医学院校图书馆构建创客空间的探究
中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0046-01
近年来，创客空间的迅猛发展引起了国内外图书馆界的关注，各类型的图书馆都在积极探索创客空间的构建。创客空间所发挥出的提升潜在学习能力、挖掘隐性知识、注重知识分享等作用完全符合图书馆突破传统服务模式，提升服务质量和层次的转型要求。
一、创客空间的发展现状
创客（Maker，又译为“自造者”）概念来源于英文Maker和Hacker两个词的综合释义，指一群酷爱科技、热衷实践，以分享技术、交流思想为乐，努力把各种创意转变为现实的人。“创客空间” （Makerspace或Hackerspace）一词最早现于2005年的《创客杂志》，是指以创客为主体的一个真实存在的物理场所，具有开放交流功能的实验室、工作室或加工室。
美国作为创客运动的发源地，创客空间的发展最为突出。2012年奥巴马即推出了一个新政府项目，未来四年在1000所美国学校引入配备3D打印机和激光切割机等数字制造工具的创客空间。[1]纽约的费耶特维尔公共图书馆将一个旧的皮具工厂改建成为首个图书馆的创客空间，称为FFL Fab实验室，起到了典型的示范作用。2012年6月，美国图书馆协会夏季年会专设了一个分会场用以讨论这一主题并帮助感兴趣的图书馆了解如何准备该项目。内华达州德拉马尔科学与工程学院图书馆成为美国第一所向所有学生提供3D打印服务的高校图书馆。密歇根大学图书馆、玛丽华盛顿大学辛普森图书馆等纷纷建立了创客空间。[2]目前，国外可供分享硬件和生产设备的创客空间已超千家，且增长速度惊人。
2009年，创客运动来到中国。经过四五年的发展，我国初步形成了以北京、上海、深圳为三大中心的创客文化圈，初具规模的创客空间近20家。上海图书馆率先进行了图书馆进行创客空间建设的实践，引进3D打印机，并将原有的专利标准检索工具阅览室改造成为创意阅览室，即“创?新空间”，并于2013年5月对外开放。[3]高校作为科技创新的重要阵地，在创客运动的影响下，创客空间在我国一些大学得以建设。清华大学、清华大学深圳研究生院、深圳大学、哈尔滨工业大学深圳研究生院相继成立了创客社团或创客空间。据笔者了解，目前上海交通大学图书馆、武汉大学图书馆也都引进了3D打印机，并开始提供相应的服务。
二、医学院校图书馆构建创客空间的可行性
1.创客空间的价值与图书馆的职能匹配
创客空间主要目的是为创客们提供共享资源和知识用以实现其想法和创意的平台。创客们发现问题、解决问题的能力可以通过创客空间这样一个独立思考与团队合作共存的环境得到提升。随着时代变迁，图书馆的服务模式不断变化，但其信息传递息、资源共享、知识创新的职能从未发生变化。创客空间在培养创客学习能力、团队协作能力的同时也促使知识融合，推动新知识诞生。这与图书馆的职能完全匹配。
2.医学院校图书馆与医院及相关机构有天然的联系
医学院校的人才培养存在一定的定向性，具有自身特色的人才培养模式。学校与医院等相关医疗机构有着良好的互动。医学院校图书馆在建设和使用创客空间的过程中可以寻求医院及相关机构的帮助。医院及相关机构可以提供资金和人员作为技术支持。同时，创客产品也可以为医院及相关医疗机构的研发、技术升级等提供借鉴。
三、医学院校图书馆构建创客空间的意义
1.提供实践平台，体现图书馆的教育职能
传统课堂教学模式大多是由教师向学生形成一条单向知识流，不利于提高?W生创新能力。图书馆提供的学科馆员或嵌入式服务从某种意义上讲亦属于一种间接、附属的教育职能。图书馆可以通过构建创客空间，培养学生课外学习和实践能力，让学生们在创客空间里培养其创造性思维，致力于解决问题能力的训练。图书馆创客空间的建设，有助于实现教育的多种目标，真正体现图书馆的教育职能。
2.创新服务项目，搭建科研平台
医学院校图书馆构建创客空间为医学院校的科技创新提供了崭新平台。在创客空间，来自不同学科、不同专业背景的师生及医院等相关机构的行业一线人员可以进行交流、协作，运用前沿技术以及先进的设备完成一些跨学科的科研项目。
3.注重馆员素养，提升图书馆服务水平
医学院校图书馆在构建创客空间之时对图书馆员的服务水平也提出了更高的要求。馆员们需要为创客提供科技查新、创意资料以及创新项目的知识服务，还要对创客空间内设置的先进设备进行维护。这些工作要求馆员必须了解最新的科学知识、掌握先进技术设备的使用方法。馆员自身素养和能力的进步，必然提升了图书馆的服务能力。
四、医学院校图书馆构建创客空间的建议
1.明确定位，完善服务机制
医学院校图书馆创客空间是以在校师生为主要服务对象，创新项目应该与大学生所学习的课程或兴趣爱好相一致，与学校、合作医院及相关机构的科研项目相一致，使创客空间成为科技创新的基地。定位明确后，图书馆需要制定完善服务机制和服务策略。在设备上根据自身特点配备相关领域的尖端科研仪器，而非一味追逐高尖端。另外，图书馆可以向上级部门争取资金，也可以通过与学校一些院系合作，将图书馆作为其实验基地，由院系提供实验设备，保障创客空间的运转。[4]
2.合理规划空间，营造创客空间的生存环境
创客空间的构建会令师生读者们耳目一新，但其无序、随意的氛围也势必会对图书馆原有空间环境造成冲击。图书馆在构建创客空间时应充分考虑这点，规划合理空间，必要的话安装高质量的隔音设备。
3.加强交流与合作
创客空间本身主旨在于鼓励人们将知识进行共享和交流，分享技术与资源。图书馆不仅要提供实体空间区域，还需要为用户提供在线交流平台以满足用户的多元需求。通过互动激发设计者灵感，不断完善设计原型。[5]
此外，高校图书馆之间，或者通过图书馆联盟与公共图书馆或其他类型图书馆进行合作交流，建立共享机制，互通有无，加强创客空间在图书馆界的推广。
高校人才培养主旨之一是培养学生的创新能力，“创造”是学习的最高层次。医学院校的图书馆，在担负着为学校教学、科研服务的同时，还承载着为医疗服务的使命。医学院校图书馆可以以创客空间为契机，转变自身服务模式，实现医学院校图书馆的特有教育职能和社会职能。在具体实施中，还需要根据实际情况，制定正确战略，利用各种方式构建适合自身发展的创客空间。
