论信息时代下中等职业学校的图书馆管理创新
随着时代的发展和社会进步，计算机，网络，通信等多媒体的发展加之互联网的优化，为当今社会带来了信息化时代。而在这一时代下中等职业学校的图书馆管理，应顺应时代要求改革创新，为校科教水平的提高和信息的知识传播打下坚实的基础。
1 对于信息时代的认知
“信息”这一理念起源于二十世纪，因为由奈奎斯特和哈特莱提出，得到了西方经济及社会学家的广泛宣传，从而广为人知。知识传播的革命化发展，在信息化时代下的特征也尤为凸显。由于现代科技化和互联网+的迅速发展，加快了信息资源的快速流通，在此情况下，第三次浪潮的全球化趋势带来的信息化的大数据时代。在这种智能化电子化的背景下，空间与时间的概念极度缩小，从而这种背景淡漠了知识的概念化，造成的虚拟性和知识的零碎理解与采纳。所以对于中等职业学校的图书馆管理来说，图书馆巨大信息量的?Υ婧椭?识灵活化的传播是一个新的挑战。
2 中等职业学校图书馆管理现状
校图书馆是知识文化，精神文化和社会科教文化的结晶，是个人增加文化知识和文学素养的有效学习途径，也是学校传播文化的重要场所和教育教学中的第二课堂，更是一个学校提高教育水平和教学质量的重要场所，可见学校图书馆的地位十分重要。
因为我国中等职业学校自身有文化知识储备等方面的限制，以及读者自身文学知识素养的局限性，使得中等职业学校的图书馆管理工作有些难的问题一直没有解决，仍依旧在突破自身进行改革。
可随着时代的发展，社会在不断的进步。经调查显示，我国中等职业学校图书馆管理现状不为乐观，有存在着较多传统性问题，例如：图书馆馆藏规模较小资源有限、未充分利用自动化程序、只为专业知识教学图书服务比重较大、义馆管理模式单一化等。所以在大数据信息化时代下，对中等职业学校的图书馆管理进行创新改革是顺应时代发展的必然要求。
3 信息时代下中等职业学校的图书馆管理的创新策略
3.1 提升电子阅览数子化模式
对于图书馆知识的大数据信息的整理，我们可以利用电子信息智能化资源，借助计算机技术和网络，将纸质版内容输入电脑形成电子版内容，这不仅缩小了纸质书目所占有的空间，更利于了珍贵文献和纸质书的保存。同时通过电子检索文献信息，我们可以更加快捷的搜索到读者所需要的信息资源，减少了寻找纸质版图书的时间。当然还可以因地制宜的建立档案管理的电子化程序，如微信、微博的兴起，为档案界开辟了新天地，为图书资料宣传工作注入了新鲜血液。通过这个电子平台档案部门可以更加灵活地发布众多的知识文化信息，发布有关信息的照片、视频等内容的，实现整合资源效率的最有效的利用。
3.2 优化各项服务一体化功能
优化服务的功能可以从两个方面进行创新。第一，对于个人而言，随着电子信息产品的发展，充分利用互联网服务平台，互联网服务平台为图书馆里工作的宣传提供了广泛的渠道，它的特性是无论任何时间、任何人在任何地点都可以不受任何方式约束的进行对图书信息资源的访问与考究。更加便利了人们的生活。同时我们可以利用手机上的微信支付功能、支付宝等，创立移动图书馆系统，既可以多元化，多渠道的向学生提供阅读，又可以保证信息处理的安全与流通。第二，对于图书馆整体而言，可以灵活的运用数字媒体，数字媒体是未来多媒体的发展趋势，数字媒体利用现有图书资料制作播放相关内容是开发利用信息资源与图书知识宣传工作的良好实现方式，系统地整理、自动化的借还系统，减少了传统人工操作的查询、借还等服务项目，扩大了使用途径，增加了共享资源，提高了效率服务功能，同时运用数字媒体的智能功能，收集并整合借出的书目对于读者阅读的兴趣倾向，从而可以有效的进行推荐与导航。
3.3 对于义馆人员的思想强化
教育为立人之本，而位于教育中心地位的就是教师，身为义馆人员的教师应明白自身所承担的责任，丰富自身文化素养，提高知识含量水平，具有认真负责的态度等。这些义馆教师们应热爱图书管理工作，具有服务意识和教学职业道德思想，在当今信息化迅速发展的时代，从自身做起，自觉地接受最新社会资源。只有义馆教师人员先具有领先的思想、与时俱进的态度，有创新的思维与不断发展的眼光，才能跟上时代的步伐，不在多彩的社会环境中迷失自我的方向，抵制腐朽思想，从而踏踏实实的工作，认认真真的育人。
当然，身为义馆老师不仅要具备先进远见的思想、认真勤恳的工作态度以较为丰富的知识内涵，也应该具备电子操作技术的基本能力。为了迎合现代科技信息时代的发展，多媒体电子信息化技术教学已经不开任何一位教师。在校开展的有关图书馆知识课程、计算机技术的切换功能与检索文献信息的处理等，都需要义馆教师处理多媒体技术的水平。所以学校应定期进行教师的培训，提高义馆教师的科技服务水平，这样不仅解决了了学生在利用电子科技查阅图书信息时的问题，也有利于增进校园内的师生感情，对于图书馆注入新的活力。
3.4 全面认识学生与教师的地位
校园主要是由学生与教师两部分组成，图书馆作为学校的一个重要组成部分，当然也离不开这一原则。所以我们要在学校图书馆科学技术体系中，有效地利用人力资源，整合资源的可利用率，实现信息化时代下，图书馆管理创新的最大化实现。
而要做到这一点，我们必须重视学生与教师两个组成部分的思维导向。第一，我们需要重视学生在此系统中占有主导地位，重视引导并激励学生对于学校图书馆的热爱，可以让学生珍惜读书机会，爱护书本，遵守图书的借还规则，从而有效地对图书进行保护、归纳与整理。第二，我们需要全面的认知教师的影响，促进老师的全方位发展，在另一种程度上也是对图书馆管理创新的另一种途径的改善。第三，利用集体观念看待创新这一问题，我们可以集合教师与学生的反馈意见，改善校园图书馆管理环境，齐百家之长“去其糟粕，取其精华”用大众的思维去做改变，更能合理有效的实践于现实生活中进行创新管理。
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