民办高校现代化实验室建设与管理的思考
民办高校在发展过程中受其自身的性质所限，在资金来源以及生源等方面面临着双重压力，如何在困境中求突破，已经是很多民办高校不得不面对的棘手问题。当前在国家对高等教育供给侧结构进行的改革潮流中，民办高校未来发展方向问题，也影响着改革的方向。学术型研究向来不是民办高校的优势所在，而应用型人才的培养或许能有助于民办高校更好的发展。民办高校在向应用型方向转变中，对实验室的建设与管理则成为重中之重。本文将着重围绕关于民办高校的实验室建设与管理工作的思考进行简要分析研究，希望能够帮助民办高校借力实验室建设与管理工作的成果，更好的在应用型高校改革方向取得更好的成绩。
一、民办高校实验室建设新要求
民办高校实验室的建设，应围绕应用型人才的培养出发，着重点应放于学生的应用与实践。在建设中可以依据自身特点，广泛借鉴兄弟院校实验室建设中的经验，加强对学生的实践能力和创新精神的培养力度，不断改革与创新建设新模式、教育新方法；在管理中应以从上而下改变观点，打破传统以“教学为主，实验为辅”的教学理念，要突出实验室建设和管理的重要意义[1]，最大程度发挥在应用型人才培养中的作用。以培养出有专业基础、能独立思考、能创新的应用型毕业生为出发点，探索出一套符合时代的实验室建设新模式。
二、民办高校实验室建设资金来源与利用
民办高校因受其“自收自支、自主办学、自负盈亏”的办学特点，学费收入和自筹资金[2]是最主要的资金来源。因此，民办高校在经营成本控制方面的要求相对比较严格，故实验室的建设以及采购工作可以从开源与节流两点出发，通过合理的运作和科学的规划，让资金问题不再困扰民办高校的发展，也可以实现实验建设甚至是民办高校建设的可持续发展。
（一）积极探索校企共建实验室
资金是困扰民办高校实验室建设的主要问题，可以尝试通过引入社会与企业资金的参与，探索校企共建实验室的新模式，为实验室建设提供足够资金保证[3]。具体模式如图1所示，图中从社会或企业开始，社会或企业通过对民办高校实验室投入资金，帮助其进行建设与发展，同时与民办高校达成项目协议或者毕业生培养协议；民办高校不但可以利用社会或企业资金对实验室进行建设，对项目、?n题进行研究，借此，培养出一批优秀的应用型毕业生，达到建设与培养的双重目标；最后，高校依据之前达成的相关协议，将科研成果以及优秀毕业生再回馈于社会或企业。在图1所示的生态链中，学校在得到了实验室的建设资金的同时也解决毕业生就业问题，社会或企业在得到了所需的科研成果的同时也得到了符合企业发展的应用型人才。高校、高校毕业生以及社会或企业三方在生态链中都得到自己所需，达到一种共赢，这也是一种可以持续发展的发展链条。
（二）建立采购新模式
高校的传统采购模式通常是先由需求部门提出需求申请，经多级领导批准，最后再由相关部门进行招标采购。传统采购模式缺点在于：不论采购品价格、数量等，都要进行复杂的流程，造成时间和人力上的浪费，同时还会存在因价格因素采用相近品替代的问题。这些在前期可能会在成本上看似节省，但在使用后期可能因采购品的性能问题造成弃用或者增加后期的维护费用，这样便会无形中增加了资金的浪费。基于上述问题，本文提出了高校设备采购的新模式，如图2所示：
从图2可以看出，实验室设备以及耗材采购主要可以分为两部分；一是小额采购，该部分主要包括日常使用的耗材，这部分采购有采购量小、采购频率高等特点，采用常规的采购流程进行采购，采购周期长、程序复杂，这些不但费时费力，同时也不利于实验室的日常工作管理。图2的采购新模式则可以更好的解决问题，小额采购只需经实验室负责人批准，使用人前期先自行进行采购，后期报账的方式，这样的好处在于采购效率可以得到很大提高；二是大额采购，采用传统的采购流程可能会存在相似品替代等问题，相似品替代看似在前期节约了采购成本，但从长远来看往往非最佳选择，因此，在采购时，应加入需求单位参与，共同制定采购方案以及预算，以满足实际运用需求，达到资金使用的最优效益。
