探析网络时代对高中生德育教育工作提出的挑战与对策
中图分类号：G641 文献标识码：A
0引言
高中阶段，是学生成长的重要时期。作为未来社会的接班人，高中学生的价值观与世界观，对于社会建设的质量以及国民整体素质有重要影响。在网络技术快速发展与计算机全面普及的今天，网络已经成为各个群体的重要交流工具。网络时代的来临，给高中学校的德育工作带来了一些挑战。积极应对高中生德育工作中的挑战，明确德育工作落实的方法，才能推动高中教育全面进步。
1网络时代对高中生德育教育工作提出的挑战分析
使用网络获取信息、与人交际，已经成为广大高中学生生活与娱乐的重要组成部分。网络是一把双刃剑，接受网络技术给高中德育教育工作带来便利的同时，就要迎接全新的挑战。
1.1高中学生的世界观、价值观被网络文化冲击
网络技术具有开放性，网络中平台上的信息多种多样，健康阳光的信息能够帮助高中学生拓展个人见识，提升思维能力。但网络中也有很多落后的思想以及腐朽的个人主义观点，这些观点对高中学生来讲十分新鲜，也很有吸引力。高中学生的是非辨别能力不足，自我抵制力较低，但模仿力很强，经常在网络上接受消极的思想，会影响高中学生世界观与价值观。国家与社会对于网络技术的监督力度不足，使得诸多迷信信息与反动信息流窜于网络平台上，像享乐主义与拜金主义等，这些错误的观点会深入学生心灵，最终冲击他们的世界观与价值观。
1.2高中学生道德水平明显下滑
在网络环境中，受其隐蔽性与开放性的影响，不同年龄、身份、地域的人可以相互交流，人们可以选择呈现真实信息，也可以选择呈现任意身份、时间与空间信息。在网络环境中，人们的行为不受约束，网络法制的不健全，给不良分子留下了可乘之机。久而久之，高中学生的个人道德标准会受到网络道德标准的影响，在生活中表现得过于自我，不尊重师生且无法接纳长辈。
1.3高中学生心理健康受网络环境影响
网络技术的普及与发展，给广大高中学生提供了自由表达个人看法，宣泄个人心理压力的地方，这对于高中学生的心理健康是有益处的。但很多高中学生沉迷于网络，用网络上的人际交往代替了现实中的人际交往，直接影响了正常人际关系的建立。网络世界是一个虚拟世界，在这个虚拟世界中，学生可以学习与生活，可以娱乐与工作。长时间与网络技术为伴，会让学生的人际交往技巧变得越来越少，情感冷漠，甚至会形成人际交往障碍。
2网络时代下高中德育教育工作的对策研究
在高中德育教育工作中，积极面对网络时代给高中德育教育工作带来的挑战，在网络技术快速发展的背景下提高德育工作实效，有益于高中德育工作的创新与进步。
2.1积极优化高中校园网络
在各个学校教学条件不断改善的今天，许多学校都建立了校园网，使利用其开展丰富多样的教育教学工作，用网络技术实施学生管理工作。信息技术的快速发展，推动了高中教育事业的现代化进步。在网络时代做好高中学生德育工作，提高德育工作的质量，需要在学校对校园网进行优化。
（1）优化校园网结构。校园网的结构应当清晰明了，具有德育工作实施的针对性。在完善校园网结构的同时，丰富高中学生德育工作的内容，让学生利用校园网获取更多有效的德育学习资源，才能让校园网成为正能量的来源。（2）丰富校园网形式。单调无趣的校园网表现形式，使德育教育内容、形式过于单一与模式化，无法满足高中学生的成长需求。将网络技术的交互性与快捷性发挥出来，促进德育内容的多形式传递，有利于德育吸引高中学生注意力，达到教育目标。
2.2重视学生主体作用发挥
高中学生向往自由与个性，在网络时代下实施高中学生德育工作，需要高中学校教育管理工作者积极改进德育方式，让学生在德育过程中发挥主动作用。
（1）教师要鼓励学生利用网络进行平等交流。鼓励学生在校园网或者更大新闻网站上发表自己的看法，参与到网络世界的互动中去，引导学生建立正确的网络观念。（2）教师可利用网络技术加强师生互动。教师与学生可以在微信、QQ上进行交流，时刻传递德育理念，使学生成为德育工作的服务对象，成为道德知识学习的主体。
2.3利用网络做好学生引导工作
网络技术是一把双刃剑，在高中德育工作中，教师要迎接全新的挑战，就需要利用网络新技术指导高中学生的道德成长。
（1）教师要引导学生建立文明网络观念。网络平台上有许多不法信息，甚至部分网站经常散播一些反人类与反社会的信息。德育工作者要引导学生辨别不良信息，净化学生的网络环境。（2）引导学生规范自己的用法行为。文明上网，建立和谐的网风与网德，让学生通过自我抵制实现自我管理目标，有益于德育工作目标的实现。
3结语
综上所述，在全新的信息技术环境中，高中德育教育工作的内容与方法增多，如何应对不断变化的德育工作环境，给予高中学生正确的引导，是必需要解决的问题。借助网络技术的各种特性，引导高中学生建立健全的人生观与世界观，才能完成教育使命。
