高中物理课堂合作学习的教学策略初探
出处：论文网
时间：2017-12-23
合作学习是我国目前教学中的新兴教学手段之一，与新时期的教学理念一样，倡导培养学生的实践技能，提升素养，在合作中相互学习和进步，加强交流和沟通，贯彻师生合作和生生合作，让学生在课堂上充分发挥主体性，教师引导学生学习新知识，合理分配课堂时间，优化教学结构，将物理课堂变成学生追求真知、探索真理的平台，并推动物理课堂不断发展。
一、充分调动学生的兴趣，奠定情感基础
高中物理课堂，教师要营造学习气氛，让学生能够在课堂上释放压力、卸下心理负担投入到课堂学习，加强师生的沟通，建立融洽的师生关系，让学生各抒己见，善于表达，教师要做到细心倾听，言语激励。
二、敢于质疑，勇于探索
教师要了解并掌握学生的学习基本情况，同时吃透教材，这样才能更好地激发学生的热情，让学生在物理课堂上主动探索和求知。教师要结合多年的教学经验，在实践中不断创新，让学生从不熟悉教材到熟练应用知识，去解决生活中的实际问题。在课堂上，教师还要培养学生敢于提问的精神，不懂就问，这样才能学习更多的知识和技能。
三、鼓励学生合作学习
在高中物理课堂上，当学生出现困难或者问题瓶颈的时候，教师可以让学生进行自由讨论，相互交流想法，碰撞出思维的火花。在讨论中相互学习，潜意识里培养学生的团队合作能力，同时，挖掘学生的潜能和剖析问题的能力。只有找到问题的症结所在，才能更好地施展解决方法。
综上所述，高中物理课程是适应时代的进步和教育改革的产物，也是提升学生思维模式、学习技能的重要学科。教师在物理课堂上，要尊重个体，更新理念，树立以生为本的教学思想，深刻贯彻执行素质教育。创建融洽和谐的师生关系，在民主、轻松的氛围下学习物理知识，提升课堂教学效率，在创新中谋求发展。
- 上一篇：高中物理生活化的研究与实践
- 下一篇：案例教学法在高中物理教学中的运用实践
