提高研究生思想政治理论课教学效果创新实践探索
[作者简介]许有旁(1952-)，男，桂林医学院人文社科与管理学院院长、思想政治理论教学部主任，教授，主要研究方向为思想政治教育与法律基础；许玲(1980-)，女，桂林医学院教务科，讲师，主要研究方向为高校管理与思想政治教育。(广西 桂林 541004)
[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2011)30-0098-02
高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进现代化建设的根本任务。研究生教育是我国高等教育体制中的最高层次教育，是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道，担负着更加光荣艰巨的任务。研究生思想政治教育教学是研究生教育的重要组成部分，同时也是促进硕士研究生教育改革与发展、实现硕士研究生教育任务、提高硕士研究生培养质量的重要保障。研究生思想政治素质的高低直接关系到高等教育质量的高低，关系到国家和民族的未来。自1999年以来，我国高等教育实现跨越式发展，研究生教育也呈现超常规模发展态势。到2010年，全国在校硕士研究生达一百五十多万人，随着我国现代化建设发展需要，硕士研究生必然会继续快速增长。在加快硕士研究生数量发展的同时，应加强硕士研究生思想政治教育教学，保证硕士研究生培养质量，通过切实加强和改进硕士研究生思想政治理论课教育教学创新，促进硕士研究生全面健康成长，为推进社会主义现代化建设做出应有贡献。
一、硕士研究生思想政治理论教育教学凸显的主要问题
《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》(教思政[2010]11号)文件指出：“面对研究生规模扩大、培养模式和管理方式发生变化的新情况新要求，加强和改进研究生思想政治教育，是当前全面推进大学生思想政治教育工作中一项十分紧迫的任务。”从总体上看，我国广大研究生的思想政治状况是积极、健康、向上的。自《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号文件)下发以来，各地和高等学校按照文件有关要求，积极采取措施，努力探索加强和改进研究生思想政治教育的有效形式和办法，取得了重要进展。但是，研究生思想政治教育仍是大学生思想政治教育中相对薄弱的环节。部分高等学校重视不够，领导体制和工作体制尚不健全，缺乏相应的专职工作队伍，条件保障还不完全到位；有的高校硕士研究生思想政治理论课教育教学方法单一，质量效果不好；一些研究生身上仍不同程度地存在着理想信念模糊、集体观念淡薄、学术道德失范、知行不够统一等问题，个别甚至走上违法犯罪道路。
二、提高研究生思想政治教育教学质量的具体措施
近几年来，我校按照中央和教育部要求，高度重视思想政治理论课教育教学，注重贴近研究生思想和学习实际，以研究型教学为导向，积极探索行之有效的教育方法和教学模式，创新考试考核办法，不断提高思想政治理论课教育教学水平，受到学生的普遍欢迎。
1 领导高度重视，做到六个落实。一是落实课程。按中宣部、教育部05新方案要求，开设必修课两门，即“科学社会主义理论与实践”“自然辩证法”。二是落实课时。“科学社会主义理论与实践”33学时2学分，其中理论授课24学时，社会实践9学时；“自然辩证法”48学时3学分，其中理论39学时，社会实践9学时。三是落实教材。硕士研究生使用的教材均为普通高校“十一五”国家级规划教材：其中《科学社会主义理论与实践》使用由高放、李景治、蒲国良及伍德昌、陈善光主编的教材，《自然辩证法概论》使用黄顺基主编的教材。四是落实教师。主要聘任有丰富教学经验的教授和副教授担任授课教师，保证课程质量和效果。五是落实经费。学校按上级要求划拨教育教学经费，生均21元，另外每学期派车送学生开展社会实践教学，投入经费改善教师教学条件等。六是落实制度。我校加强教育教学制度建设，严格教育教学管理，分别制定了《桂林医学院硕士研究生学籍管理制度》《桂林医学院硕士研究生思想政治理论课考核具体办法》等相关规章制度，任课教师按照学校的要求统一编写教学大纲，严格遵守学校的教学要求，教学文件齐全。每次课都自觉带齐教学七大件，包括教学大纲、授课计划、教案、讲稿、课件、教材及学生成绩册。授课内容严格按照教学大纲和授课计划进行，课后认真撰写教学后记，总结教学经验，不断提高自身的教学质量和教学水平。
