浅谈新形势下高校学生干部队伍建设
学生干部是党团组织和班级工作的重要组成部分，既是联系辅导员与普通学生的桥梁，又是学生切实有效地开展“三自”教育的骨干力量，在高校学生管理中起着辅导员所不可替代的作用，是辅导员的得力助手。加强学生干部队伍建设，是高校学生管理工作的一项长期、复杂、艰巨的系统工程。然而，随着高校教育的不断改革，给高校学生干部队伍建设带来机遇的同时，也带了挑战。因此，高校学生干部队伍建设在新形势、新情况下，存在的主要问题进行了分析，并提出了解决途径。
一、高校学生干部应具备的素质
（1）政治素质
学生干部是辅导员开展学生工作的得力助手，因此要具备过硬的政治素质，在工作中始终保持清醒的头脑，这样才能有效地开展工作，为普通学生服务，真正的起到学生干部模范带头作用。
（2）道德品质
学生干部具有表率作用，需具备良好的道德，才能以德服人，其中包括为人正直、办事公平、高度的责任感和较强的服务意识等。
（3）学习成绩
学习成绩并不能作为选拔学生干部的唯一标准，但也应是一项重要的标准。良好的学习成绩不仅有利于学生干部树立威信，使人信服，更是使其有精力做好工作的―个重要保证。
（4）工作能力
学生干部应具有较强的领导能力、沟通能力、协调能力、组织能力、语言表达能力、领悟能力、学习能力等，这些能力是一个人的综合素质的体现。
（5）团队精神
学生干部队伍是一个整体，工作需要学生干部之间的相互协作、相互配合、形成合力，这样才能不断提高凝聚力和战斗力，有效地完成工作。
（6）群众基础
只有善于处理和普通学生关系的学生干部，才能具有亲和力和感染力，才能有效地落实好相关工作，杜绝利己主义和官僚作风。
二、高校学生干部队伍存在的主要问题
（1）动机不正确，缺乏奉献精神
大部分学生干部的动机是正确的，一方面，希望通过自己的努力工作，想同学所想，做同学所做，为班级建设贡献出自己的力量；另一方面，锻炼自己的能力，提高自身的综合素质，实现自我价值。但少部分学生干部功利色彩较为浓厚，缺乏奉献精神，为了评奖评优、择业增加砝码，抛弃了为普通学生服务的意识，缺少作为学生干部应尽的职责，只注重个人利益，不注重集体利益，目光短线，偏离了正确的价值观轨道。
（2）工作方法不得当，缺乏团队意识
团队协作，是个人利益和整体利益的结合，有利于保证工作的高效率运转，提高其向心力、凝聚力和战斗力。大部分学生干部，由于缺乏工作经验，不能根据各自的工作性质和职责统筹分配，不仅影响了工作效率，还给自己增加了负担。班级工作大部分都是班长和团支书完成，其他学生干部很少参与或不参与，不仅增加了自己的工作量，而且效率和质量也得不到保证，造成了其他职能班干部的资源浪费，缺乏团队协作，没有形成强大的凝聚力和战斗力。
（3）学习与工作不协调，导致学习成绩下降
高校是培养人才的摇篮，社会需要的是适应时代发展要求的复合型人才，而专业知识的学习却是基础，仍是重中之重。只有学好专业知识，并将理论应用于实践，才能内化为自身的综合素质，并在竞争中位于不败之地。
大部分学生干部都能正确协调好学习与工作的关系，使学习与工作共同发展。然而，也有少部分学生干部不能正确对待这种关系，认为专业知识的学习不重要，为了在今后的择业当中积累工作经验，往往把锻炼自己的管理能力、组织协调能力、沟通能力、人际交往能力等，看成是高校生活的重中之重，将大量的时间和精力投入到各种活动当中。这种未分清主次的错误思想，使部分学生干部忽视了知识学习的重要性，导致在学习上缺乏主观能动性，学习成绩直线下降，甚至出现挂科和重修现象。
（4）工作态度不端正，缺乏责任意识
