新课改下高中语文多元化教学方法浅探
在新课程改革的背景下，传统单一枯燥的课堂教学模式显然已经不再适应时代发展变化的需要，而多元、丰富多彩的教学模式，更加能够激发学生的学习兴趣，促进教师课堂教学的改革和发展。语文作为学生学习生涯中的一门基础性学科，作为学生学习母语的重要课程，在高中阶段的教学中显得格外重要。但是，一直以来，很多教师的高中语文课堂教学存在着教学模式单一、教学理念落后的教学现状，严重影响了学生学习效率的提升。本文中，笔者结合自身的高中语文教学实践经验，结合新课程改革的思想和理念，分析在高中语文教学中多元化教学法的意义和对策。
一、高中语文教学中多元化教学法的意义
在高中语文的教学中，实施多元化的教学方法，具有很多积极的意义：
1.有利于激发学生的学习兴趣
相比较传统单一而枯燥的高中语文教学课堂而言，多元化教学方法的运用，可以激发学生在语文学习过程中的兴趣和积极性。例如，教师在课堂教学中，通过多媒体技术的引入，将多媒体技术音、形、色于一体的优势引入到课堂教学中，将会从根本上改变传统单一的灌输式的教学模式，增加学生视觉和情感以及听觉上的体验，激发学生的学习兴趣，全面提升学生的学习效率。此外，在课堂教学中，一些实践教学法的开展、或者是小组合作学习模式的建立，都有助于激发学生在语文学习过程中的兴趣，促进学生学习效率的提升。
2.有利于促进高中语文教学的改革
在新课程改革背景下，改变单一枯燥的课堂教学模式，改变传统落后的教学模式已经成为当前教育的核心和目标。在高中语文的教学中，教师如果通过不断的改革和创新，实现高中语文教学模式的多元化发展，将会从根本上改变传统落后的语文课堂教学模式，促进高中语文教学的改革和发展，使高中语文的教学跟上时代发展变化的步伐，实现良好的教学效果。
二、高中语文教学中多元化教学方法的运用
语文是一门综合性的学科，在高中语文的教学中，教师如果认真思考和积极改进，是比较容易适用多元化教学方法的。如小?M合作学习法、情境教学法、多媒体教学法等，都是有助于促进高中语文教学改革和发展的有效教学方法。
1.小组合作学习法
小组合作学习法的一个核心在于“合作”，这个合作主要体现在：教师在课堂教学中，要根据教学的内容，设置一个可以合作讨论的题目，并将学生进行有效的分组，然后通过合作讨论的方式，得出最终的结论和答案。在新课程改革的背景下，小组合作学习模式已经逐渐演变成为一种有效的教学模式。教师在高中语文的教学中，可以通过小组合作学习法的运用，实现高中语文多元化发展。例如，在课堂教学中，教师可以通过设置一个具有启发性的问题，然后将学生分成几个有效的合作小组，让学生通过小组讨论的方式，得出各小组的答案，然后让各小组推选代表发表自己小组的意见，最终教师进行总结。小组合作学习法在高中语文教学中的运用，一方面可以激发学生的学习兴趣，提升学生的团队协作能力；另一方面，学生在各自的讨论过程中，主体地位得到增强，且在发表意见和建议的过程中，学生的语言表达能力将会得到极大的提升，促进学生语文综合素质的发展。所以我们可以说：小组合作学习法在高中语文教学中的运用，是高中语文多元化教学法的一个体现，也是一种比较有效的教学模式。
2.多媒体辅助教学法
在信息技术迅猛发展的社会背景下，传统的一支粉笔一本书的教学模式，已经难以满足学生不断增长的个性化需求。而在高中语文的教学中，教师将多媒体技术与课堂教学有机整合起来，能够满足学生的多样化需求，同时也能够促进高中语文多元化教学的目标。多媒体技术在高中语文教学中，可以在很多方面都加以运用。例如，教师可以通过多媒体音、形、色于一体的教学优势，进行有效的课堂教学导入，创设有趣的教学情境，还可以通过一些情感的渲染，强化学生对课堂教学内容的感知和理解。此外，在教学课堂中，教师可以通过多媒体课件的方式，制作一些微课视频，让学生在复习或者是课余时间，利用这些微课视频进行有效的复习和学习活动，提升学生的学习效率。总的来讲，多媒体辅助教学的模式，是一种有效的教学模式，在当前的高中语文教学中得到广泛的运用，对于促进高中语文教学的多元化发展具有积极的意义。
3.情境教学法
情境教学法是指教师在课堂教学中，通过营造一定的教学情境，达到渲染情感的目的。在高中语文的教学中，教师可以通过情境教学法，实现良好的教学效果。情境教学法在高中语文教学中的运用，教师可以通过创设有趣的教学情境，引导学生的思维，让学生的注意力都集中在课堂教学中，促进教师教学效率的不断提升。
4.开展丰富多彩的社会实践活动
新课程改革强调教师在教学过程中，要不断提升学生的实践能力。在高中语文的教学中，教师要结合新课程改革的理念，通过丰富多彩的社会实践活动，提升学生的社会实践能力，提升学生的综合素质。例如，教师在教学中，可以通过组织学生进行一些志愿者的活动，对学生进行有效的德育教育，通过这种德育教育，全面提升学生的思想道德素质，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，健全学生的人格，促进学生的全面发展。
总而言之，在新课程改革背景下，传统单一落后的课堂教学模式已经不再适应时代发展变化的需要。而在课堂教学中，多元化教学方法的运用，对于促进高中语文教学的改革，实现良好的教学效果具有积极的促进作用。因此，作为高中语文教师，应当结合新课程改革的理念，创新高中语文教学课堂，实现高中语文课堂教学的多元化发展。
