和义务。青年学生是祖国发展的未来，他们是国家的希望，需要传承和发扬我国优秀的传统文化。学生是人类社会未来的主体和建设社会主义和谐社会的主要力量。在当今信息时代的背景下，社会竞争十分激烈。人们想要得到理想的结果就需要通过竞争，这在很大程度上取决于自身的素质。提高自身的素质关系到现实因素和历史因素。我国优秀的传统文化具有非常重要的精神，这是我国人民素质体现的重要历史因素。中华民族正在不断发展，传统文化教育起到了推动教育事业发展的作用。国家骨干高职院校的学生不仅在我国优秀传统文化的继承和发展中起着至关重要的作用，还能够进行文化的创新。结合当今高职院校的文化教育现状，素质教育离不开传统文化的教育，在进行国家骨干高职院校的建设中，需要融入传统文化教育元素，发扬我国优秀的传统文化，这对提高大学生综合素质有着不可估量的作用。
二、国家骨干高职院校加强传统文化教育的措施
学习和继承我国优秀的传统文化，是提高学生人文素质等的重要途径。在艺术、文学中通常包含了一些深刻的问题，考验着人们对社会生活和其他对象的一种理性思考。随着社会的发展，传统文化的本质和现代社会的伟大发展联系更加紧密，一些低俗文化将会被淘汰。作为高职院校，有必要对学生进行传统文化的教育，加强学生对传统文化的认识和理解。
1.树立全面发展的教育理念
高职院校在对学生进行现代科学理论知识和技能教学的同时，还需要加强学生的人文素质教育，从而提高他们的道德水平，让他们的精神和人格得到全面发展。教育的主要目的就是使每一个学生都能够成为人才。只有这样，学生在离开学校的时候，才能够有所收获，并且形成健全的人格。因此，高职院校应该改变过去只重视技术教育和技能培训的教育模式，注重教育的全面发展。只有这样，高职院校才会具有广阔的发展前景。
2.改革教学方法，激发学生学习传统文化的兴趣
在进行传统文化教学的过程中，教师应该放弃“灌输式”“填鸭式”的教学方法，积极使用一些以学生为主体的讨论式、启发式的教学方法，也可以采用情感教学、愉快教学的方式，让学生从被动接受知识转化为主动吸收知识。教师需要激发学生的学习兴趣，培养学生对传统文化的学习热情，从而提高他们的创新意识，使学生认识、分析和解决问题的能力得到有效提高。教学方法应多样化，教师也可以充分利用现代技术和历史材料进行教学，采用理论与实践相结合的教学方式，充分激发学生的学习兴趣，还可以增加现实社会的内容，尽量使得历史事实变得更加生动。高职院校也需要改革考试方式，使之和历史文化教育的目的有机联系在一起，适合学生的思维特点和时代特征。与此同时，高等职业教育应该和人文教育、技能教育有机结合起来，从而进一步发掘技能教育中的人为因素。
3.营造人文交融的文化氛围
在高职院校传承和弘扬传统文化教育的过程中，高素质的教师队伍是人文素质教育的基本力量。高职院校教师应该有很强的人文素养，同时需要提高自身的专业技术水平和责任意识，不断更新自身的知识，使得自身的思想和道德情操得到净化，用自己高尚的人格和良好的美德来影响学生，帮助学生塑造完美的人格。此外，我们还可以使用各种各样的学习方式，除了正常的课堂教学外，教师也可以通过传统文化讲座、课外阅读经典名著的方式将优秀的传统文化融入学生的文化素质教育当中。一个适合学生的人文精神发展的校园文化氛围能够促进传统文化的弘扬。所以，创造良好的文化环境，可以使学生能够更好地学习传统文化。
总之，国家骨干高职院校在传承和发扬传统文化上担负着重要的责任，高职院校需要采取有效的方式来加强学生对传统文化的学习，从而提高学生对传统文化的认识和理解。加强传统文化的教育，能够促进学生形成良好的人文素养和正确的人生观、价值观。
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