新媒体环境影响青少年思想道德素质
一、新媒体影响青少年思想道德素质存在问题
青少年群体在自我道德约束和控制，在个人行为规范和对法律法规的充分认识上还处于培育发展阶段，不成熟的道德素质水平和新媒体环境中不良因素的诱因存在不对称关系，导致了青少年道德理念和人文修养的沦丧，自私、封闭、懒惰、贪欲等等不健康心理，新媒体在青少年犯罪中的催化剂作用正在成为不争的事实。
（1）新媒体信息传播的游离失控造成的社会信息的极大不确定性，是青少年“三观”正确形成的潜在威胁
新媒体传播的无序性；破坏了长期以来大众传播媒介赖以生存的传播规律和社会、法律制约措施，这既是由新媒体的技术特殊性所决定的，也是目前新媒体特殊的初期发展阶段的社会法律基础所决定的，由于新技术的应用和互联网络对社会的动因，相当多的传统媒体都不同程度地涉及到新媒体的传播应用，利用互联网平台创办了一系列令人睦目结舌的媒体形式：网络龟视、网络杂志、网络报纸、网络电台、BBS、博客网站等等，它充分利用了互联网跨国界、跨平台和跨意识形态的完全自由的特性，在法律法规尚存在一定的盲点的社会条件下，信息的传播行为在这类信息媒体上一定程度地发生失控，由于其本身的商业资本血统，同时又是如此不受制约，网络信息以各种形式传递到少年儿童面前，图片、视频、音乐、动画以及计算机程序等等，大部分信息在未经筛选、过滤的前提下，以各类不同目的、不同形式和不分年龄生理阶段地一股脑波及到青少年面前，如：不负责任的谣传、色情、暴力、人身攻击、知识产权侵权等各类不良信息充斥其中，其传播速度之快，信息波及面之广，信息传播的失控导致我国青少年群体思想和世界观的不确定性和不可知性，主少年的世界观、人生观、价值观等“三观”以及身心发育尚未成熟，思想处于极度矛盾、混乱中，很容易受到新媒体上不健康宣传论调和反动文化思想的等的影响，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
（2）不健康的新媒体上的虚拟游戏，改变了青少年的人际关系及生活方式，容易使其产生畸形的心理
游戏软件的制作、引进、发行及管理方面，也存在不容忽视的问题。目前新媒体上的游戏尤其是网络游戏软件大多是从境外涌进来的，内容以打斗、暴力居多，渗透着西方的文化观念、历史观念和价值观念、对青少年形成正确的道德观念极为不利，特别是虚拟与现实的冲突，容易造成网络与现实判若两人的人格分裂。这种多重性的人格倾向容易使青少年产生畸形的心理表现出行为变异、人际关系紧张、心理错位、生理失调等特征，给青少年的身心健康带来危害，不利于他们承担自己的社会责任。此外，对自控能力较弱的青少年而言，就会带来学习成绩下降、旷课、逃学等危害，严重者甚至走向违法犯罪。
（3）新媒体传播行为的失控和信息垃圾的泛滥弱化青少年的思想道德意识
由于我国在电子信息产业的人才基础、科研环境、技术创新和市场推广等方面在当今世界相对处于优势地位，也正是由于基础电讯事业的高度发达和人才优势，使得基于互联网信息服务成为一个低成本进入的大市场，而小投资和技术门槛的相对较低以及软件人才的丰富储量，再加上互联网络的媒体特性，一定程度上给网络色情提供了良好的滋生土壤，还有一些非法组织或个人也在新媒体上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年，这种信息垃圾弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为，使青少年这一正处在思想道德培育初级阶段的人文群体成为最大的受害对象。
（4）新媒体的相对隐蔽性特点，使得青少年不道德行为和违法犯罪行为增多
新媒体信息传播的开放性、虚拟性、隐蔽性和无约束性，提供了一种即使犯了罪也不需坐牢的环境，使青少年的道德约束感和信任度降低，一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友聊天，另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客人侵、通过银行和信用卡盗窃、作骗等，这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了好玩、过瘾和显示才华。
二、新媒体对青少年道德素质影响的原因分析
青少年家庭上网的比例远远大于其它场合，因为现在的中学生大多数是独生子女，家庭条件优越，相当一部分孩子有自己独立的活动空间，家长为了孩子成才，一般也都为子女购买了电脑，家长这种善良美好的初衷往往事与愿违，购置电脑非但没有起到促进学习的目的，却反而使得大多数孩子沉迷于电脑，以致无法自拔，加之多数家庭的父母对于电脑和网络知之甚少，根本无法监督少年，孩子的网络道德教育，不仅是家庭网络环境，办公室、宾馆等公共场所便利的网络环境也是一个不容忽视的重要部分。
