增强高校基层党组织对青年教师吸引力研究
【中图分类号】D267 【文献标识码】A
一、研究意义及现状分析
1. 增强高校基层党组织对青年教师吸引力的研究意义
近年来，随着高等学校师资队伍的不断壮大，青年教师正逐步成为我国高等教育的主力军。然而，现阶段基层党组织建设工作由于传统的工作方法、基层党组织建设环境的局限、科研教学任务重等因素，基层党组织对青年教师的吸引力、凝聚力都呈现下降趋势。而当前我国高校青年教师的价值观主流是好的，他们能把教书育人、管理育人、服务育人作为基本的行为准则，但同时还有相当一部分青年教师因为价值观取向倾斜，在个人与集体、付出与索取、理想与现实的矛盾中陷入误区。因此增强基层党组织吸引力与凝聚力是加强高校思想建设的关键。高校具有人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的社会职能，在社会经济发展中发挥着重要作用。高校教师是高等学校主体的一部分，是影响高等教育发展的重要因素，是实施我国人才强国战略的重要保障。所以，关注高校教师，尤其是关注我国高校青年教师的发展，即是关注我国高等教育的未来，国家发展的未来。
2. 新形势下高校青年教师在思想上存在的薄弱因素
首先，青年教师是在改革开放的大环境下成长起来的，因此受到的社会转型时期的价值观念多元。其次，部分青年教师在个人品德修养和政治立场坚定方面却落后于时代发展的要求，出现了知识升值，道德贬值的倾向。再次，青年教师缺少师德培养，缺乏教师职业神圣感。最后，青年教师缺少社会实践锻炼机会，社会责任感缺乏。
3. 现阶段基层党组织对青年教师的吸引力严重不足
一方面，一些基层党组织在对青年教师开展思想政治教育方面形式旧、内容空、方法简单，实际效果不好。另一方面，在注意力集中在学生方面的“救火”，而忽视了青年教师方面的“化冰”，高校基层党组织对思想教育工作不够重视。
4. 解决青年教师思想薄弱环节的有效手段
加强基层党组织吸引力建设是解决青年教师思想薄弱环节的有效手段。高校各基层党组织在实际工作中应注重发挥党员教师的先锋模范作用，形成良好的教书育人氛围，感染和?Ф?周围的进步青年教师。基层党组织要主动激发青年教师的政治热情，不断壮大入党积极分子队伍，以求发展一个，影响一片，带动一批，为深入开展青年教师“三观”教育打下良好的思想基础。
二、加强和改进高校教工党建现状及存在的问题
1. 青年教工党建的现状
以大连理工大学为例，目前有教工党支部223个，教工党员2238人，占教工总人数的56.19%。其中专任教师党员1488人（正高职400，副高职556，中级532），占专任教师总人数的57.32%。
第一，从2014年开始，为不断提高教工党支部的活力与凝聚力，开展了教工党支部特色活动立项。目前共开展了两届，共资助94个教工党支部给予立项支持，激发了内在活力，丰富了支部生活。第二，青年教师暑期社会实践活动以社会主义核心价值观为引领，与青年教师职业发展相结合、与人才培养相结合、与服务社会相结合、与创新创业创造相结合，助燃青年教师梦想，助推青年教师实践。第三，教工党支部书记培训班已经开办三期，着眼于培养造就一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的党支部带头人队伍。培训班结合专题辅导讲座、自主在线学习报告、交流讨论、现场教学等培训的新形式。
2. 基层党建状况调研情况
（1）调研对象
本卷调查对象为大连理工大学教工党员，以青年教工为主（45岁以下），覆盖全校21个基层党组织、发出问卷1200份，回收有效问卷949份。
（2）调查结论
一是基层党组织促进学校发展稳定情况。超过50%的青年教工党员认为当前基层党建工作促进了学校的改革发展稳定大局，47.47%的青年教工党员肯定了基层党组织在师生思想政治教育上的工作。以此可见，基层党组织的战斗堡垒作用明显。二是基层党组织人文关怀情况。从基层党建工作营造的和谐氛围这一工作成效来讲，调研显示，超过88%的青年教工党员认为所在单位党组织充满人文关怀，这是从效果角度对基层党组织切实发挥作用的反映。三是党组织生活新颖程度。从教工党员参加理论学习的积极性上，可以进一步看出，超过90%的青年教工党员认为，只要支部活动形式新颖，十分愿意参加，从青年教工党员参加活动积极性这个维度衡量，这是党员先锋模范作用的一个剪影。四是党支部组织生活形式。在教工党支部开展活动形式的调查中，74.6%的支部活动以理论和时事政治学习形式开展，56.11%的支部以宣讲和解读学校政策的形式开展，53.16%以社会实践活动形式开展，43.78%进行教学、科研业务交流，26.5%实行学生教育培养问题研讨，基本不开展活动的不足3%。由此可以看出，基层党支部的组织生活已经普遍展开。
3. 基层党建工作在对青年教师吸引力方面的问题
