如何做好大学生“校园贷”的思想教育工作
新媒体信息快速腾飞的今天，人们的生活发生着急剧的变化，沟通越来越便利、出行越来越方便，生活节奏也越来越快，生活质量也逐渐提高。不得不承认，新媒体的确改变了我们的生活方式，思维方式，甚至人生观。大学校园更是各种新媒体信息爆炸的交汇地，面对漫天飞舞的网络信息、触手可及的交流平台，当今大学生如何正确辨识和运用新媒体信息，已是一个筮待解决的问题。通过校园金融平台进行网络借贷的“校园贷”现象已在大学校园滋生，因无力偿还“校园贷”而引发的学生安全事件不易列举，学校、家庭和社会对此高度关注和重视。针对这一现象，学校应如何开展大学生的思想政治教育工作，笔者将基于自身工作经历浅谈应对这一现象的解决措施。
1 校园贷
校园贷指的是在校大学生在网络借贷平台申请资金借贷，网上提交资料、通过审核、支付一定手续费，从而申请信用贷款。
校园贷的种类主要有三种：一是专门针对大学生的分期购物平台，部分还提供较低额度的现金提现；二是P2P贷款平台，用于大学生助学和创业等；三是京东、淘宝、阿里等传统电商平台提供的信贷服务。其市场主要分布在二、三线城市，由于家庭经济困难，无力负担学费和生活费，以及无法满足大学生学习和创业所需资金，在校大学生会寻求各种途径筹集资金去满足自身急速膨胀的消费欲望，从而校园网络借贷平台借机走入大学生的视线。只需要简单的网络申请、资料填写和提交，无需抵押，一经审核通过，便可快速获得贷款，对当今大学生来讲这一途径即方便也快捷，殊不知其真??面目，究竟这一借贷方式是否安全可靠？
2 校园贷的利弊
（一）校园贷的优点
校园贷之所以在大学校园里有一定的市场份额，其优点是显而易见的。其一，借贷手续程序简单。有些网络借贷平台只需学生绑定信用卡就可以使用该平台贷款购物，这也在一定程度上刺激了学生的消费欲望。其二，资金到账迅速、快捷。对于因学习或创业等原因急需金钱的学生，是一场及时雨，能暂时缓解经济压力。其三，无需抵押条件。银行借贷，是需要借贷人本人的信用额度、抵押物等前提条件。与之比较，校园贷非常适合大学生这一消费群体。其四，避免了借不到钱的尴尬。以前大学生借钱多数是向同学、朋友开口借钱，很多时候开口向熟人借钱不是件易事，如果对方拒绝更显尴尬。相比传统的借钱方式，网络借贷更隐蔽更自由，在一定程度上保护了大学生的自尊心。
（二）校园贷存在的问题
尽管校园贷满足了在校大学生的消费需求，但其存在着许多的风险和不足。
其一，刺激了大学生超前消费和过度消费，滋生了不良的消费观。有些大学生爱攀比，看见其他同学用iphone、穿名牌、吃大餐、谈恋爱等过着悠闲的大学生活，甚是羡慕，尽管家庭经济条件不允许，也暗地里申请校园贷，满足自己的虚荣心，长期下去养成了超前消费和过度消费的错误消费观。最后，没有经济来源的大学生，多数无力偿还贷款，网络贷款公司不断追溯，向学生所在学校辅导员、学生家长催还贷款。对于已成年的大学生来讲，多数人不愿让自己老师、同学和父母知道自己的网络贷款逾期未还，自尊心作祟，但同时自己又无力偿还贷款，只有拆东墙补西墙。在多重压力下，许多悲剧将会发生，这样的例子就发生在我们的周围。
其二，个人隐私信息泄露。据实例了解，在申请校园贷的过程中，在校学生需与网络借贷公司签订借贷合同，此外要提交学生本人的身份证照片，所在学校及辅导员、家长的个人信息和联系方式。以防学生在无力偿还贷款的时候，有追溯的途径。这样一来导致了辅导员个人的信息泄露，严重影响了辅导员的日常生活，骚扰短信、威胁电话层出不穷。部分网络借贷公司在联系不上借贷学生本人的同时，往往会联系学校和辅导员，多以质问和威胁的口吻要求学校和辅导员给说法。但往往也是在此时，经多方查证，校方和辅导员也才得知学生有校园贷这件事，使得学校教育工作开展甚是困难。
其三，给家庭带来伤害。因校园贷无力偿还的案例，近年来屡屡出现。部分网络借贷公司向在校学生还提供套现，进一步滋生了学生不良消费主义的产生，甚至向在校生提供高利贷。这些网络借贷公司之所以得以生存下来关键在于他们笃定学生的家长不会坐视这些学生信用破产、拿不到毕业证。光鲜的校园贷，最后用威胁等非常规手段来搞“风控”。如果家庭经济不太困难的，家长还能帮助学生偿还，若是家庭经济本身就已经负债累累的，那更是雪上加霜，甚至导致家庭悲剧的发生。
3 如何做好校园贷的思想教育工作
（一）加强大学生对金融风险知识的教育，提高学生风险意识
高校应加强对在校大学生进行金融风险知识的教育，通过设置学分、开设选修课、专题讲座和网络课程等，在校园里大力宣传金融风险知识的教育，通过微信平台、校园宣传栏、校园广播等途径向学生推送校园不良网络借贷的典型案例。尤其是现在越来越多的大学生参与了炒股，如何理性正确地认识金融、认识投资、辨别风险，提高大学生的网络金融借贷风险意识，是非常紧迫的。
（二）培养大学生理性的消费观念
学校应积极引导在校大学生树立正确文明的消费观。了解学生的消费心理，对于超前消费和过度消费要及时纠正，帮助学生正确认识自己、认识家庭，消除攀比和从众的心理。引导学生制定合理、符合切身实际和科学的消费计划，量体裁衣地开支。教导学生要通过做兼职或勤工助学等劳动来获取正当的收入、进行正当消费。从而，培养大学生理性的消费观念。
（三）建立日常监测机制和预警机制
学校辅导员牵头成立日常生活监测小组，由班委干部、党员同志等组成，点对点地监测每一位学生的日常生活及消费状况，按时反馈、形成记录。用心观察、实地观测，走进学生的日常生活，抓住苗头、及时引导。各院系成立不良消费预警机制，讨论制定合理的预警方案，通过评估校园不良网络借贷潜在的风险，及时以短信、微信、电话、校园广播等形式向学生发布预警信息。
（四）加大学生资助体系建设
全面落实国家的资助政策，制定科学合理的评奖评优制度和条件，确保惠及到真正贫困的学生。汇集校内外资源，开设不同专项奖助学金，尽量满足不同贫困生个体的需求，提供更多的申请途径。联合校外金融机构，开设在创新创业、发明创造、拓展学习等方面合理、科学的金融借贷服务，满足不同大学生群体的需求。