（1）父爱缺失、游戏缺失、同伴缺失是青少年沉溺新媒体尤其是网络的根本原因
首先，对于青春期的孩子来说，父亲往往代表着规则和秩序，孩子自控能力的形成与父亲的作用有很大关系。但现在很多家庭中，父亲的功能是缺失的，比如，一些孩子父母离异，孩子只能跟母亲一起生活，有的家庭父亲虽然在家，但他们总是在外面忙自己的事业，还有的父亲为了生存与发展，不得不远离孩子和家庭。
其次，青春期的孩子需要社会角色更丰富的游戏，需要有象征意义的游戏帮助他们长大。需要在游戏中有一定的肢体接触，甚至肢体冲突的，但现实生活中无法满足时，他就去找替代品。新媒体中的游戏很多都是战斗游戏，所以很容易被青少年迷上，另外，对于青春期的孩子来说，同伴特别重要，但是中国城市中大多是独生子女，孩子普遍感到孤独，同时很多孩子上学距家很远，又因为安全问题，家长不得不接送，本来上学路上可以和伙伴玩耍的机会也没有了。当现实生活中伙伴缺失时，新媒体尤其是网络却给孩子们提供了机会，在网络中，有游戏，有同伴交往，又能获得成就感，，正好弥补了三个方面的缺失。因此，青少年迷恋网络媒体，家庭、学校和社会都要承担相应的责任，不能一味地责备孩子。 （2）互新媒体所提供的千奇百怪的信息服务成为青少年道德底线失守的可怕诱因
从新媒体所提供的信息服务结构层面来讲，很容易导致青少年玩物丧志，把学习教育、锻炼身体的大好时光都投放到千奇百怪的新媒体娱乐当中去，就如很多家庭所共同面对的问题，购置计算机原本是为了给孩子一个学习和增长见识的渠道，但买回家后则变成了一台高级电子游戏机，从另一方面来讲也反映出当前新媒体上青少年文化信息传播建设方面的工作存在局限性和不足。
（3）新媒体信息传播环境的无序和不规范，是青少年迷失网络的重要因素
对青少年群体使用现代传播技术的有效约束机制尚未完成，在这种情形下，在新媒体上的一言一行，所作所为和对自身行为产生的后果的评估都建立在青少年的道德素质基础上。常言道，无法无天，没有了约束，处于思想道德、法制观念发育初期的青少年群体很容易误入歧路，产生不良影响a
三、新媒体影响青少年道德素质的解决对策
（1）引导青少年正确使用新媒体尤其是互联网
首先，家长应提高自身的新媒体知识与技能，做好对孩子的引导与教育工作，针对青少年自制力较弱，容易沉迷于新媒体游戏，甚至对新媒体游戏产生严重依赖的现象，家长有责任同孩子讨论使用新媒体的相关问题并制定明确规则，以减少黄色，暴力以及含有不健康内容的网站对孩子产生不利影响。
其次，教育和社会相关部门要把引导青少年学会正确使用新媒体作为自己责无旁贷的义务，应采取措施，在全国学校和图书馆的电脑上安装拦截软件，对不健康的网站进行过滤和屏蔽，积极引导青少年遵守网络道德。
再次，尝试建立能够满足青少年各种信息需求的青少年信息中心和青少年网站，由于许多网站的信息鱼目混杂这已经是一个不争的事实，我们应建立一批青少年适合浏览的绿色网站和信息中心，这个信息中心要拥有丰富的综合信息资料，如远程教育、业余爱好、夏季工作、志愿者工作、医疗卫生服务以及与青少年有关的各种信息，青少年可以在这里通过网络搜寻到学习、培训、工作、旅游以及业余爱好等方面的相关信息。
最后，加强对网吧的监督和管理，重视信息安全保障工作。要借助政府力量提高青少年对网络信息安全重要性的认识，采取相关的防范措施，对以非法手段获得他人的个人保密信息等的不道德行为，应有相应的法律措施，通过全社会这样一种无形的环境舆论压力来遏制网络信息泛滥以及不负责任的信息传播行为，想方设法地为青少年营造绿色纯净、文明健康的网络环境。
（2）利用现代传播技术搭建素质教育的新媒体平台
现代传播简而言之，是利用远程网络和数据库以及新媒体技术进行教育活动的一种模式，积丰及利用现代传播技术，应该从基本面上解决教育资源分散化的不利局面，通过有关教育主管部门的协调统一，对各类教育数据库平台进行整合和规范，形成较为完整和完善的中国教育信息平台，特别是素质教育平台。
（3）利用新媒体的优势广泛进行交互式交流
我们应充分利用新媒体尤其是互联网这一现代信息传播平台，广泛参与国际交流，真正让青少年群体开阔视野，真正从教育思想上放开，要充分认识到在信息传播高度发达的今天，所有的问题和成绩都是要去面对的。
综上所述，新媒体时代以互联网为传播介质，信息传播速度快，信息量大，青少年接受迅速，不成熟的道德素质水平和新媒体环境中不良因素的诱因存在不对称关系，导致了青少年道德理念和人文修养的沦丧，自私、封闭、懒惰、贪欲等等不健康心理，所以提出积极的措施解决新媒体影响青少年道德素质的问题，以帮助青少年树立正确的“三观”，提高道德素质，完善人格品质。
