浅谈高校学生干部的培养
高等学校要实现把大批的学生培养成当代社会所需要的既有科学文化知识又有思想修养的高素质人才这一目标，除了广大教职员工的辛勤付出和无私奉献之外，众多的学生干部在协助教育、教学管理，引领健康良好的校园风气，实现大学生自我教育、自我管理、自我服务的“三自”功能等方面起到了非常重要而又不可替代的作用。
一、高校学生干部的角色定位及作用
高校学生干部具有双重角色：作为在校学生，他们是受教育者；作为高校实施内部教育管理的基层组织者和实施者，他们是教育管理协作者。学生干部既是学生利益的代言人,又是学校人才培养与教育管理的得力助手。这种角色定位决定了学生干部在高校管理工作中承担的职能作用。
1、模范带头作用。高校学生干部是大学生中的优秀分子，你们最鲜明的优点是能在同学中建立良好的人际关系，具有较高的人格魅力和威信，是同学们效仿的榜样。
2、桥梁纽带作用。学生干部处于学生集体中的焦点和核心，是学生的代表，同时又是学校教育管理工作的协助者，老师的得力助手，所以他们能够起到下情上传，上情下达的桥梁沟通作用。
3、组织凝聚作用。高校要实现把大批的学生培养成才这一目标，对学生的教育就必然是集体式的。实践证明，高校的精神文明建设，各项规章制度，学生社团的各种活动等各项工作的开展，如果离开了学生干部的组织、领导和积极参与，就无法收到良好而持久的效果，高校学生干部是广大学生的领头军，是高校管理工作中的一只生力军，你们发挥在学生中间形成的良好群众基础和较强的凝聚力，使学校的各项活动得以顺利有效的组织和开展。
二、高校学生干部队伍建设
1、增强学生干部自我认识。作为教育管理者，我们要求学生干部正确认识自己，树立科学正确的学生干部观念，学生干部是学生的领导者，应该有争先意识，要在学习、工作、遵守纪律各个方面争当先锋，做出表率，成为同学效仿的榜样，要起到模范带头作用，带动学生团体风气向好的方向发展。同时必须认识到学生干部不是官，而是一名公仆，应该以服务同学为己任，关心爱护同学，自觉的维护同学的正当利益，积极主动的向老师反映同学的合理意见和要求。学生干部在工作中要有全局意识，个人要服从上级的指导，自己所处的局部利益要服从学校的整体利益；制订活动计划、工作方案时，不能过于以自己为中心，要服务于校、系整体的工作安排，符合广大同学的实际情况和真实需求。
2、注重学生干部素质能力培养。学生干部发挥其职能作用的能力不是与生俱来的，必须经过后天的学习与锻炼获取。对于学生干部，教育管理者不能只重视“用”而忽视了“育”，为了及时、高效的完成目前复杂、繁重的高校教育管理工作，需要一只高素质的学生干部团队作为支撑，所以有目的、有组织、有计划的培养学生干部的素质和能力显得尤为关键。
高校学生干部作为高校实施内部教育管理的基层组织者和实施者，首先要具备一定的管理能力，主要包括计划决策、组织协调、指挥控制等方面的能力。这些能力锻炼培养要靠教育管理者在具体的工作实践中进行指导。高校学生干部作为大学生中的骨干分子，除开培养他们必备的组织能力、管理能力、沟通能力、交际能力、协调能力等以外，更要有意识的培养他们要具备良好的心理素质。作为在校大学生，高校干部社会阅历浅，经验不足，处在走向成熟的过渡阶段，在开展工作中会遇到很多不如意的情况，这时候要懂得调节自我情绪，一定要学会控制、约束自己，形成良好的情绪定势，另外要学会通过适度地宣泄来化解自己的消极情绪，同时要胸怀开阔，保持积极进取、乐观向上的态度，增强自信心，提高对心理冲突和挫折的耐受能力；沉稳干练、镇静自若的处理各种问题，彰显出与众不同的人格魅力。
3、学生干部队伍的建设
要充分发挥学生干部队伍的职能作用，关键的第一步是建立合理的选拔机制，以自荐、他荐、民主选举等多种选拔方式相结合，尽可能把学生中品学兼优、责任心强、心理素质好、组织管理能力过硬的先进分子吸引到学生干部队伍中来。要做好宣传发动工作，采取“公开招聘、自愿报名”的方式，坚持以竞选和民主投票的方式，把受广大同学喜欢的优秀学生推举到学生干部岗位上来。在学生干部团队的管理上坚持以加强指导，鼓励创新为原则，这要求教育管理工作者不能事无巨细都要过问，要大胆放手的使用学生干部，给予他们更多的信任，要培养学生干部的求新思维能力和敢于质疑的精神，鼓励他们打破条条框框，不迷信权威，不迷信前辈经验，以自己的思路和方法独立开展工作，积极探索科学、高效的管理模式，创新工作理念，充分发挥学生干部的自我管理、自我教育、自我服务的“三自”功能。对学生干部的管理要做到放手而不放任，要不失时机地向他们布置工作任务，传授工作方法，定期检查，对其工作中遇到的困难及时给予关心和指导，并予以总结和表扬，使他们能及时看到自己工作的进步，将工作经验升华为工作能力。
要造就一支高素质的学生干部队伍，还必须健全学生干部团队的规章制度建设，科学合理的进行分工，使团队的每一个学生干部明确自己的职权和责任，并明确共同的工作目标，通过良好的交流与合作，发挥整个团队的能力高质量的开展工作。建立公平、科学的考评制度，以业绩考核、分层考核和民主评议等多种考核方式相结合，考察学生干部的工作状况。对布置给学生干部的工作要进行监督和检查、评估和指导，定期考察他们的工作业绩和思想状况；对学生干部可施行分层考核管理，主要干部由主管学生工作的老师直接考核，其他部门部长由主要干部考核，部门干事由所在部门的部长考核；为保证考核的公正和透明，还要结合相互检查，彼此监督和民主评议的方式进行考核；制定公平合理的奖惩制度，明确成文，对于工作表现突出、成绩显著的加以表彰，不称职的加以批评教育甚至撤职。奖惩结合，赏罚分明，为学生干部的成长指明方向，使学生干部队伍向更健康的方向发展。
