高校大学生职业生涯规划教育研究
目前，很多高校的大学生职业生涯规划教育都仅限于在毕业生中展开，一般是由学校的就业指导部门解读就业政策、提供招聘信息和进行求职指导等，而对于大三、大二阶段的学生，学校则没有做好职业生涯规划的渗透工作，学生对自己将要从事的工作和领域也比较茫然。大四毕业生在具体选择和规划的过程中，也会面临工作岗位、领域、地域等的选择，缺乏明确的方向。
一、加大职业生涯规划宣传力度，提升大学生自我职业意识
首先高校应该意识到大学生职业生涯规划的重要性，从大一开始就做好学生的思想工作，使他们对自己将来要从事的工作有一个清晰的认识。其次是利用校园的广播站、宣传栏等进行职业生涯规划的宣传，尤其是本校一些优秀学生的就业事迹，由于是大学生身边的事例，他们能从中获得较多的感想。最后是学校加强与社会和家长等的沟通，现阶段很多家长潜意识里仍然认为大学是包分配的，学生上了大学工作的事情就解决了。为此学校应该从家长入手，做好职业生涯规划的宣传，此外则是借助社会上的各种力量，例如与一些优秀单位签订录用合同等，从而为大学生提供更多的就业机会。
二、加强职业生涯规划课程建设，列入高校必修课
将大学生职业生涯规划纳入高校必修课是社会发展的必然要求，也是促进学生就业的必要保障。现阶段，很多高中教师在鼓励学生好好学习时，总会以“大学就轻松了，就不用拼命学习了”为借口，使得很多大学生有误区，尤其是大一的学生，他们会认为课程学习不再重要，再加上业余时间比较多，他们难免会贪玩，甚至有的学生放弃学业。此时将职业生涯规划纳入学校的必修课，会使大学生意识到自身只有合理利用时间，才会从根源上解决就业问题。
大二、大三阶段，学校还应组织学生外出实习，并规定实习考核学分，考核不合格，将没有学分，需要重修，才可以毕业。这样学生的职业规划理论和实践能力能同步提高，效果较好。
三、建立专门的职业生涯规划机构，积极开展职业咨询辅导
目前很多高校都有专门从事学生就业指导工作的教师，他们与学生之间的联系比较密切，清楚学生的兴趣爱好和职业取向等。但是这部分教师的专业知识有一定的不足，无法满足大学生日益增长的职业需求。
为此，首先高校应该成立专门的职业生涯规划机构，并招聘一批专业的就业指导教师，定期组织学生进行职业规划宣讲，并针对有就业问题的学生，积极开展职业咨询辅导。其次高校应善于利用现有的教师资源，组织就业指导教师外出参加各种培训和讲座等，从而开阔他们的视野，提高他们的工作能力，以为大学生提供更优质的服务。最后高校还应该实施班主任制或者导师制，对学生进行一对一的就业指导，为此学校可将专业教师、管理干部和退休人员等组成班主任或者导师，由他们对兴趣爱好相似、职业生涯规划有重合的一部分学生进行专门的培训，并每学期找至少一名学生进行深度谈话，从而真正了解学生的需求，以帮助他们顺利找到工作。
四、构建全程化职业生涯规划教育体系，为大学生提供个性化服务
高校的职业生涯规划教育体系应该贯穿于大学生学习的各个阶段，针对他们不同的心理特点，组织一系列有?P的活动，从而为他们提供个性化的服务。
首先是做好大一学生的职业生涯探索教育，该阶段主要是理想信念教育，以帮助大学生树立正确的就业观，增强他们对所学习专业的兴趣和信心，从而形成健康的就业心理。其次是做好大二学生的职业生涯准备教育工作，尤其是指导学生进行职业兴趣、职业倾向和职业能力的测试，鼓励大学生多参加社会实践活动等。然后是做好大三学生的职业生涯定向教育工作，大三阶段学生对于自身已经有了一个清晰的认识，是要出国、考研、就业还是创业等，该阶段都有了一个初步的规划，对于打算就业的学生，教师就可鼓励他们根据自身的职业需求，考取各种证书，并联系相关的实习单位等。最后是做好大四学生的就业工作，组织学生参加各种招聘会、与用人单位签订就业合同等活动，从而帮助他们顺利就业。
五、结语
综上所述，高校大学生职业生涯规划是一个长期而又复杂的过程，需要高校不断加强思想认识、建立健全专门的职业规划机构、完善现有的课程体系、加大师资队伍建设、落实财务经费等，做到五位一体，真正把大学生职业生涯规划落到实处。
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