在初中数学课堂教学中培养学生创新能力的方法
初中数学对学生的思维能力、逻辑能力以及空间想象力都有了更高的要求. 学生在学习新知识时，将其与之前的数学知识相比，发现难度系数增大，理解起来较为困难. 面对抽象的知识点，如果学生还固守着旧有的思维模式，机械地按照教师在课堂上的讲解例题的方法解题，没有开拓思维路径，将思维局限在单一的解题方法中，就将很难适应初中阶段的学习. 因此，在初中数学课堂教学中，教师应重视培养学生的创新意识，这样才能让学生面对一道题能够举一反三，通过认真思考，找出多种解题思路，可以激发学生对数学知识的探索欲，增强他们的信心. 可见，在数学课堂上培养学生的创新能力作用非常重要，然而在实际教学中应该通过哪些途径培养学生的创新能力呢？
一、营造愉悦的教学氛围，激发学生的学习兴趣
培养学生的学习兴趣是提高创新能力的关键. 那么，在初中数学课堂上，应该通过哪些方式培养学生的学习兴趣呢？对于初中生来说，对外界事物有很强的好奇心，当面对初中课本上的不等式、三角形、圆、球等知识时，他们的好奇心会被迅速激发，这时，教师要善于将学生的好奇心转化为想要去进一步探索的求知欲，这样才能够吸引学生展开学习，培养学生的创新精神. 首先，教师要改变传统的教学观念，应充分尊重学生的主观能动性，作为学生进入新的知识领域的引导者，与学生成为学习中的伙伴，大家共同探索，在寻求真理的路上携手前行. 学生也能够在放松、愉悦的心理状态下展开学习，这样一来，课堂上的气氛是轻松活跃的，学生也能够大胆进行猜测、推理、提问，而教师就可以发挥引导者的角色，帮助学生答疑解惑.
例如，在学习“图形的平移”时，我首先通过多媒体向学生展示了在生活中常见的开窗户、坐电梯等典型的平移现象，接着给学生展示下面的这些图案，
大家瞬间都被这些构造美妙的图案吸引住了，此时，教师可以鼓励学生自己用平移的方式去绘制这些图案. 当学生完成了自己的作品，并将它们展示出来的时候，教师让学生回答在整个绘画过程中有什么发现. 有了自己的动手实践，学生很快就总结出，画这种图案是先画出一个图形，然后再将这个图形的整体沿着一条直线进行移动. 至此，同学们通过自己的动手实践和合作交流便完成了对平移知识的探索.
二、鼓励学生主动参与到教学中，锻炼学生的创新思维
在数学课堂上，通过营造轻松、自由的教学氛围，学生的学习兴趣得到进一步激发.但是在教学过程中除了师生间的互动，教师还应鼓励学生与同学展开交流，无论是在课堂教学中还是在课后练习阶段，学生间的交流和探讨不仅可以进一步巩固知识，更能够让学生互相交流学习方法，认识到自己身上的缺点和不足，学习别人身上的优点，摸索出适合自己的学习方法，最终实现学生整体素质的提高和创新能力的增强.
例如，在学习八年级上册“轴对称图形”时，首先，我通过多媒体向学生展示了蝴蝶、京剧脸谱以及五角星等图形，让他们观察这些生活中常见的图形，找出它们中的共同点，然后，让学生拿出两张纸分别裁成正方形，再进行适当的折叠，剪出下面两个图案：（教师可以针对一个图案进行剪法的指导，另一个由学生自己摸索. ）
通过学生的操作，可以发现，将剪好的图形沿着一条直线折叠，可以重合. 为了进一步验证，教师再让大家画出一条直线和一个角，看看它们是不是也沿着某一条直线重合了. 最后，通过学生的参与和教师的引导，大家探索出了轴对称图形的定义，即把一个图形沿着某一条直线折叠，如果直线两旁的部分能够互相重合，那么就称这个图形为轴对称图形，这条特殊的直线就叫对称轴. 最后，教师还可以鼓励学生进行巩固练习，与同桌之间互相画出轴对称图形，并请同学找出这些轴对称图形的对称轴.
可见，在这次课上，学生的学习热情很快被激发起来，同时，在教师的鼓励和引导下，大家积极参与到教学中来，思考教学内容，亲自动手实践，随着探索思维的逐渐深入，最终探索出了轴对称图形的性质. 学生在亲自参与中取得了成就感，并实现了自我认同，锻炼了学生的协作精神，让学生在交流中激发出创新的火花. 又如，在复习函数的知识点时，教师可以组织学生通过小组合作的方式进行知识抢答，这样组员之间便有了明确的分工，有的同学负责函数的定义和表达式，有的学生负责一次函数的形式及应用，有的负责二次函数的表达式等等，大家在复习的过程中各自分工，而且也能够找准自己的优缺点，通过这种形式的复习，学习效率明显提高了.
三、小 结
通过对初中数学课堂上培养学生创新能力方法的探讨，可以看出，在初中课堂上，培养学生的创新能力，重在教师与学生的共同努力. 教师方面，要及时更新自己的教学理念，在课堂上与学生成为学习伙伴，为学生营造出轻松愉悦的学习环境，激发学生的学习兴趣，在此氛围中，鼓励学生积极参与到教学过程中来，亲自实践，积极思考，锻炼学生的创新思维. 针对学生的表现，教师应当根据不同层次的学生设置不同的评价标准，鼓励具有创新观点的学生，使整个班级的学生都以培养创新意识为学习的目标，从而促进全体学生创新能力的提高.
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