高校班级干部选用探讨
中图分类号：G645 文献标识码：A
现代大学生班级管理的目标应该围绕教育、服务、辅导学生来进行，以往工作中班干部往往只是班主任、辅导员管理班级工作的有效工具，忽略了班干部本身的能力扩展和素质提升。所以对班干部的管理应该关注的是其是否具有良好的工作作风，能否有效规范班级行为、营造良好的班级氛围，是否能够积极配合辅导员、班主任处理好班级中的各项事务性工作。
那么，在选用班干部时，就应该遵循一定的标准：
（1）过硬的政治素质。当选择班干部时，应当注意学生是否具有过硬的政治素质以及大局观，言行是否有分寸，在关键时刻能否扛起大旗，配合班主任、辅导员处理好班级中各项事务以及工作。当新生入学开展第一批班干部竞选时，应当优先考虑党员或者预备党员，在调整班干部成员时尽量避免选择特立独行、思想偏激的学生，防止影响到整个班级的思想行为风气。
（2）表里如一的行为方式。在选择班干部时，能力仅仅是一部分，一个学生的品行更为重要，品行差的学生不仅影响班级的正常管理，还会导致整个班级的整体形象下滑。所以辅导员要提高辨识能力，多从学生中了解情况，挑选合适的班干部。
（3）良好的专业成绩。无论是普通的学生还是学生干部，他们的第一身份都是学生，还是应该以学为主，可以在学有余力的情况下从事学生工作以提升自己其他方面的综合素质。选用学习差的学生担任班干部有以下弊端：第一，他们很难服众，即使工作能力很强，但也很难得到其他同学的认可。另一方面，成绩差的学生从事班级工作，会给他们更大思想负担，影响到他们本身的学业。所以在选择班委时，一定要把学习能力和成绩作为必要的考虑因素。
（4）高度的责任心。辅导员在工作中遇到的学生是各种各样的，其中一类学生虽然能力和经验不占优势，但是能够脚踏实地，不贪多，即使完成任务的时候需要辅导员一直跟踪，但最后都能顺利完成辅导员交代的任务，经过多次锻炼，能够成为辅导员比较得力的助手。还有一类学生，工作踏实，能力突出，能及时完成辅导员布置的任务，即使任务太多，也会及时通知辅导员并建议其他同学一起完成，这类学生是最好的班干部候选人。
班干部人选最关键的是责任心，尤其是面对重要任务、特殊任务时，责任心是第一位的，所以辅导员一定要“知人”并且“善任”。
（5）必要的工作经验。 虽然辅导员要培养学生的工作能力，但是在选择作为辅导员得力助手的班委时，辅导员要挑选有工作经验的学生来担任班干部，有利于班级工作的开展。
（6）强有力的实践者。在选择班干部时一定要考查好他们“切实”的“践行”能力，不宜选用脱离班级实际情况的理想主义者。
（7）团队精神、领导力、感染力、亲和力。现在团队精神越来越受重视，很多事情需要合作才能完成，需要不同的学生展现自己不同的能力和知识。班级是一个大团队，班委成员是一个小团队，班委需要团队精神，而不是单打独斗的能力。
班干部作为班级骨干，是班级的领导者，需要具备必要的领导力。同时，班委更需要感染力和亲和力，以此提高班级工作的推动力。
在确定好学生干部的择才标准后，就要从多方面“听其言，迹其行，察其所能”。在平时的集体活动中，辅导员应当根据学生的书面材料发现各位学生的优缺点、工作经验以及人际交往能力等，对每一个学生都做到心中有数。通过和学生的面谈，考察学生的潜质，鼓励适合做班委的学生积极参加学生工作。
班干部不仅要与辅导员打交道，更多的时候要在班级同学中开展工作，所以班委的群?基础非常重要。辅导员、班主任要多了解其他学生对班干部的认可程度。优秀的班干部决定着一个班级的质量，同样也可以说，学生骨干的质量决定着班级管理的成效。所以，如何选择班干部、如何进行班级管理是至关重要的工作。
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