浅谈在高中物理课堂教学中有关学生解题能力的培养
高中物理学科是相对于其它学科逻辑思维较强的学科。因此，要想全方位提高学生物理成绩，就必须从学生逻辑思维入手，培养学生物理解题思维，这样才能够让学生正确理解到物理解题的方式，掌握解题技能。从当前高中物理教学过程可以看出，学生解题能力的培养不是一朝一夕就能够完成的，是需要教师耐心的对其进行针对性教学，正确引导学生对物理知识和训练的认识，从而形成规范化的物理思维。在这个过程中，要以学生物理思维为基础，全方位的提高学生对基础知识的应用能力。本文结合笔者多年教学经验，提出一些如何培养学生高中物理解题能力的看法。
一、通过提高学生物理学习兴趣来培养学生解题能力
在学生物理学习过程中，如果对物理这门学科没有产生兴趣，那么将很难全身心的投入到学习中去，兴趣是学生学习过程中最好的老师。通过提高学生物理学习兴趣来提高学生学习积极性，不仅能够让学生更好的掌握物理基础知识，还能够有效培养学生解题能力。作为一名物理教师必须对物理知识能够全方面的掌握，同时对于其他知识也要有一定的知识功底，在教学方式上要运用幽默风趣的教学方式和通俗易懂的教学语言，以此来提高学生课堂注意力，提高学生学习物理的兴趣。例如，生活中加热食物所运用的光波炉，其主要原理是靠红外线对食物进行加热，教师可以以这个例子为出发点来教授学生红外线知识。这种教学方式不仅能够让学生联系到生活实际，还能激发学生学习积极性，让学生对教师产生钦佩的心理，从而提高学习兴趣。只有提高学生物理学习兴趣才能够有效培养学生的解题能力。
二、全面、准确地理解物理概念、物理规律
教师要能够明确物理教学的主要意义以及培养学生最终想要达到的效果，要有目标的对学生进行解题能力的培养，这样才能提高学生物理成绩。从高中物理课程标准中能够很好的找出高柱物理解题能力提高培养的主要方向。要注重学生理论知识的培养，要让学生能够熟练掌握物理定理和定律，这样便于学生在面对物理解题过程中定理、定律的熟练运用。例如，在教授力学课程时，首先要让学生对力学概念有一个基础的理解，同时还要对力在不同情况下会出现的效果进行理解等。教师要从多角度对学生进行力的概念教学，教师可以安排一些力学问题让学生进行思考，通过这些问题能够加深学生对力学的认识，从而对力的概念有了深刻的理解。
三、高中生物理解题能力培养
（一）掌握方法，知识转换为能力
在研究物理习题的过程中，学生要很好地利用相关的数学知识来分析物理问题。而且还要将物理解题注意力放在解题上面，物理成绩的考核也需要以解题能力为基础。这是因为学生在物理解题过程中要利用数学知识和技巧来解决物理问题，这体现为综合能力。解题能力的高低，表明了学生的物理思维素质以及水平。所以，在此过程中要不断地钻研解题方法，注重一题多解，培养和训练学生灵活解题的能力，体现了解题思维的多向性以及独创性。例如，一物体作匀变速直线运动，某时刻速度大小为4m/s，1s后速度大小变为10m/s，求在这1s内物体的加速度？从学生解题中发现，这道题的错误率偏高，其中大多数错在思维不会变通上。多数学生认为物体只作匀加速度直线运动，很快得出a=6m/s2，却忽视了物体作匀减速直线运动的另一种情况。如果稍作变通思考，用竖直上抛运动作比拟（竖直上抛运动是匀减速直线运动），就很好理解了。
（二）优化计算题解题方法
要想熟练解决物理计算题必须对物理知识能够熟练掌握，因为解答物体计算题的过程是有简单到复杂，是环环相扣的。近年来，在高考物理中，物理试题的设计重点通常放在学生分析能力上，而这是当前教学中往往被忽视的内容，这就造成学生在高考中丢分。针对这种情况，物理教师必须加强学生分析能力方面的培训力度，教学学生如何正确分析综合题，这就需要学生正确理解和掌握物理知识，这要做到这点就能顺利答对此类试题。在物理试卷答题中，要求学生要首先进行认真审题，找出问题中的关键点，然后找出解题突破口。例如，在解答物理分析题时，首先就是要找出问题中的关键点，对其字、句、词进行标记，然后反复研究问题。之后运用物理思维找到解题思路。也可以利用画图的形式来理清思维。教师要做的就是让学生抛弃传统的解题理念和方式，注重学生解题步骤和思维方面的培养的训练，从而提升学生的物理解题能力。
（三）重视改错
在物理复习过程中，多数学生都会遇到的问题就是不喜欢反复练习之前做过的试题，并且往往会忽视自己做错的试题。改错题在学生学习阶段非常重要，是学生学习成绩提升的关键。学生在学习过程中每天都吸收很多不同的甚至是，但是多?抵?识都是还没有进行充分理解就被忽视掉，在做习题时这些问题就会一一暴露出来，因此，学生必须能够正视错题，能够做到仔细研究和总结。学生必须明白，复习的根本目的就是为了提高自身物理成绩，而要想达到这个目的最重要的就是减少错题的数量，如果学生忽视错题的重要性，将很难提高物理考试成绩。
四、总结
近年来，新课程改革在不断推进，在这种背景下我国高中物理教学中仍旧存在很多问题。提高学生高中物理解题能力是当前乃至以后都要重点关注的教学内容，这不仅需要教师对学生的正确引导，还需要学生的积极配合。因此，高中物理教师在教学过程中一定要结合学生的实际情况，采取适合学生的方式进行教学，不断加强学生的解题能力。这样才能够让学生在学习过程中不断提高自身解题能力，从而提高物理考试成绩。
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