三、探索新的管理模式，提高实验室利用率
（一）用发展的眼光指导实验室管理新模式的探索
实验室管理新模式的探索要用发展的眼光去思考[4]，与时俱进，敢于挑战传统，建立管理模式更新机制，对于过时落后的、不符合时代发展的该修正就修正，该删除就删除，始终保持管理模式的合理性、科学性、先进性。在探索过程中要不断的进行总结与反思，始终以培养出更多的高质量应用型人才为目标，探索符合时代的实验室管理新模式。
（二）用科学的管理方式引领实验室管理新模式的建设
随着时代发展，传统实验室管理模式已经不能满足现代化管理的需要，许多方面都制约着实验室的发展，科学管理方式的引入能够更好的解决问题，通过整合民办高校实验室现有的资源，采用现代化管理技术，建立实验室资源管理系统，不但可以高效的完成实验室的课程安排、预约使用、设备维护以及耗材采购等相关工作，而且可以更好的提高实验室的管理效率。同时，科学的实验室管理方式将有助于民办高校实验室的建设向高效率、低成本的方向发展。
（三）用完善管理体系为实验室管理新模式保驾护航
健全和完善实验室管理各项制度，是探索实验室管理新模式的重要保证。传统的实验室管理制度体系管理比较混乱，存在交叉管理、以及多部门管理等多种问题，这些都会制约实验室的发展。因此、明确校级、院级以及实验室不同级别之间的管理体系至关重要，看似简单的管理责任明确，但会是的实验室的运行更加高效、健康，不但有利于更好的进行实验室管理新模式的探索，而且也方便广大师生对实验室资源的使用，从而助力民办高校实验室更好的发展。 四、新型实验室建设总思想
新型实验室的建设总思想是通过最大程度的优化和配置实验室现有资源，以满足广大师生更好的使用为出发点，充分挖掘实验室资源的使用效率，为广大师生创造更好的学习与科研环境，培养更多的动手能力强、创新意识高的优秀高校毕业生。
（一）新型开放实验室的建设
新型开放实验室建设思想是打破传统实验室的管理模式，消除实验室与师生之间“隔阂”，打通实验室与实验室自己之间的“围墙”，唤醒实验室的潜力，通过开设学生自选课程，让师生可以在业余时间通过网上预约，合理规范的使用实验室资源，在自己的兴趣领域或优势领域进行科学研究，同时也可以接受到专业老师的指导[5]。这里同时要指出的是，开放不等于混?y，开放不是自由。开放实验室是否能长效运行，实验室资源是否能充分利用，这些都需要一套先进、完善、科学的管理体系来支撑，需要广大师生的共同努力。
（二）模块化新型实验室的建设
新型模块化实验室的建设思想是以最小功能系统为模块单位，通过科学的方案进行更为复杂的系统搭建，满足广大师生的使用需求。不但可以提高实验室设备的利用率，而且也能降低实验室的建设成本，更有利跨平台的创新研究。新型模块化实验室建设要求在实验室建设初期，在实验室布局规划中，应充分考虑设备兼容性以及后期扩展性等相关因素，做到科学选材、科学建设、合理使用。
（三）努力打造一支高素质实验室教师队伍
目前，许多民办高校实验室的教师队伍建设还比较边缘化，存在与理论课老师区别对待等问题，这不但会打击实验室老师的积极性，而且不利于实验室的更好管理。不同与往，现在许多民办高校的实验室教师队伍素质有了很大的提升，有条件也有能力去进行实验室教学方案的创新与改革。民办高校应积极帮助实验室教师在综合能力方面进行提升，并鼓励大胆的尝试与创新，让实验室建设工作，更有活力，更有激情，取得更好的成果。
五、结束语
实验室是培养创新型应用人才的摇篮，民办高校要不断的进行实验室的改革和创新，以先进的建设思想与管理体系引领实验室的发展，更好帮助学生去发展，更多的培养更多的符合社会的需求的毕业生，最后也祝愿民办高校的路越走越好。
