新时期高校学生管理工作的瓶颈问题及解决对策
中图分类号：G647 文献标识码：A
目前，现代教育观念已经深入人心，这带来了中国高等教育理念的改变，在大众化教育理念的影响之下，高等院校的学生管理工作开始占据更加重要的位置。对于高校来讲，学生管理工作不但会影响到高校的教育质量，还决定了学生的综合素质，甚至还会影响到学生以后的发展。因此，高校学生管理工作要以学生管理队伍为基础，有步骤、有计划地开展各种活动，不断拓展学生管理工作的内涵和外延，确保学生健康成长，成为可以推动社会发展的栋梁之材。
1.新形势下强化高校学生管理工作的必要性
当前，完善高校学生管理工作，需要坚持促进学生的全面发展的价值导向，为社会培养出各种专业人才，这就要求在进行管理时，重视人的主体地位，将以人为本的理念融入学生管理工作的全过程中。对于高校来讲，最主要的功能就是为社会培养更多的实用性人才，因此，高校应当做好学生管理工作，以此来提高教育质量。当前，高等教育已经逐步普及，招生人数越来越多，而每个学生个体的素质又存在较大差距，这使高等教育的管理工作面临着较大的难题。由于缺乏足够的师资力量，教学设备也存在短缺等，导致高等教育教学质量难以得到提升，这也给高校的学生管理工作带来了一定的影响。加之信息技术的发展，网络的普及，导致高校学生管理工作面临的环境愈发复杂。所以，在新形势之下，高校想要长期的发展下去，必须强化学生管理工作，注重德育工作，不断探索学生管理工作的新途径，提升学生的整体素质，保证学生的全面发展。
2.高校学生管理工作所面临的难题
2.1管理体制落后
高等教育主要是为社会培养更多专业人才，从而推动社会的长期稳定发展。不少高校在学生管理方面的机制尚不完善，导致出现了很多片面的做法，例如将重心完全放在了学生的学业以及职业能力培养方面，忽视了其整体素质的提高，对学生的要求的仅仅是在校期间遵守各项纪律，保障日常的学习和生活，而没有要求个人道德素质的发展。这样的管理模式，束缚了学生的多样化发展，之所以出现这种情况，最主要的原因就是缺乏先进的学生管理指导思想，管理模式较为单一，没有真正落实以人为本的教育理念以及素质教育模式。就目前来说，有很多因素会影响到高校的学生管理工作，而最根本的原因在于缺乏先进的管理办法以及手段，难以适应新形势下的教育发展要求。同时，在高校的学生管理工作当中，德育教育还不是很完善，高校的学制通常是四年到五年，在校期间，学生不但要接受理论知识的教育，还需要在最后的一年之内开展实习。可以看出，专业教学的任务是较为繁重的，而在校期间的德育教育，通常采用教师以及辅导员说教的形式来完成，方式刻板单一，难以达到理想的教育效果。
2.2没有形成服务理念
有关学生管理这个问题，某些高校将管理理解为管制，无论是管理内容还是管理手段，都缺少人文关怀，没有形成服务意识。在现实当中，大部分的高校为了做好学生管理工作，都制定了很多的规章制度，从而使学生管理工作有了制度依据，但是这些制度所发挥出来的更多是“管”的作用，以实现对学生进行约束以及管制的目标，但是，并没有发挥出“理”的职能，内容较为片面，管理手段也缺乏人性化。大学生管理工作不但要管理大学生的学业以及纪律，还要帮助大学生树立高尚的道德情操，形成责任意识、团队意识等，只有制定合理的管理制度，形成服务意识，才能做好学生管理工作。
2.3教学与管理存在脱节
高校在学生管理方面，存在着教学与管理彼此脱节的情形，就目前来说，部分高校的教务部门和学生管理部门工作严重脱节。教务部门仅仅管理教学方面，很少和学生管理部门展开沟通，甚至是完全不沟通，忽视学生的素质教育，而管理部门只负责学生的纪律，只有当学生出现违纪违规的行为时，教务部门才会和学生管理部门进行沟通，教学与管理没有很好地结合起来，不利于展开学生管理工作。
