提高高中数学课堂教学效率的对策
一、高中数学课堂教学效率不高的原因
高中课堂教学效率不高，阻碍了学生的全面发展，不利于学生今后的学习和未来的发展。根据多年的教学实践经验，笔者发现，高中数学课堂教学效率不高，是由教师和学生两个方面的原因共同造成的。
1.教师方面
首先，部分高中数学教师的教学准备不充分，在教学过程中没有执行《新课程标准》的要求，也没有正确定位教学目标，导致数学教学效率大打折扣，无法取得理想的教学效果；其次，高中数学教学内容比较复杂，教学难度也较大，在课堂教学之前，部分教师没有做到“备学生”和“备教材”，从而降低了课堂教学的效率；最后，高中数学教师运用的教学方式不科学、不合理。在课堂教学中，教师经常运用“填鸭式”教学方法，不管学生的能力情况，只是把教学内容讲授一遍，没有留给学生足够的时间去独立思考。学生只是囫囵吞枣，并没有理解教学内容。
2.学生方面
首先，学生通常对课时较多的学科易产生厌烦心理，而数学课的课时比其他学科多，导致数学教学效率也就越来越差；其次，由于学生要参加高考，学习压力和任务较重，参加体育锻炼的时间很少，间接导致了学生的个性得不到发展，疲惫的身心也得不到调节，容易对繁琐、复杂的数学课产生厌恶心理；最后，家庭作业繁重，使学生的睡眠时间严重不足，导致学生在需要高度集中精力的数学课上，不能很好地集中精神，学习效率低下。
二、提高高中数学课堂教学效率的对策
1.明确教学目标，提高自身素质
教师首先必须明确教学目标，然后选择科学合理的教学策略、教学方法和教学手段，最后再去检验教学的效果。也就是说，高中数学教师应灵活运用教材，提高数学课堂教学的效率与学生的学习效率和综合素质。
除了明确教学目标外，教师还要注意一点：在教授学生的过程中，自己也要不断地学习、进步，提高自身的专业技能，以便更好地胜任高中数学教师这个职业。
2.营造民主平等的课堂氛围
传统的课堂教学理念是以教师为中心，但随着新课程改革的不断推进，这一课堂教学理念已经不再适合现代课堂教学。教师不再是课堂的中心，而是学生学习的引导者，学生才是学习的主体。因此在课堂教学中，教师应积极营造生动、活泼的课堂氛围，在采用以讲为主的教学方式时，也要注意互动环节，关注到每一位学生，做到因材施教。除此之外，教师还可以采用富有趣味性的语句，消除学生的紧张心理，让学生更好地进入最佳的学习状态，与教师一起进行探究式学习。
3.数学教学过程与现代教学技术的结合
在数学教学过程中，教师要想尽一切办法提高课堂教学效率。随着现代教学技术的不断发展，数学教学结合现代教学技术能有效提高课堂教学效率。尤其是图文并茂、动静结合的多媒体教学，有着传统课堂教学无法比拟的优势。在课堂教学中运用多媒体教学，能有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
三、结语
提高高中数学课堂教学效率，成为当今课堂教学的关键问题。数学教师要不断挖掘更多、更好的教学方法，激发学生数学学习兴趣，提高数学课堂教学效率，培养学生的综合素质。
