浅议初中数学教学
在初中数学教学过程中，教师应当认识到学生的个体差异性，观察学生学习的实际情况，从而了解到学生在学习中存在哪些问题，并制定相应的解决措施来更好的实现有效性教学，让初中学生在教师的指导下全面提高学习能力，促进学生的综合性发展。
一、运用科学合理的教学方法
在初中数学课堂教学中，教师一般可以采取以下几种教学方法来提高教学效率：
第一，合作式教学法。这种教学方法，首先需要将学生分成若干个小组，其次教师需要给每个小组分配相应的任务，再次，让小组根据被分配的任务来进行讨论研究并作出解答，最后学生和教师一起讨论对小组的讨论结果进行分析。一般在这种合作探究教学中，学生可以从小组中选择一人作为小组长，同时让小组长来分配任务，更好的完成教师布置的任务。
第二，自由学习教学法。这种教学方法是指教师在课堂教学中，在讲解完重要的知识点后，给予学生足够的时间，让学生自由的学习，从而最大可能的提高学生的学习积极性。这种教学方法教师一般要注意几个问题：其一，在让学生进行自由学习前，应该为学生梳理知识点，从而对学生学习情况有基本的了解；其二，教师应当对学生自由学习的情况进行全面评价，给出相应的分析和总结。
第三，游戏教学法。这是在初中数学教学当中应用较为普遍的一种教学方法，受到广大师生的环境，取得了较好的教学效果。游戏教学法有别于其他教学方法，更注重教学趣味性，在了解学生实际学习情况后，在数学课堂教学中开展有关于数学知识的游戏，创建教学情境，来充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，从而活跃教学氛围，使得数学教学不枯燥无聊。同时游戏教学法能够有效提高教学效果，让教师在教学过程中发现学生感兴趣的点，进行趣味教学。
第四，案例教学法。这种教学方法，教师需要将理论知识和生活实际衔接起来，根据教学内容选择合适的案例。在选择案例教学时，教师也要注意以下几个内容：
首先，教师需要全面分析和研究教材内容，以及根据教学目标以及教学内容来对教学案例进行选择，在初中数学教学中突出科学化和合理化的特点。
其次，初中数学教师应当在课堂讲解过程中，教学语言要尽量简洁和明了，适当使用诙谐幽默的句子，使得课堂教学更为生动化，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
最后，初中数学教学教师在课堂教学中，需要引导学生进行学习，从而增强学生的理解能力以及知识记忆能力，培养学生按时完成作业和任务的良好学习习惯，有效提升初中学生的学习有效性。
二、提高学生学习兴趣
初中数学学科逻辑性和科学性较强，内容较为枯燥，因此，教师需要在数学课堂教学中不断地激发学生对于数学知识学习的积极性和兴趣，从而提升初中数学教学效果。受应试教育的影响，以往的教学方法一般都是简单的提问式教学，即教师在课堂上对学生进行相应提问，学生通过思考解答老师的问题。这种单调的询问使得学生没有引起足够的学习兴趣，在课堂上对知识的记忆也只是短暂性的，容易随着时间慢慢忘记，因此不利于教学有效性的提高，对于初中学生数学成绩的提高也没有太大作用。因此，教师需要依照学生实际学习情况以及教材内容来选定适合的教学方法，激发学生的学习兴趣，使得学生可以自主的进行数学知识学习，并真正爱上数学。
三、整合教材，充实教学内容
在现今，随着科学技术的发展，以及社会经济水平的提高，数学知识也在不断地更新发展。然而由于教材更新时间的限制，使得许多新型知识初中学生在课堂学习中还不能接触到。并且由于初中教材一般都是几年才更新一次，使得教材知识内容较为落后。因而，数学教师与其他从事教育的人需要对数学教材不断进行更新，吸取世界上实用的以及先进的数学知识，将之添加到数学教材中，使得学生可以通过日常学习来接触这些先进的数学知识，促进学生全面发展。
四、提升数学教师专业水平
在初中数学课堂教学中，数学教师应当分析和评价自身教学水平，发现在教学中存在的问题，并及时进行改进，从而提高自身的教学水平。教师对于不利于学生发展的问题，也应当及时准确的提出，并给出相应解决途径，让学生不断的进步。与此同时，初中数学教师还需要适当的参加一些培训，从而提升自身的教学专业水平。
五、加强对学生的课后指导
在课堂教学后，初中数学教师需要对学生进行必要的课后辅导，包含对数学课堂上知识的全面掌握。并且对于学生在课后习题中或者其他地方遇到困难时需要给予及时的帮助和指导，让学生能够有效地巩固知识。同时教师也需要引导学生去发现和寻找良好的复习方法，提高学习效率。
六、结语
本文主要是对初中数学教学存在的问题以及解决措施作出一些思考和研究，通过实践研究，笔者发现，在初中数学课堂教学中，还存在不少问题，因此，教师需要在教学中突出学生的主体地位，针对学生学习情况来开展教学。同时依据教学目标来设置相应的教学内容，采取合适的教学方法，从而提升教学效果和学生的学习效率。同时，教师也需要分析和掌握学生的学习情况，针对学生在学习中的弱点进行针对性的教学。
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