3.新形势下如何完善高校学生管理工作
3.1运用先进的管理理念，丰富德育教育的外延
高校为了摆脱目前的困境，不断完善学生管理工作，首先就要更新管理理念，大力建设学生工作机构，全面提高辅导员的综合素质，这是完善学生管理工作的前提。因此，高校学生管理工作必须能够发挥组织协调作用，把党政思想工作和学生管理工作结合起来，规范并且抓好各个的环节，组建一支具有较高综合素质的学生管理队伍，树立科学的价值导向，不仅重视教学工作，还要重视学生管理工作，积极培养选拔思想政治教育工作者，实现学生管理教育的专业化，充分激发学生管理从业人员的工作热情，为他们提供更大的发展平台，使他们具有更强的事业心以及责任感。同时，在德育教育方面，大部分高校的德育教育内容都较为枯燥单一，相关教材往往是政治及法律教育材料。在进行德育教育时，虽然会涉及相应数量的案例，但是却和学生的日常生活没有太大的关系，在德育教育当中，应用这种类型的案例，难以实现较好的教育效果。所以，在?M行德育教育时，教师应当意识到课程设计的重要性，开发出更有效的德育教育途径，激发学生的学习兴趣，促使学生在学习中体会到社会公德以及社会责任的重大意义。
3.2要以学生为根本，加强服务育人的意识
在目前的形势之下，高校学生管理工作最关键的任务，就是以学生为根本，落实素质教育。以学生为根本，有利于提高学生的主动性，全面提升他们的整体素质。一直以来，素质教育都非常重视学生综合素质的提高，培养其社会责任感，使他们成为社会发展的推动者。所以，对于学生管理工作来说，工作的重心应当是保证学生可以全面的发展，开展针对性的教育，了解学生，爱护学生，实现教育、管理以及服务统一衔接，帮助学生形成健康的人格。学生工作担负着重大的责任，学生管理不是简单的管理学生，更体现出一种服务意识，要将教书育人与立德育人有效地结合起来，为学生营造更好的成长环境；要对学生展开各个方面的管理服务，帮助他们解决各种难题，使他们顺利走出困境，提供人性化的管理与服务；要加强管理育人的意识，通过管理，使学生接受教育，在具体管理当中，要让学生受到思想的熏陶以及道德的感化，从而形成良好的行为习惯。除此之外，还要使管理更具人文内涵，强化育人为本与德育优先的管理理念，通过全员、全方位、全过程实现管理育人的目的，形成全面的育人格局。
3.3保持教学、管理以及服务的统一性，借助于网络实现科学化的管理
保持教学、管理以及服务三者之间的统一，实际上就是形成多角度育人的教育理念，确保教育管理的相关环节协调发展，推动教师与学生的共同进步，协调教学与管理之间的关系，增强教师的责任心，充分发挥他们传道、授业、解惑的作用。而且，还要树立为学生提供服务的理念，把教学工作与学生管理结合起来，体现出管理的服务属性。要通过各种渠道，真正了解学生的思想动态以及心理需求，采取合适的工作方法，通过发挥榜样作用，不断激励学生，培养学生树立正确的人生观和价值观。同时，学校管理部门与教学部门要实现有效的沟通，共同解决学生管理当中的各种难题。学生管理包含很多内容，具有全方位管理的性质，高校学生管理工作要加强管理体系的统一和协调。除此之外，高校学生管理工作还有必要借助于互联网，开辟网络阵地，进行科学管理。大学生的日常生活会频繁的接触互联网，高校学生管理工作者也应当科学、合理应用互联网，创建网络平台，通过QQ、微信以及微博等，进行网络化以及科学化的管理。
4.结束语
在目前的形势之下，教育改革稳步推进，高校学生管理工作也要与时俱进，不但要改变以往落后的管理理念以及办法，还要实现教学、管理以及服务三者之间的统一，以学生为根本，加强服务育人的意识。