（1）基层组织服务能力不足
在对改进服务能力的调查中，近半数的教工指出了基层党组织应大力加强对师生的人文关怀，并对基层党组织在宣讲党的路线、方针、政策上，在对加强师德师风建设上，要切实发挥作用。这都是基层党组织服务师生、服务发展的基本内容，师生在这几个方面的迫切需求反映了我们在服务能力建设上的问题。 （2）支部建设活力需要进一步激发
在对基层党建工作制约因素的调查当中，49%的教工党员集中反映党组织活动缺乏有针对性实效性的载体，对基层党支部的活力不满意。从改进教工党支部建设问题上来看，69.44%的教职工对加大经费支持力度方面有很大期盼，这是经费问题；52.58%的党员同志希望提供党建活动场地，这是场所问题； 48.05%希望加大教工党建活动奖励和宣传，这是氛围问题。而这三个问题，恰恰是构成党支部活力的重要因素。
从对比上看，已经开展的活动和教工党员期望开展活动形式和载体是不吻合的。62.59%的教工建议实地观摩先进典型和教育基地，这反映了教工党员对专题教学的需求，49.42%的教工支持观看教育影视作品，36.88%的教工喜欢文件、报刊、杂志学习。这种形式上的差异，是对基层组织活动开展形式不足的侧面反应。
载体和形式要契合教工党员需求，重在创新，这是组织活动开展的内原动力，在您希望以哪些媒介形式开展在线学习的调查中，64.01%的教职工习惯于微信的使用，43.26%的教职工喜欢QQ群的形式开展，41.41%的比例赞成在主题网站学习，29.35%支持建立在线学习平台。由此表明，创新文化载体是党组织活动与我国大数据、“互联网+”时代特色相结合的形式之一。
（3）教工党员缺乏充分发挥作用的渠道
队伍活力是教工党员队伍发挥作用的前提，超过92%的教工党员认为，应大力加强青年教师入党工作，从吸引教师入党的因素来看， 60.7%的人认为建立青年教师协同发展组织；60.64%的人认为生活中加强人文?P怀；59.48%的人认为工作上完善支部老中青教师“传、帮、带”制度。
（4）党务工作队伍的能力需要进一步加强
在对党务工作队伍的评价中，20%的党员同志认为工作主动性不足，23%的教工党员认为工作方法单一，这充分说明了党务工作队伍建设中需要关注的作风问题和能力问题。
4. 相关性分析
（1）愿意担任党支部书记的党员与对党务工作队伍的评价相关性
由相关性的数据分析可以看出，愿意担任党支部书记的党员对党务工作队伍党务工作扎实的占49.06%，对现有党务工作给予一定的肯定。愿意担任党支部书记的党员对党务工作不了解的占0.63%，相对较少，说明了解一定党务工作是主动希望担任党支部书记的前提和基础。
（2）所在支部组织生活的频率与个人对当前基层党建工作的评价相关性
由表1的相关数据可以分析得出，所在支部组织生活的频率显著影响着个人对当前基层党建工作的评价程度，所在支部组织生活的频率越多，个人对当前基层党建工作的评价也就越高，其中他们认为基层党建工作可以促进学校改革发展稳定大局，可以保障师生思想政治教育成效。
三、增强高校基层党组织对青年教师吸引力的对策和建议
青年教师党员是高校争创一流和启动综合改革的主力军，加强基层党组织对青年教工的吸引力和凝聚力，是实现高校现阶段建校目标的思想统一的唯一方法。具体提出以下对策：
1. 加强和改进基层党建工作方法
第一，树立标杆。通过树立党员标杆和典型进行正面、“接地气”的宣传，依靠标杆和典型的人格魅力和党性魅力，吸引青年教工加入党组织；第二，加强师风、师德建设。形成勇于对青年教师进行批评和自我批评的风气。定期举行民主生活会，老党员要对青年教工进行批评和自我批评，帮助青年教工党员改正不正确的思想；第三，提升基层党组织民主生活会的活力。思想教育是必须与事件、活动等相结合才能够达到教育效果，单纯的学习和说教效果甚微。探究一套生动民主生活会的范例，不断改进。
2. 加强基层党支部建设和党支部书记队伍建设
第一，以党性教育和能力培育为重点，着力加强党支部书记培养培训。健全培训体系；丰富培训内容；创新培训方式。采取集中培训、案例教学、专题研讨、实践体验等方式。第二，完善保障机制。思想上关心基层党支部书记；工作上支持，建议将党建经费列入专项预算；待遇上关怀，建立党支部书记津贴制度；发展上铺路，对优秀党支部书记在职称评聘、干部任用时给予优先考虑，或纳入后备干部人选。第三，强化工作考核。对教师党支部书记实行年度述职评议考核制度，与评先评优、教育培养、奖励惩戒挂钩。
3. 提升基层党组织青年教师党建活动的活力与吸引力
第一，结合社会实践，增强社会责任感。将教工党建工作结合社会实践，把党建工作建在生动的活动中，服务社会，体察民生，增强社会责任感。深入基层，深入群众提供了宝贵的机会，让高校文化更接地气。第二，结合青年教工实际需求搞党建。针对青年教工实际需求高党建，将党建活动与青年教工生活紧密融合，润物无声。