2 教师认真备课，做到六个讲清。硕士研究生思想政治理论课教育教学与本科生相比要求高、内容深，是理论和实践很强的课程，任课教师必须认真备课，熟悉教材，紧密联系实际，从理论和实践结合上讲深讲透基本原理、基本内容，做到重点突出，难点讲清，热点讲透。既充分发挥教师的教育引导作用，又充分调动学生的积极性、主动性。如我们在讲授科学社会主义理论与实践课程时，讲清六个重点难点：一是把社会主义和资本主义放在现代化的大背景下来讲，并且对其进行比较；讲清楚社会主义成功和失误的原因。二是讲清楚近代工业革命对社会主义理论与实践的影响；突出强调社会主义所倡导的使人获得自由与全面发展的核心价值。三是正确面对西方社会主义思潮，不回避诸如民主社会主义、绿色社会主义和生态社会主义等，讲清他们与科学社会主义的本质区别，帮助学生正确树立社会主义信念。四是从历史决定论和历史选择论等角度讲清楚社会主义的必然性，讲清楚社会主义模式的转换和全球化时代中的文明冲突。五是史论结合、厚今薄古，特别是注重讲清中国走社会主义道路是历史必然和中国特色社会主义理论与实践的正确，帮助学生确立拥护改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路的自觉性。六是处理好本科生“思想政治理论课”与这门课之间的关系，讲清科学社会主义理论与实践课程性质任务和主要内容，做到在内容上不重复，在认识上有高度和提升。
3 改进教学方法，做到五个结合。一是理论与实际相结合。任课教师在课堂教学中注意采用生动的事例教育启发学生，运用风趣的语言来感染学生，防止枯燥无味。二是传统方法与现代技术相结合。认真制作课件采用多媒体教学，图文并茂音像结合，受到同学欢迎。三是课堂讲授和学生阅读相结合。教师在讲授前布置学生认真阅读，教师再讲解，激发学生热情，调动学生对这门课程的兴趣。四是教师讲授与学生课堂讨论相结合。任课教师列出题目，学生以小组为单位自选题目，做好充分准备，写好讨论发言稿，举行全班同学学习讨论汇报会，同学们踊跃发言，收到良好效果。五是校内教学与校外教育相结合。组织学生走出校门，深入农村和爱国主义教育基地开展社会实践教学；组织学生分别参观社会主义新农村和红军长征突破湘江战役纪念碑园，邀请当地领导讲解新农村建设情况，请讲解员详细讲解红军指战员突破湘江的英勇事迹，使同学深受教育和鼓舞。在社会实践结束后，每个同学都写收获体会。如在参观红军长征突破湘江战役纪念碑园后同学们深有感慨地说：“没有为了民族利益和人民幸福而英勇献身的无数先烈们，就没有新中国的美好今天。在战争年代，无数的革命前辈牺牲了自己的生命。没有他们百折不挠的斗争精神，就没有我们今天的幸福生活，就没有如今良好的学习环境。我们不能光用悲伤、感恩来纪念先烈，我们要继承他们的遗志，用实际行动去保卫我们的家园，延续他们的精神，让他们的灵魂永存。在不同时期，用不同的行动成为对国家和社会有用的人才，为国家建设、发展、振兴贡献全力，为中华民族的伟大振兴而奋斗!”
4 注重教学效果，做好五项考核。改变以往硕士研究生思想政治理论课考核单一的闭卷考试，采取五种考核方式综合评定学生成绩。一是平时课堂考勤占10％，旷课一次扣总分2分。二是课堂讨论汇报发言考核占10％。三是社会实践考核。每门课社会实践参观后要求每个学生必须写心得体会，教师批阅占10％。四是写论文编印论文集占10％。五是课程结束书面开卷考核占60％。其中客观题60％，主观题40％。最后综合考核评分。这样的综合考核，虽然增加了任课教师的工作量，但效果很好，一方面能为客观地评定学生成绩提供依据；另一方面有利于培养学生兴趣，提高学生综合素质，锻炼学生写作能力，调动学生学习积极性。
