新媒体条件下高校学生党建工作创新与发展研究
二十一世纪，信息技术、移动通信技术及互联网技术迅猛发展，媒体表现形式不断更新，新媒体应运而生。高校学生一直走在时代的前沿，新媒体以其独特的传播方式对广大高校学生产生影响，在拓展学生视野和知识探索空间的同时，也不可避免的会对学生思想观念、价值观念及行为方式等产生影响和冲击，这就对新媒体条件下高校学生党建工作的开展提出了更高的要求。高校应当与时俱进，积极创新，探索出符合新媒体时代特点和学生特点的党建工作发展之路。基于以上，简要研究了新媒体条件下高校学生党建工作创新与发展的相关问题。
一、新媒体给高校学生党建工作带来的机遇与挑战
（一）新媒体条件下高校学生党建工作的机遇
1.教育载体多元化
新媒体的展现形式有着多元化和短平快的特点，这对于促进高校学生的党建教育载体多元化有着积极的意义。高校可以利用微信、微博、QQ、论坛等平台，将资讯信息搭载通过文字、图片及视频的方式传递给学生，有利于实现信息资源共享，打破了传统教育模式的时空限制，能够为党建工作提供多种信息和素材，有利于党建工作内容的丰富，通过社会事实、党务信息及政治经济等各方面内容的宣传和阐释，引导广大学生群体树立正确的价值观，正确引导舆论走向，让学生保持清醒的政治头脑，从而提升党建工作质量①。
2.调动学生学习主体性
高校学生思想活跃，对新技术和新媒体容易接受，在新媒体条件下，人人都可以称为信息的发布者，大学生在新媒体平台上享有平等话语权，这有利于激发学生参与社会生活的积极性。这种交互特性给高校学生党建工作带来了新的活力，高校可以借助新媒体终端平台来实现主客体的真实交流，有利于调动学生自我教育和自主学习的积极性与主动性，从而提升党建工作质量。
3.有利于整合党建资源，提升党建工作效率
新媒体中蕴含丰富多样的资源，这些资源信息有着更新快速、数量丰富的特点，对于提升党建工作信息资源的丰富性和全面性有着积极的意义，能够摆脱传统党建工作中教育内容老旧、吸引力不强等问题，高校党建工作人员可以积极整合新媒体上的信息资料，搜索典型案例，呈现出多元化的党建资源内容，激发学生参与热情，从而能提升党建工作效率。
（二）新媒体条件下高校学生党建工作面临的挑战
新媒体是现代信息科技的产物，其给高校党建工作带来便利的同时，也影响了学生的价值观念和思维方式，从而给党建工作带来了一定的挑战，具体来说包括以下三个方面：
1.信息传播难以管控，影响学生思想和行为
新媒体条件下，信息来源和传播都有着不可控性的特点，这源自于互联网的开放性，使得各种意识形态的信息充斥于新媒体平台之上，一些西方国家以此为契机，对我国高校进行意识形态的渗透，从而给党建工作带来了挑战。
2.快餐式阅读方式不利于构建理论知识体系
新媒体技术不断发展，人们逐渐进入了微信、微博等微时代，信息呈现出碎片化的发展趋势，人们的阅读方式属于一种快餐式阅读，碎片化的信息可能是分类的或矛盾的，学生读取信息和认识信息往往是片面的，在利用新媒体平台开展党员培训或宣传教育的过程中，不利于构建完善的理论知识体系，难以提升党建工作深度。
3.容易出现重形式而轻内容的问题
新媒体的出现给高校学生党建工作提出了新的思路，许多高校积极利用新媒体技术，以图片、视频等丰富的形式来开展党建工作，这种喜闻乐见的形式虽然能够激发学生的学习的积极性，但需要注意的是，形式是为内容而服务的，因此，新媒体的应用归根结底是为党建工作服务的，如果把握不好尺度，则会适得其反，使得党建工作过于形式化，忽略了长效机制的建设，不利于高校党建工作的长远发展。
二、新媒体条件下高校学生党建工作创新与发展对策
（一）转变观念，重视新媒体对高校党建工作的作用
高校是意识形态工作的前沿阵地，肩负着思想道德教育、社会主义核心价值观教育及马克思主义教育等重要任务，致力于为实现中国梦奠定人才基础。大学生是国家未来建设的重要力量，大学生党员是党员队伍最具活力的组成部分，而高校学生党建工作是基层党建工作的重要组成，在开展高校学生党建工作的过程中，应当与时俱进，适应时代发展，结合大学生成长规律，不断创新思想观念，优化党建工作模式。在新媒体时代下，高校学生的思维方式、工作方式和生活方式都出现了变化，新媒体不仅是一个信息传播平台，更是党建工作抢占话语权的重要阵地。因此，高校学生党建工作人员应当客观看待新媒体的影响，要善于借势，积极转变观念，重视新媒体对党建工作的重要作用，同时更应当意识到，新媒体的应用不意味着完全否定和抛弃传统的工作模式，要结合实际情况，将新媒体条件下的党建工作与传统党建模式形成良性互动，二者取长补短、相互配合，以马克思主义教育为主导，积极引导大学生参与其中，以此来发挥大学生政治先锋作用，从根本上提升高校学生党建工作水平。
（二）探索适应新媒体条件的大学生党建立体化平台
新媒体条件下对高校学生党建工作的创新，从本质上来讲就是以新媒体技术为基础，积极利用新媒体快捷性和互动性的特点，借助现代信息技术手段，实现党建工作创新和拓展，积极探索出适应新媒体条件的立体化党建工作平台，具体来说应当从以下两个方面着手：第一，高校应当积极建设党建专题网站，加强教育和宣传，将党的基本理论、方针政策、会议精神及党建教育知识等信息搭载到专题网站上，抢占网络话语权，将基于互联网的新媒体作为党的喉舌，在此过程中，为了适应高校学生的特点和需求，应当保证内容表现形式的新颖化，避免出现党建工作形式化的问题，积极促进工作共享，让广大学生群体利用新媒体来积极主动下载党建素材和相关学习资料。
第二，新媒体条件下，广大青年学生大多个性张扬，组织松散的现象屡见不鲜，这就需要高校在党建工作组织形式上寻求创新和突破。
（三）建设完善的信息沟通机制
良好的沟通有利于党组织了解大学生党员思想动态情况和学习情况，从而实现因材施教，提升党建工作效果。高校可以利用多媒体打破传统的说教模式，利用广大学生的主体意识和平等意识，引导学生利用QQ、微信等在线交流方式或E-mail来主动发表自己的看法和意见。而对于高校党建工作者来说，在与学生进行在线交流的同时，也要注意不能脱离实际，在生活中多关心学生，在思想上积极引导学生，促进党建工作理论与实践的结合，通过立体化的信息沟通机制来促进高校学生党员的健康成长和发展，从而实现高效学生党建工作的根本目标。
综上所述，新媒体的出现改变了新的传播方式，从而改变了大学生的思维方式、工作方式和生活方式，其能够开阔学生?野，拓展党建工作的内容，但同时也影响着学生的思想和价值观念。因此，在新媒体条件下，高校学生党建工作机遇与挑战并存，高校应当客观对待新媒体对党建工作的影响，积极创新观念，合理利用新媒体平台，把握互联网舆论导向，积极发挥新媒体对高校学生党建工作的正面影响，以此为基础，创新党建工作形式和内容，从而促进高校学生党建工作的健康发展。
