两种健康教育方式对合并糖尿病手术患者的护理效果分析
[摘要] 目的 研究并分析两种健康教育方式对合并糖尿病手术患者的护理效果。 方法 选取在2014年3月―2017年3月期间来该院就诊的60例合并糖尿病手?g患者进行研究，分组方法为奇偶分组法，将其分为实验组和参照组，各30例。对参照组实施常规健康教育护理，对实验组实施围术期健康教育护理，对比两组患者的临床效果。结果 治疗后，实验组患者的SAS评分和SDS评分均明显优于参照组，组间差异有统计学意义（P<0.05）；实验组患者的血糖改善情况相比于参照组较好，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 对合并糖尿病手术患者予以围术期健康教育护理的效果明显优于实施常规健康教育护理的效果，明显改善了患者的焦虑、抑郁情绪和血糖情况，值得临床上借鉴以及进一步普及。
[中图分类号] R587.1 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062（2017）08（a）-0095-02
Analysis of Nursing Effect of Two Health Education Methods for Patients with Diabetes Surgery
HUANG Man
Outpatient Service Center， First Affiliated Hospital of Baotou Medical College of Inner Mongolia University of Science and Technology， Baotou， Inner Mongolia， 014010 China
[Abstract] Objective To research and analyze the nursing effect of two health education methods for patients with diabetes surgery. Methods 60 cases of patients with diabetes surgery in our hospital from March 2014 to March 2017 were selected and randomly divided into two groups with 30 cases in each， the control group adopted eh routine health education nursing， while the experimental group adopted the health education nursing during the preoperative period， and the clinical effect was compared between the two groups. Results After treatment， the SAS score and SDS score of patients in the experimental group were obviously better than those in the control group， and the differences were obvious（P<0.05）， and the blood glucose improvement was better than that in the control group， and the difference was obvious with statistical significance（P<0.05）. Conclusion The effect of health education nursing during the preoperative period for patients with diabetes surgery is obviously better than that of routine health education nursing， which obviously improves the anxiety and depression and blood glucose of patients， and it is worth clinical reference and future promotion.
[Key words] Two； Health education method； Combined with diabetes surgery； Preoperative period
合并糖尿病手术是外科手术中的一种，在术后出现高血压、伤口感染的事件较多，还具有较高的术后病死率。由于术后疼痛的影响，患者极易出现抑郁、焦虑的情绪，进而影响术后恢复[1]。因此，对合并糖尿病手术患者实施相应的护理干预具有重要意义。为研究2种健康教育方式对合并糖尿病手术患者的护理效果，现该研究对该院2014年3月―2017年3月收治的60例合并糖尿病手术患者进行研究，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取来该院就诊的60例合并糖尿病手术患者进行研究。按照奇偶分组法，将其分为两组，实验组（n=30）和参照组（n=30）。实验组患者中，男性患者有20例，女性患者有10例，最小年龄为35岁，最大年龄为71岁，平均年龄为（52.15±2.47）岁。参照组患者中，男性患者有19例，女性患者有11例，最小年龄为36岁，最大年龄为70岁，平均年龄为（52.14±2.31）岁。对比两组患者的临床数据如性别、年龄等指标，差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2 方法 对参照组患者实施常规健康教育护理，主要内容为护理人员在手术结束后，告知患者及患者家属需要注意的事项，在患者出院后，对患者予以相应的健康教育指导。对实验组患者实施围术期健康教育护理，主要内容包含：①护理人员将护理工作进行相应的分工，护理人员根据患者的基本情况制定针对性健康教育计划，告知患者相应的注意事项，进而完善护理工作。②护理人员根据患者的术后情况，制定合理的食谱，进而促进患者病情康复。患者在护理人员的帮助和陪同下进行适宜的训练和运动。并对患者可能发生的并发症予以预防。③护理人员应对患者进行心理护理，减轻患者的疼痛感，消除患者的负面情绪。护理人员应对患者予以鼓励和安慰，并与其交流沟通，了解患者的心理顾虑，并对其予以针对性详细的解答。④向患者及家属普及疾病相关知识，提高患者及家属对疾病的认知度。使其积极主动的配合医护人员进行治疗和护理。
1.3 判定指标
对60例合并糖尿病手术患者的SAS评分、SDS评分以及血糖改善情况进行观察并记录。
1.4 统计方法
采用SPSS 17.0统计学软件对60例合并糖尿病手术患者的所有数据进行分析，两组患者的血糖改善情况、SAS评分和SDS评分表示为（x±s）的形式，行t检验。P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 对护理前后两组患者的SAS评分和SDS评分进行比较
护理前，两组患者的SAS评分和SDS评分差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，两组患者的SAS评分和SDS评分差异有统计学意义（P<0.05），见表1。
2.2 对两组患者的血糖改善情况进行比较
实验组患者的空腹血糖和餐后2 h血糖均明显低于参照组，经检验，组间差异有统计学意义（P<0.05），见表2。
3 讨论
以往临床上常使用常规护理方式对患者进行护理，导致患者极易出现焦虑、抑郁的情绪和切口感染事件[2-3]。由于医院中患者较多，护理人员人手不足，护理制度不完善，导致患者得不到全面的护理，进而出现负面情绪。由于常规护理对患者及家属进行健康教育不全面，使患者和家属对疾病的了解出现误区。有关研究表明，对合并糖尿病手术患者实施围术期健康教育护理干预，可明显提高护理效果并加快患者的病情恢复[4]。围术期健康教育护理可使患者得到更加全面的护理，将护理工作划分至每名护理人员身上，使其具有较高的责任感，每个护理人员均有自己相对的护理工作，可有效降低工作遗漏事件的发生。护理中主要对患者进行全方位的护理，缓解患者的焦虑、抑郁情绪，患者的血糖得到了良好的控制[5]。
该组研究结果表明，治疗前，实验组患者的SAS评分和SDS评分与参照组相比?^，组间差异无统计学意义（P>0.05）；治疗后，实验组患者的SAS评分和SDS评分明显低于参照组，组间差异有统计学意义（P<0.05）。实验组患者的血糖改善情况明显好于参照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
综上所述，对合并糖尿病手术患者予以围术期健康教育护理干预的效果明显优于实施常规护理的效果，改善患者的血糖情况，降低不良情绪的发生率，值得临床上借鉴以及进一步普及。
