小学数学课堂中如何促进学生综合能力的提升
由于小学生年纪小、活泼好动，所以在数学课堂上经常会因为学习习惯差、自制力差等各种原因，不能集中注意力进行数学知识的学习。介于此，教师需要丰富课堂教学形式，增加与学生之间的互动，从而创造良好、活跃的课堂环境，建立良好的师生关系，促进小学数学教学的顺利开展，提高小学生的数学成绩，促进小学生综合能力的发展进步。那么小学数学课堂师生互动具有什么重要作用呢？
一、创造活跃的课堂氛围
小学数学教学中进行师生互动，能够有效的拉近教师与学生之间的距离，从而让学生在数学课堂上保持轻松的学习状态，学生也会积极回答问题，积极配合教师进行相关工作，从而有效的提高数学课堂的效率。例如：在学习《乘法口诀》时，教师可以在让学生记忆乘法口诀之后，在课上为学生进行背诵，并且可以假装背错一个，让学生发现教师的错误并提出来，由此加强与学生之间的互动。这样不仅能够检测学生掌握数学知识的水平，还能让学生亲近教师，让学生在挑出教师错误的过程中形成一个活跃的学习氛围，促进学生数学成绩的提升。
二、有利于创建和谐的师生关系
教师是学生在学校期间接触最多的人，不单是传授学生知识，还要对学生生活和学习中的各种困难进行合理的疏导，从而有效的促进小学生的身心健康发展。而加强师生之间的互动，可以让教师以“朋友”的身份融入到学生的日常学习与在校生活中，有效的创建和谐的师生关系，从而让学生更喜欢与教师沟通交流，促进数学教学效率的提升。例如：在进行位置与方向的学习过程中，由于小学生认知能力有限，所以对方向的学习相对来说比较困难，那么教师在对学生进行方向知识的教学过程中，就可以通过与学生做位置方向的有关游戏，加强师生之间的互动，让八个学生以自己为中心成正方形站立，再向学生提问哪个同学站在自己的什么方向，从而加深学生对方向的认识，促进学生了解方向知识，让学生在与教师共同进行演示的过程中，有效的达到师生互动的目的，也让学生感受到教师的和蔼可亲，从而有效的创建和谐的师生关系，增加学生对教师的喜爱程度。
三、有利于促进课堂效率的提升
通过教师与学生之间的互动，能够有效的提升学生对数学知识的掌握程度，从而加快数学教学的步伐，促进小学生学习数学能力的增加，提升数学课堂的教学效率。加强教师与学生之间的沟通交流可以有效的加强师生之间的互动。例如：在学习鸡兔同笼问题时，许多学生无从下手，而教师如果一昧进行知识灌输，就无法从根源上找出学生不能掌握这一知识点的具体原因，所以教师就要加强与学生之间的沟通交流，问问学生的数学思路，为什么不能正确解决这一类问题呢？教师要具有耐心，要用亲切的语言对学生进行询问，从而让学生消减对教师的畏惧心理，乐意与教师进行知识沟通。通过师生的交流，掌握学生解决问题过程中的失误，再对学生进行有效的讲解，从而解决学生数学难题，提高数学课堂的效率，促进学生数学成绩的提升。
四、促进学生数学思维拓展
教师在进行数学教学的过程中，想要增加学生对数学知识的掌握程度，就必须加强与学生之间的互动，让学生在师生互动的过程中积极开动脑筋，思考数学问题，从而促进学生数学思?S的拓展。例如：教师在教《平行四边形和梯形》的有关知识时，可以先设置问题：平行四边形和梯形的面积要如何计算呢？由于让学生自由思考这一类的问题对于学生来说具有很大难度，所以教师就可以根据学生的特点对学生进行合理的分组，让学生自由讨论平行四边形和梯形的面积应该如何进行计算。另外，教师身为学生学习的引导者，就必须融入到学生的讨论中，作为某一个小组的一员参与到这一问题的讨论中，适时对学生在讨论过程中的错误点进行指出，并给学生自己的想法。比如教师可以告诉学生，我们可以把平行四边形和梯形进行拆分，来看看是否可以计算出面积呢？教师也可以鼓励小组成员发表自己的言论和看法，从而促进学生数学思维能力的提升，有效的让学生掌握和应用数学知识，提高数学教学的有效性。
五、促进学生综合能力的提升
教师要与学生进行互动，就必须加强与学生之间的交流，间接提高学生的人际交往能力；学生通过将自己不懂的知识或者有质疑的地方进行提问，有效的提高了学生的语言组织能力和大胆质疑的精神；教师与学生一同进行数学知识探索的过程中，极大程度上促进了学生想象力和创造力的提升，所以加强师生互动能够促进小学生综合能力的提升。
在小学数学课堂加强师生之间的互动，能够为学生学习创造适合的学习环境，能够拉近教师与学生之间的距离，建立和谐的师生关系，能够促进数学课堂教学效率的提升，有效的拓展了学生数学思维能力，促进了学生综合能力的发展进步。所以在小学数学课堂加强师生互动对于数学教学和学生发展都具有十分重要的意义。