学生工作既是高校各项工作中不可缺少的重要组成部分，也是大学生思想政治教育培养的力量之源。高校学生干部与普通学生有着天然的联系，是学生工作的主力军，在辅导员与普通学生之间具有重要的中介作用，把他们的作用发挥好了，就会成为辅导员开展学生工作的好帮手。工作意味着责任，每一名学生干部的职位既是工作职能的体现，又是一份光荣责任的体现，当他们对工作充满责任感时，就会很好的完成学生工作，全心全意为学生服务。但在实践中，部分学生干部工作态度不端正，缺乏相应的责任意识，有的学生干部欺上瞒下，报喜不报优，在旷课、晚自习、寝室卫生、晚归等日常管理中往往遮遮掩掩不说实话；主观能动性较差，工作不认真，往往是为了完成任务而工作，工作效率和质量得不到保证；拉帮结伙，搞小团体，在工作当中有失公平、公正，完全把责任感抛之脑后，不仅起不到模范带头作用，相反会引起普通学生的不满。
三、高校学生干部队伍存在问题的解决途径
（1）加强思想政治教育，提高服务意识
加强思想政治教育是提高高校学生干部队伍建设的有效措施之一，不仅可以提高其理论水平，还可以提高其思想觉悟性，端正做学生干部的动机。当前学生干部队伍中出现动机不纯，缺乏服务意识，从本质上讲都是干部队伍思想政治素质的问题。思想政治教育素质的培养有以下几点：其一，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观，提高他们的理论水平、道德修养思想觉悟性，用理论武装头脑；其二，定期开展走进雷锋团活动，让学生干部到雷锋生前部队去体验生活，学习雷锋的全心全意为人民服务的精神，培养集体主义意识，提高觉悟；其三，鼓励学生干部参加青年志愿者服务，让他们到实践中去锻炼、去体会，感受服务的快乐，真正的从思想上树立为广大学生服务的意识，正确处理好奉献与索取、个人利益与集体利益关系，端正追求动机，树立正确的人生观、价值观。此外，学习仍然是学生干部的基本前提，必须给普通学生起到表率作用，不能因为工作而耽误学习，所以要统一思想，认识到专业知识学习的重要性，正确处理好学习与工作的关系，分配好二者时间。 （2）加强拓展培训，提高团队意识
拓展训练源于西方英文Outward-Bound，原意为一艘小船离开安全的港湾，驶向波涛汹涌的大海，去迎接挑战。每学期至少举办一次学生干部队伍拓展培训，拓展培训当中，学生干部实行分组训练，强调团队合作，增加相互了解与信任，充分发挥了参与人员的主观能动性，达到了自我教育的目的。通过参加拓展培训，不仅可以使学生干部在技能和心理上得到锻炼，还可以让学生干部深刻体会到团队协作的重要性，有利于提高学生干部队伍的凝聚力和战斗力，更好地发挥学生干部作用。
（3）加强业务培训，提高业务素质
业务培训是学生干部队伍建设，提高业务素质的重要途径。学生干部往往缺乏社会实践，对学生工作的规律、规范、规程没有专门的了解，工作中会感觉无从下手，无法应对。因此，要采取各种方式加强学生干部的业务培训，帮助学生干部逐步掌握工作方法和工作艺术，提高他们的实际工作水平，增强发现问题、分析问题和解决问题的能力，明确各自的工作职责和性质，尽快融入到学生工作当中。结合当前高校学生工作的工作形势，根据工作要求和需要，坚持理论性和实践性、针对性和实效性相结合，定期开展形式新颖、内容丰富的培训，为学生干部更好地开展工作、学习工作方法，提供了沟通与交流的平台。
（四）加强制度建设，建立科学的考核机制
制度建设更具有根本性、全局性、长期性和稳定性的作用，是学生干部队伍建设的关键和保障。因此，从加强制度建设人手，建立科学、完善的学生干部工作的管理制度和考核机制，使学生干部队伍建设更加科学、完善、规范，工作更具有针对性和实效性。一方面，完善学生干部日常工作制度。无规不成方圆，制度的建立，增强了学生干部队伍的责任心和使命感，促使学生干部更新工作理念、创新工作，更好地为广大学生服务；另一方面，建立科学的考核体制。对学生干部的考核可以采取定性考核与定量考核相结合，形成以自主测评、普通学生民主测评和辅导员、班主任测评相结合，每学期对学生干部进行一次测评，要客观、公正，对没有达到标准的学生干部要予以免职。
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