浅析新时期高校工会干部素质的提升途径
一、新时期高校工会工作面临的挑战
1、高校教师队伍建设带来高校工会工作新特点
随着我国第一个中长期人才发展规划《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布实施，近年来，我国普通高校教师的学历、学位结构明显优化。据2011年全国高校人才引进数据分析报告，从1991年到2010年，我国普通高校教工总数增加了114.77万;从1997年到2009年，普通高校专任教师中的博、硕士研究生学历人数比重从28%上升到了48%，仅博士研究生学历比重就增加了250%。
教师队伍的壮大和教师学历层次的提高一方面壮大了高校工会组织，扩宽了工会管理幅度，使各项活动的参与面更加广泛;另一方面会员的综合素质也有所提高，民主意识增强，对工会工作的关注更多、期望更高。工会工作也是学校工作中重要的一部分，其所具有的协调维权、教育引导、氛围导向、民主参与及桥梁纽带作用为高校的改革发展作出了重要贡献。因此，高校工会工作能力和水平的提高，工作方式方法的改进和工作内容的创新都面临着新的形势，需要开创一个新的局面。
2、党的群团工作新形势对高校工会工作提出新要求
从2013年10月习近平总书记同中华全国总工会新一届领导班子集体谈话到2015年4月习近平总书记在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话，再到2015年7月习近平总书记在中央党的群团工作会议上发表《关于加强和改进党的群团工作的意见》的重要讲话，习近平同志一直密切关注群团组织工作，在不同场合就工会、共青团、妇联等群团组织工作有过谋划和指引。
二、当前高校工会干部队伍的现状及存在问题
1、有身份无意识
高校工会作为基层工会有其自身特点，高校工会干部的身份也有其特殊性。据了解，目前高校工会干部队伍中有80%以上都是兼职人员，具有双重身份，主要分布在二级学院，只有少部分干部是专职的，任职于校级工会。高校工会工作的开展主要依靠于二级工会干部，而这些工会干部首先都是教师，有的还是系主任、学院党政领导，除了自身的教学任务、管理任务以外，对于基层工会的工作都没有足够的精力加以思考，往往都是上级布置任务，下面组织安排。这些兼职工会干部因为有着一定的群众基础而当选，但自身还是缺乏对工会工作的认识，对工运理论研究不深，缺乏工会工作的积极性、主动性和创造性。
2、想法多行动少
当前，在高校工会干部队伍中有一大批有朝气的中青年工会干部，他们成长在改革开放和现代化建设的大潮中，有较高的科学文化技术水平，他们思维敏捷，接受新事物快，有开拓进取精神，能积极为教职工服务，努力维护职工合法权益。但因为年轻，他们不能适应新形势下的工会工作，对工会工作难以把握准确的定位;因为缺乏经验，他们摸不准改革的脉搏，不能提出恰当的意见;因为谨慎，他们顾虑重重，徘徊于领导和教职工之间而导致教工不满意、领导不支持的工作状况。所以，大多数的高校工会干部创造性地打开工作局面的魄力还不够，难有实际行动。
3、重能力缺培训
过去有这样一句话用来形容工会工作，“吹拉弹唱、打球照相”。群众对工会工作的理解基本上就是搞搞活动，发发福利，听听倾诉。而在当前的形势下，教职工有着新的特点，思想活跃，品位提高，诉求更多更新，但作为高校工会干部往往缺少专业的学习培训，不仅对工会工作的基本知识不了解，对涉及教工自身利益的法律法规也知之甚少，甚至不知道、不清楚，因而限制了其为教职工服务的能力和水平，仅凭一技之长和一腔热情来干工作已经无法满足广大教职工对工会组织的工作期待和认可。
三、新时期高校工会干部素质的提升途径
1、提高思想水平，强化服务意识
思想是行动的指南，工会干部首先要在政治上和思想上有较高的觉悟，坚持正确的政治方向、政治立场和政治原则，只有加强政治理论学习，学会用马克思主义理论来观察、分析、处理工作问题，努力提高自己的思想政治素质、掌握驾驶全局的工作能力才能在复杂局面中从容应对，在原则问题上立场坚定。
作为党和职工群众的桥梁与纽带，工会干部要热爱工会工作，有事业心，能认识到工会工作的重要性和自己肩负的责任。在实际工作中要坚持贯彻党的群众路线，自觉了解学校教职工的心声，对教职工的提议建议不敷衍、积极关注大家的思想动态，充分发挥工会组织的作用为教职工服好务，办好事，最终要以学校培养人才为目的，积极动员教职工以教学为中心，做好科学研究和社会服务。
2、重视学习培训，夯实业务能力
“打铁尚需自身硬”，当前工会干部业务能力的“浅、窄、浮”是普遍存在的问题。不少工会干部没有经过专门的学习培训，在直接参与学校重大问题的讨论和决策过程中说不到重点，发挥不了参与学校民主管理、民主治校的职能，严重制约了其服务教职工的能力和水平。因此，新时期高校工会组织应通过有计划的针对性培训来夯实工会干部的业务能力。
一方面可以强化工会干部的理论业务培训，建立学习型工会组织。通过定期举办学习培训班和业务知识讲座来进行经验交流，丰富其专业知识，提高其理论政策研究水平。另一方面，把能力培养和行为训练相融作为业务能力培养的重点，把对工会干部的能力要求转变为可操作的具体培训课程，使其通过体验式训练把能力培养中的相关技能加以总结和完善，为工会干部明确身份定位，养成良好的工作习惯，提高业务能力。
3、坚持创先争优，保持工作热情
工会工作是党的群众工作的重要组成部分，党建带工建是党的建设的重要内容。“创先争优”原本是基层党组织中开展活动的一种形式，作为群团组织也不妨拿来一用，将工会工作与创先争优活动融为一体，加强工会组织中党的建设和工会组织自身建设，最大限度地把广大教职工团结凝聚在党的周围，巩固党的阶级基础、群众基础和执政基础。
在高校工会工作中开展“创建先进基层工会组织，争当优秀工会干部”活动，一方面可以进一步调动和激发工会干部的积极性和创造性，变被动的“要我干”为“我要干”，在全校范围内形成创优争先的价值取向;另一方面可以增强基层工会组织的活力和凝聚力，发挥工会组织、引导、服务和维护职工合法权益的重要作用，促进校园稳定;最后通过树立榜样、表彰先进，创造优良的工会工作氛围，带动全体工会干部保持工作热情，推动基层工会工作围绕中心、服务大局，为学校的改革发展献计献策，增砖添瓦。
